幼儿园中班数学教案：比较厚薄_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园中班数学教案：比较厚薄教学目标：1.能够观察和比较物体的厚薄程度。2.发展观察和比较的能力。3.引导幼儿用简单的比较词语进行描述。教学准备：1.物体：纸张、硬币、饼干等。2.幼儿园教学区的空桌子。教学活动：活动一：观察比较纸张的厚薄程度（20分钟）1.教师将两张纸张放在桌子上，请幼儿仔细观察。2.教师问幼儿：“你们看到这两张纸有什么不同？”3.引导幼儿用比较词语进行描述，如“这张纸很薄，那张纸比较厚。”4.鼓励幼儿触摸纸张，感受它们的厚度。5.继续比较其他物体的厚薄程度，如硬币、饼干等。让幼儿观察并描述。活动二：比较物体的厚薄程度（20分钟）1.教师让幼儿带来几种不同的物体，如书、盒子、玩具等。2.教师将这些物体放在桌子上，请幼儿观察并比较它们的厚薄程度。3.引导幼儿用比较词语进行描述，如“这本书很厚，那个盒子比较薄。”4.鼓励幼儿触摸物体，感受它们的厚度。5.继续比较其他物体的厚薄程度，让幼儿观察并描述。活动三：对比不同物体的厚薄程度（20分钟）1.教师准备一些物体，包括一张艺术纸、一块海绵、一张報紙等。2.教师将这些物体依次放在桌子上，请幼儿观察并比较它们的厚薄程度。3.引导幼儿用比较词语进行描述，如“这张艺术纸很薄，那块海绵比较厚。”4.鼓励幼儿触摸物体，感受它们的厚度。5.继续比较其他物体的厚薄程度，让幼儿观察并描述。活动四：小组讨论比较（20分钟）1.教师组织幼儿分成小组，每个小组选取两种物体进行比较。2.每个小组观察选取的物体，用比较词语进行描述，然后将观察结果告诉其他小组同学。3.教师引导小组间进行讨论，比较不同的观察结果。4.教师带领全班进行总结，总结哪些物体厚，哪些物体薄，并让幼儿用简单的比较词语进行描述。教学总结：通过比较不同物体的厚薄程度，幼儿了解到物体的厚薄是可以被观察和比较的。通过观察和比较，幼儿也发展了观察和比较的能力，

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