2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三第四单元 提高创新思维能力 课件（39张）

2024届一轮复习

选必三逻辑与思维逻辑与思维科学思维逻辑思维辩证思维创新思维观念规则+方法能力本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力全书逻辑创新思维何为创新思维提高创新思维能力要善于联想

含义特征思路：多向性步骤：跨越性结果：独特性要多路探索要力求超前立足实践调查研究问题导向综合运用树立正确的创新思维观念，把握创新的方法，培养创新能力逻辑思维辩证思维第四单元知识构建条件迁移发散思维聚合思维正向思维逆向思维想象超前思维课标要求1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。2.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。3．体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。1.含义2.条件科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。1）创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。2）创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承,在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。3）创新思维要综合运用多种思维方法。既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的方法,如逆向思维方法等。一、何为创新思维核心知识探究3.特征1）思路具有多向性2）步骤具有跨越性3）结果具有独特性【小结】从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（逆向思维、发散思维、聚合思维）创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,总有其新颖独到之处。2023.福建漳州三模：材料一为让中小微企业知晓涉企优惠政策，打通惠企政策落实的“最后一公里”，2020年以来，福建龙岩市创新建立“支企服务专员”制度，明确从2020年到2023年，每年选派一批优秀高校毕业生到龙岩市工业园区，专职从事服务企业工作。目前，龙岩市围绕园区企业类型，设置经济金融、智能机械、生物医药、环境科技、综合服务岗等岗位，共选派了几十名高校毕业生到龙岩高新区（经开区）、上杭工业园区驻点，为企业提供全流程免费咨询、指导、协调、代办等服务，变企业“上门”为支企服务专员“跑腿”，并配套出台针对专员的优惠政策等一系列保障举措，形成独具特色的服务企业“龙岩模式”。（1）结合材料一，运用创新思维的含义及特征的相关知识，说明“支企服务专员”制度形成了服务企业“龙岩模式”。（8分）【答案】①创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规、有所发现、有所发明的思维活动。龙岩市针对一些企业面临的问题，创新“支企服务专员”制度。②创新思维具有多向性。龙岩市运用逆向思维变企业“上门”为支企服务专员“跑腿”，运用聚合思维和发散思维进行分析、综合等，打通了政策落实“最后一公里”。③创新思维具有独特性。龙岩市围绕园区企业类型，设置经济金融、综合服务岗等岗位，运用创新思维选派高校毕业生到工业园区驻点为企业提供服务，形成了独具特色的服务企业“龙岩模式”。（8分）1.含义2.基础联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。事物之间是普遍联系的，是联想思维的客观基础（哲学依据）。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。人的大脑的工作机制是联想思维的生理基础。脑科学研究揭示，人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。【注意】联想思维的途径：时间、空间途径的联结——外在联结；性质途径的联结——内在联结二、要善于联想——联想思维

跨越的联结性非逻辑制约的畅想性区别方式示例联系思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起其联结方式具有非连续的跨越性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。心理学家曾经用实验证明，任何两个概念词语都可以经过四五个步骤建立起联系的关系。比如，高山和镜子，是两个风马牛不相及的概念，但联想思维可以使它们发生联系：高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。一战期间,法国的一位工程师,得知炊事班的士兵大都被纷飞的弹片炸死了,而一位炊事员将大锅扣在头上只是受了轻伤,工程师由此联想到做铁头盔,并付诸实践,使得头盔风行于世。

从炒菜锅受到启发而发明钢盔，其中思维过程没有严格逻辑制约，说明联想思维具有畅想性的特征。——利用了合理的想象3.联想思维的特征【对点训练】（2022·黑龙江·鸡东县第二中学一模）心理学研究表明,对于两个似乎毫不相干的概念,一般只需要经过4~5步的联想便可建立起联系。例如,“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念,可以联想为:木质——树林、树林——田野、田野——足球场、足球场——皮球。这表明联想思维(

)①具有跨越的联结性②具有逻辑制约的畅想性③可以在任何事物之间建立新的关联④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【详解】①④：通过联想把“木质”同“皮球”这两个看似不相干的概念联系起来，可见联想思维的联结方式具有非连续的跨越性，能够将事物之间可能存在的联系牵引出来，①④应选。②：说法错误，联想思维具有非逻辑制约的畅想性，②不选。③：说法错误，否认了事物联系的条件性，③不选。C【拓展延伸】联想思维的类型(1)相似联想：是指由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想象延伸和连接。(2)相关联想：是指联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。例如看到鸟想到飞机。(3)对比联想：指联想物和触发物之间具有相反性质的联想。例如看到白色想到黑色。(4)因果联想：源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。例如看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡。(5)接近联想：指联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的联想。例如看到学生想到教室、实验室及课本等相关事物。①主体

