男生女生 统编版道德与法治七年级下册

第一单元青春时光第二课青春的心弦政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异道德修养:了解男生女生各自的优势及双方的互补性法治观念:利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处

自

主

学

习1．青春期男生和女生的性别差异有哪些表现？2．怎样正确看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生生理变化的态度）？3．正确认识性别差异有什么作用？4．怎样正确对待男女生性别优势？要求：自主阅读课本P14-17内容，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。01

他和她

男生女生是有区别的哪一张更容易区分出性别？这说明了什么？

到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。猜一猜：是他还是她？1.购物时，货比三家才下手2.对飞机、坦克等重型机械感兴趣3.肌肉发达，力气较大，擅长体力活4.喜欢小动物，看见老鼠、蟑螂会尖叫5.喜欢结伙组队打篮球6.出去旅游时，大包小包加自拍男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。性格特征兴趣爱好思维方式……请你来说一说班级里某个女生/男生的性格特点七年级部编版道德与法治天真浪漫聪明伶俐心灵手巧能说会道开朗大方温柔体贴.……活泼、阳光、敢作敢为有风度、机灵、幽默、进取、潇洒、温文尔雅……性格特征男生和女生的兴趣爱好爱冒险，喜欢武打小说，喜欢网络游戏，喜欢汽车，喜欢足球、篮球、羽毛球、乒乓球……喜欢饰品、喜欢追偶像剧、喜欢逛街、喜欢看小说、喜欢淘宝、喜欢打扮自己……男生女生当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。男生思考方式女生思考方式感受男生女生的差异男生女生大不同玩具图书运动游戏②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。①到了青春期，男生女生在生理方面的差异明显。②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的展现出自己的特点。What?阅读相关链接生理性别特征心理性别特征性别刻板印象1、男生女生性别差异有哪些？对女生的刻板印象对男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当3.男主外，女主内4.重物只能男生才能搬思考：她为什么被称为”女汉子“文松为什么被称为”娘娘腔“？女汉子心理性别差异对女生的刻板印象对男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当3.男主外，女主内4.重物只能男生才能搬1.女生就是要文静温柔2.护士是女生3.美容师是女生的职业4.家务是女生的事2.性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。

刘洋，中国首位女航天员。在高三选择志愿时，刘洋想参军，刘洋的家人都非常反对，他们认为刘洋是个女孩子，而军人太苦了，他们害怕刘洋无法承受重压，希望她选择安稳的生活道路。

同学们判断一下，刘洋家人对女性角色是否有一种固有的印象，这个印象是什么样的？性别刻板男护士男幼师

如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②性别刻板印象可能在某种程度影响我们自身潜能的发挥。3.认识性别角色的重要性/为什么要认识性别角色？如何看待这样的现象？性别角色通过着装和言行表现出来，是人们判断一个人性别的重要依据。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。探究与分享①男女生生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然接受；②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。4.如何正确对待男女生的性别特征？优势互补02优势互补

请例举出男生和女生各自的优势男生女生优势大PK男生的优势体能强、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力女生的优势细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴男生女生各自拥有各自的性别优势。我们要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。课堂笔记：4、正确认识男生女生性别优势的原因男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。阅读材料思考问题某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。（1）第一次登山，校长因为什么感动？（2）男生为什么帮女生背书包？（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动。（2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。第一年登山阅读感悟：书P16阅读材料思考问题第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”第二年登山（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动。（2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。（1）第二次登山，校长因为什么感动？（2）女生为什么坚持自己背书包？阅读感悟：书P16二、优势互补5、男生女生怎样优势互补？p17①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。男生女生他和她男生女生性别差异对生理性别特征的认识对性别角色的认识优势互补:正确对待性别优势取长补短课堂小结1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明()A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显B．男生发育速度快于女生C．女生发育速度快于男生D．男女生发育都不正常课堂检测A2、新学期开始在分配一些劳动任务