勤工俭学申请书及秦安一中实习简报

勤工俭学申请书尊敬的校领导：得知学校又有新的勤工俭学岗位，欣喜万分，联系到自己的实际情况，特向学校郑重申请。希望学校能够给我这个锻炼自己的机会。这是我第三次向学校写这类的申请了，不知道是什么原因。迟迟没有得到学校的批准。我想可能有别的同学比我更困难把。但是，就我个人来说，我也是很需要这份工作的。因为我家的情况也不是很好，经济状况甚至比许多同学家都要差。一方面我需要用这份工作得到的报酬来贴补生活费，这还能减轻家里的一些负担。另一方面还能锻炼一下我的工作能力和交往能力。我出生在农村，从小就经受了劳动的熏陶和锻炼。不怕脏不怕苦更不怕累。在参加学校组织的各种劳动时，任劳任怨，非常积极，多次受到老师的表扬。所以，我认为我完全有能力做好学校交给我的任何工作。并且会做的很好。因为身在农村，我家里的经济情况并不是很好，更何况咱们的学校收的学费又是很高。这更加重了我家里的经济负担，今年的学费还是我父亲东挪西借来的，而且还没有交齐，但在学费方面我家里已经是尽了最大的努力了。就在我还没有开学时，父亲为了能够把我的学费交齐，早早的就去了外地打工。而我的母亲呢，她一人在家，更是拼命的下地做活以贴补家用。一家的人都在为我挣钱，而我却不能为他们做些什么，想到这里不由得我羞愧万分。在内心里，我很想减轻他们的负担。让父亲少受些苦，让母亲少受些累，从这方面来说，我是非常非常希望学校能够给我提供这份勤工俭学的工作的。虽然，可能会有些人认为，同近是天文数字的学费相比，由勤工俭学所得到的报酬是微不足道的。但就我而言却不是这样的。因为我的关系，我家几乎已经到了提肘见襟的地步了。一分钱当作两分钱用，每一分钱对我而言都有巨大的作用。在去年放暑假的时候，别的同学都回家了，但是我没有。因为暑期并不是农忙的时节，我回到了家里，并不能帮助父母做些什么。何况，留在学校可以用充裕的时间来学习，另外也能锻炼自己独立生活的能力。感谢学校在这段时间里，给我提供了一份工作，让我在这个假期里也过得更加的充实，更加有意义。暑假里，我和本专业的两名同学，还有其他专业的一名同学负责机电楼的卫生。期间，大家工作勤勤恳恳，都很卖力，而且不顾三伏天的灼热，每一天都按时到岗，保质保量的完成学校交给的任何工作。也是因为我们工作努力，得到了几位机电楼管理员的一致肯定。对此，我们没有骄傲而是更加的卖力。我已经有了一些工作的经验，如果学校能够批准我的申请的话，我一定会加倍的努力，让自己做得更好!------------我是来自贵州一个偏僻的小山村，那里山清水秀，民风淳朴，我的乡亲善良勤劳，热情好客。但由于偏僻的缘故，交通不便，很难赚钱，因此，乡亲们的生活都很困难，我家尤甚。10年我考上黄冈师范学院，这本来是一件令人高兴的事，但是愁云却笼罩着我们家，因为没钱。但是愁归愁，父亲说，再穷也得让我上大学。于是，他东拉西借，勉强凑够了第一年的学费，让我上了学。接着是马上到来的大二书学费，爸爸妈妈的劳动收获始终是有限的，我决定假期不回家了，在校找点事干着，也来减少家庭的一点点负担。所以我决定依靠自己的能力解决自己假期的生活问题。一方面，这可以减轻家庭经济负担，另一方面，我也可以增强自力自强的劳动观念。因此我恳请校领导能够给我提供这样的机会，让我参加假期的勤工俭学吧！此致敬礼申请人：xxx大学勤工俭学申请书范本敬爱的学校领导你们好!我叫***，是**大学**学院---业08级的学生。1990年1月，我出生在云南省---市的一个农村家庭。在这一个贫寒但温馨的家庭，在这里，我得到的东西也许并不像同龄孩子那般丰富，但我感觉自己是如此的幸福，因为我们三姊妹得到了父母的全部，由于父母都是农民没有文化，没有找到工作，为了生活而表现出来的坚韧和勤劳，处世的单纯和朴实，为人善良和真诚。只能出卖体力，做点小生意维持家用，但我们三姊妹一天天的长大，父母挣的那点钱根本就不能够家用，我们三姊妹都只能看见自己的父母每天都起早摸黑辛苦的劳动为我们赚点学费和生活费，但父母从来没有叫过一声苦，有时候我们也试着做点事但父母都不让我们帮忙，说你们的任务是学习，父母的任务是挣钱，我们不能让你们和我们一样没有文化，为了让你们有出息我们再苦再累又能算什么了，你们学习好才是对我们最好的报答，听了爸爸的话，那天我们三姊妹都哭了，妈妈说傻孩子哭什么还不去学习，我们都含着泪的笑了。我们没辜负父母的期望，2008年9月我顺利来到了—---大学，我二妹也于2009年9月考进了————大学，我三妹不忍父母的辛苦辍学在家帮助父母，虽然我们都考进了大学我父母应该高兴才是，但是愁云却笼罩着我们家，因为没钱。但是愁归愁，父亲说，再穷也得让我上大学。于是，他东挪西借，勉强凑够了第一年的学费，让我上了学。学费是有了，但生活费却没有着落。