差异性②衡量

依据③重要

途径人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。4.联想思维的能力水平地位含义方式作用是联想思维的“联结”方式是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路正迁移、负迁移、同化性迁移、顺应性迁移。为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。5.联想思维的方法——迁移

想象(1)迁移含义举例①正迁移在功能上有发挥促进作用阅读能力强有助于写作技能的形成②负迁移在功能上有发挥阻碍作用学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用③同化性迁移将原有的认知经验直接应用到其他工作之中在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。④顺应性迁移调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况学过了“油麦”“芹菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，这时我们需要先学习“油麦、芹菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物。方式：地位含义特点方式作用(2)想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象形象化的想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（培养儿童的想象力：白云想象到白羊、白兔），“假如”式想象：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景（假如记忆可以移植,将会怎样?

）可以帮助人们明确创新思维的目标；可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中想象是联想思维的“畅想”方式。6．联想思维的作用①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。②在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。【对点训练】（2022·山东·临沂一模）近日，凭借另辟蹊径的双语带货，某培训机构旗下直播品牌爆红，刷屏社交平台。曾经的培训教师变身主播，在直播间用中英文介绍蔬果、牛排、海鲜等产品，大量的知识延伸让人们愿意主动守在直播间认真“听课”，激情下单。凭借长期的教学积累和持续的模式摸索，该机构正在迎来转型后的一次飞跃式成长。这体现了（

）①联想是创新思维的基础，具有连续的跨越性②创新思维不会凭空产生，必须以实践为基础③迁移可以开辟新思路，提高解决问题的能力

④自我否定自我超越，才能打破规律获得发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④【详解】①：联想具有跨越的联结性，故①说法错误。②：某培训机构能够凭借另辟蹊径的双语带货爆红，是基于主播曾是教师，有大量知识储备，并且符合人们对直播行业的期待，说明创新思维要以实践为基础，故②符合题意。③：曾经的培训教师变身主播，能够做到知识的迁移，开辟新的思路，故③符合题意。④：规律具有客观性，可以利用规律但不能被打破，故④说法错误。C三、要多路探索(一)发散思维1．含义：根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。2．特点：从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射。3．技法：(1)检核表法：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合9个方面进行思维发散。(2)信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。(3)头脑风暴法：一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。检核类别检核内容示例他用现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用；理疗保温瓶：利用保温瓶的热气对人体进行理疗，如预防感冒、止痛等借用能否引入其他领域成功的办法解决某个问题；自加热保温瓶：借用化学反应原理制成自加热保温瓶改变改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，球形保温瓶：按照个性化要求设计球形保温瓶，满足求异心理的需要扩大现有事物能否另外加些什么？“伸一伸”“扩一扩”行吗；保温桶：扩大传统保温瓶的容积，发展为保温桶缩小现有事物能减少什么？变小、变轻、变短、浓缩将会如何；保温杯：缩小体积，开发多种保温杯，如旅游保温杯、中药保温杯等新型保温瓶的检核新型保温瓶的检核检核类别检核内容示例代替现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替；不锈钢胆保温瓶：用薄不锈钢材料代替传统玻璃保温瓶瓶胆还可使瓶胆一体化调整调整顺序、速度、程序会怎么样；冰盒：调整保温瓶的瓶口、手提及比例尺寸，使之成为冰盒。颠倒正反互换会怎么样？倒转事物的因果关系会如何；倒置式保温瓶：变传统直立式为倒置式，即用旋转式支架使保温瓶口朝下倒水。组合把这一事物与其他事物组合起来怎么样？智能化净水保温瓶：将保温瓶、水处理系统及电脑控制组合使瓶之具有自动净水功能画坐标标注点标注点定中心画坐标相交合信息交合法是华夏研究院思维技能研究所所长许国泰副教授于1983年首创的一种思维方法。这个方法是在1983年中国创造学第一届学术讨论会中提出的。当时是村上幸雄的问题“曲别针的有多少用途”，与会期间，许国泰向村上先生说：“对曲别针的用途，能说出3千种、3万种！”4．正确看待思维发散技法：（1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。（2）不足：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。（3）效果的影响因素：思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。【对点训练】发散思维的检核表法，主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。下列对于检核表法的具体方法的认识，正确的是()①尼龙袜对尼龙丝最初的军事用途作了“迁移”，这是借用的表现②医生引入微爆破技术消除肾结石，这是他用的表现③将平面镜改为多种曲面镜，这是改变的表现④在两块玻璃之间加入某些原料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃，这是扩大的表现A．①②B．①③C．②④D．③④解析

①②分别属于检核表法中的他用、借用，排除；③④分别属于改变和扩大，符合题意。D【对点训练】2021年7月，重庆民盟第二届“群言堂”暨成渝地区双城经济圈创新创业交流会在重庆市大足区举行。来自北京以及川渝两地的专家学者、民盟盟员、企业家代表,聚焦“成渝地区协同创新创业、建设现代产业体系”主题，共同研讨助推成渝地区双城经济圈建设新思路,共话成渝地区现代产业体系新蓝图”。该交流会体现的思维方法是()A.检核表法

B.演绎推理法

C.信息交合法

D.头脑风暴法[详解]D:专家学者、民盟盟员、企业家代表，聚焦“成渝地区协同创新创业、建设现代产业体系”主题，共同研讨助推成渝地区双城经济圈建设新思路，体现了集思广益的群体思维，即头脑风暴法，D符合题意。A:检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题’的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路，材料不涉及,排除A。B:演绎推理是由一般到特殊的推理方法。材料不涉及，排除B。C:信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路,该选项材料不涉及，C均与题意不符。故本题选D。D（二）聚合思维1．含义：利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。2．特点：从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中（强调集中相关信息，找到一个最佳最优方案）。3．聚合思维的方法和功能(1)方法：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。(2)功能：在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。4．辩证认识和运用发散思维和聚合思维（1）客观基础：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。（2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。（3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。（4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。（三）逆向思维1.含义：2.特点：3.客观基础（哲学依据）：4.必要性：5.启示：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。

如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。

作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。我们从某一个视角去认识对象，也许会发现对象的某种性质或功能是有缺陷的。如果转换一个视角，对象的这种“缺陷”也可能转化为“优势”。恰当的逆向思考，可以帮助我们超越思维的困境，走出心理危机的阴影，驱走悲观失望的情绪，抓住事物变化发展契机，实现期待的目标。方法含义示例结构顺序反向思考

对事物结构顺序的已有认识进行反向思考：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。存在状态转换思考对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考：转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化事物功能反向思考对已有的有关事物功能的认识作反向思考：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点因果关系交换思考对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因6.主要方法:市场上出售的无烟煎鱼锅就是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面人上楼梯是人动，路不动电梯是人不动，路动保温瓶(保热)→装冰(保冷)用锅炒菜→“炒冰”的锅奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电（1）逆向思维应当合“理”(2)只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”(3)正逆互补，携手共进7.如何处理好正向与逆向思维的关系（发挥思维正逆互补的作用）①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。①不知道正向思维，就谈不上逆向思维。②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。【对点训练】事物具有相反相成的性质和功能，为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识。下列观点体现这种思维方式的是()①平津战役时，毛主席“违背”战役间隙休整部队原则，命部队取捷径以最快速度入关②《淮南子·说山训》记载：见窥木浮而知为舟，见飞蓬转而知为车，见鸟迹而知著书③抗美援朝战争中，毛主席改变打大歼灭战的思维观念，确定“零敲牛皮糖”作战方针④为应对全球变暖，统筹经济与生态协调发展，我国提出碳达峰、碳中和“3060目标”A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】【解析】题干强调有意识地逆向性地思考既有的认识，平津战役毛主席“违背”战役间隙休整部队原则，命部队取捷径以最快速度入关，抗美援朝战争毛主席改变打大歼灭战的思维观念，确定“零敲牛皮糖”作战方针，都是运用逆向性思维思考既有认识，①③符合题意。见窥木浮而知为舟，见飞蓬转而知为车，见鸟迹而知著书，意思是:看见被．挖空的木头能浮于水面，就明白了造船的道理；看见飞蓬随风转动，就知道了造车的原理；看见鸟的足迹，就知道了造字以著书。是联想思维。②说法错误。为应对全球变暖，统筹经济与生态协调发展，我国提出碳达峰、碳中和“3060目标”，是正向思维，而不是逆向思维，④说法错误。故本题选A。A【对点训练】“先分后混”是垃圾分类的最大痛点。居民分得很仔细，环卫人员运走时又混在一起,群众垃圾分类的积极性自然就没了。某市针对这一“痛点”，提出了“先找出路、再行分类"的思路，紧紧抓住末端生活垃圾处置设施建设,形成了以完善末端处理体系先行、倒推中端分类运输与源头分类投放的新模式。这表明()①正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的,正逆互补，携手共进②只有坚持正逆互补，才能发现事物的新功能新作用，产生创新性成果③思维的正逆互补是从不同的方向认识事物，获得新认识，形成新模式④逆向思维避免思维的僵化和极端化，总体来说比正向思维的效果好A.①②

B.①③

C.②④

D.③④[详解]①③:居民分得很仔细，环卫人员运走时又混在一起，提出了“先找出路、再行分类"的思路,形成了以完普末端处理体系先行、倒推中端分类运输与源头分类投放的新模式，这表明正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，正逆互补,携手共进,思维的正逆互补是从不同的方向认识事物，获得新认识，形成新模式，故①③入选。②:正逆互补不是发现事物的新功能新作用，产生创新性成果的必要条件，故②不选。④:逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟是哪种思维的效果好，取决于具体情况，故④不选。B1.客观基础2.含义3.表现4.思想条件和思维品质思想条件思维品质四、要力求超前——超前思维事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性，在某种程度上能对事物的发展趋势作出预测。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。“先知先觉”是超前思维的表现超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、看得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。没有反思,不敢质疑,就不会有超前意识,更不会有超前思维。

释义示例5.特征新时代提出两个阶段的安排，与当年邓小平同志提出的“三步走”发展战略是一脉相承的中国特色社会主义现代化建设三步走发展战略，大胆预测到21世纪中叶，我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平，无人超市拥有很多的优点，在运营上减少了成本，在人力资源上也减少了负担，只需要给无人超市提供补货人员。

虽然理想很丰满，但是现实很骨感。杭州的第1家无人售货超市没有败在逃款上，而是败在大爷大妈蹭空调。探索性预测性不确定性超前思维是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。超前思维正是利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特性。原因：超前思维指向未来,但未来并不是现实的单向直线的延伸,而是存在多向变化的可能性。事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。怎么应对：要提高超前思维预测推断的科学性和准确性,需要人们立足实践活动,充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。注意：超前思维不一定是科学的思维，它的价值在于促进创新和防患于未然。【对点训练】犯罪分子作案总要在作案现场留下自己的痕迹、印记，从这些痕迹、印记包含的信息着手，人们能逆向地超越现实的时间、空间，再现和解释在过去时间犯罪分子作案的过程。同时这些痕迹印记也包含着案情发展的某些征兆性信息。特别是对那些连续作案的惯犯来说，侦查人员运用超前思维分析这些征兆信息，可以预测和推断犯罪分子未来作案的趋势和特点。这样，就能及早采取防范措施，在他们再次作案时，一举将他们拿下。材料体现了超前思维具有的特征是（

）①预测性

②精确性

③不确定性

④探索性A.①③

B.②③

C.①④

D.②④[详解]①④：侦查人员通过分析征兆信息，可以预测和推断犯罪分子未来作案的趋势和特点，这体现了超前思维的预测性和探索性，①④应选。②：超前思维的特点为探索性、预测性和不确定性等，精确性不是超前思维的特点，②不选。③：该选项是超前思维的特征，但与材料信息无关，③不选。故本题选C。C

原因及使用6.方法矛盾分析方法推理和想象的方法注重调查研究运用科学的思维方法（1）任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。（2）矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。（1）超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。（2）要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。（3）由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。（1）超前思维建立在对事物发展情况的把握之上,而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。（2）研究是对调查得到的材料进行分析、综合,以便认识事物的本质和规律,从而对事物作出正确的判断和预测。（1）超前思维要以事物发展的状况为根据,是根据事物发展的可能性进行预测的。（2）超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。要提高超前思维的正确性,需要运用科学的思维方法。【特别提醒】矛盾分析是推理和想象、调查研究的一般指导，是它们的哲学方法论；调查研究是矛盾分析、推理和想象的前提，为它们提供丰富详实的第一手材料；推理和想象是矛盾分析、调查研究的深化和细化，是它们与超前思维直接联系的桥梁。三种方法是相辅相成的统一体，调查研究是前提，推理和想象是核心，矛盾分析是指导，共同发力，推动超前思维能力提升，进而促进创新思维水平提高。7.意义（1）超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。（2）超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇。（3）培养超前意识,提高超前思维水平,利用超前思维的前瞻性功能,有利于我们规划成长成才的方案,有利于企业开发供给侧的产品和市场,有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。【对点训练】毛泽东在我们党的每一个紧要关头，常常把科学预见展现在人们面前。全面抗战爆发后，国内外对中