虽然我每天都吃方便面过曰子，但是这样的曰子确实难过，我想向家里要，但是我又不忍心再给家里添负担了。所以我决定依靠自己的能力解决自己的生活问题，毕竟我也长大了。我大一时去街上发过传单，跟王老吉做过市场调查满大街的跑，当别人用异样的眼光和话语对我时，我还得用微笑去面对别人，我很想哭但为了父母我认了，脚打起泡我忍了，跟手机店卖过手机，搞过促销活动，去长沙路做过家教，只要能挣钱的我都做，因为我长大了我可以为父母分担一份忧愁，我高兴的跟父母打电话说我挣钱了，我爸说挣钱是小事不要荒废了学业，我说不会的我是课余时间挣的钱。大二开始时我就很早来到学校，虽然我和我妹都是贷/款读大学，但家里没钱我只能早点来找一份兼职挣点生活费，我找到了中国移动跟他发传单，帮助09级的新同学办电话号，后来我又卖17908长途电话卡，一间寝室一间寝室的卖，很多同学都用过我的卡，虽然很辛苦，有时还得到了小部分同学冷言冷语和看不起，但还是很多同学是我的长期客服，现在由于价格垮了没卖了。在做兼职以来我从中了学到了怎样为人处世，怎样在困难中成长，现在我正在找可以挣钱的兼职，但又要期末考试了。我现在申请勤工助学，一方面这可以减轻家庭经济负担，同时我也可以增强自力自强的劳动观念，另一方面，我也可以不耽误学习，努力学习，以优异成绩向父母，学校老师，和自己的未来一个交待。因此我恳请校领导能够给我提供这样的机会，让我参加勤工俭学吧!此致敬礼申请人：————勤工俭学申请书尊敬的院领导：我是机械工程学院机自专业s1202班的学生，虽然学校为我顺利地建立了贫困生档案，但我并未因此而沾沾自喜，忘记自己的真实情况，所以，我一直都想在学习之余做点事情以减少每月家里寄来的生活费，但是，我遇到了困难，就是我的空余时间不集中，没办法在外找事做。正在我苦恼之时，学校公寓楼贴出告示：“勤工俭学”。我特别高兴，所以我希望院领导能给我这次机会。我想勤工俭学的初衷除了我是贫困生需要自立自强外，更重要的是我想体验八十年代大学生的生活。如今的中国已不再是那时的旧中国，生活在如此繁华的社会里，倘若我们不能坚守心中的那份纯洁和基本原则，那么我们很容易在这复杂的社会里沉醉，迷失自己！而八十年代的生活处处艰辛，生活在那时的大学生心中不仅有学习第一，也有自立自强，所以那时勤工俭学的现象是很普遍的，因为这是一种自我认识和自我负责。因此，我想勤工俭学，我想体验生活！希望我能得到此次宝贵的机会，真真正正的锻炼一下自己！最后，请领导放心，我不会因此而落下我的学习，到底什么最重要我还是心知肚明的，因为我不是糊涂人！谢谢！至此敬礼！申请人：2012/11/30篇四：勤工俭学申请书勤工俭学申请书我是来自贵州一个偏僻的小山村，那里山清水秀，民风淳朴，我的乡亲善良勤劳，热情好客。但由于偏僻的缘故，交通不便，很难赚钱，因此，乡亲们的生活都很困难，我家尤甚。10年我考上黄冈师范学院，这本来是一件令人高兴的事，但是愁云却笼罩着我们家，因为没钱。但是愁归愁，父亲说，再穷也得让我上大学。于是，他东拉西借，勉强凑够了第一年的学费，让我上了学。接着是马上到来的大二书学费，爸爸妈妈的劳动收获始终是有限的，我决定假期不回家了，在校找点事干着，也来减少家庭的一点点负担。所以我决定依靠自己的能力解决自己假期的生活问题。一方面，这可以减轻家庭经济负担，另一方面，我也可以增强自力自强的劳动观念。因此我恳请校领导能够给我提供这样的机会，让我参加假期的勤工俭学吧！此致敬礼申请人：xxx篇五：勤工俭学申请书勤工俭学申请书尊敬的领导：您好！我是修车系14级电工班的彭帮乐，出生在一个不富裕的家庭，爸妈虽说在外务工可是工资并不高，繁重的学费给父母带来了沉重的压力，看到父母渐渐老去的容颜我真的很心疼他们，也很想为他们分担些压力。这学期看到新图书馆投入使用我真的很高兴，那样我能申请到勤工俭学岗位，虽说钱不是很多，但是多多少少能为父母减轻些压力。我是一个爱劳动，做事认真，负责任的学生，在班里担任劳动委员职务，我相信我有能力把领导交给我的任务做好，而且我也做过工读生，可以说是有经验的人，我也知道学校的标准，我也能做到在做工读生的同时不会耽误学习，并且我的成绩也很好，我会安排好学习的时间。真心的恳请学校领导能给我这个机会，这不仅仅是能让我减轻父母的压力，而且也是给我一个锻炼的机会。请相信我能做好的。秦安一中实习简报（第一期）编发单位：甘肃省秦安一中实习小组（主编：邱亮副主编：陈光雄）带队教师：陕西师范大学文学院高一农副教授学生名单（从左往右）：许玉天、陈叔彤、倪婷、杜川、郑钰萍、高雨、邱亮、陈光雄目录◆卷首语◆走进秦安☆人才的摇篮——秦安一中☆丝绸之路上的“羲里娲乡”——秦安◆启梦缱绻☆梦想在这里放飞———初到实习学校的感想☆古都西安·陇上江南◆生活拾遗☆宿舍生活◆名师印象☆实习初始☆记我的实习指导教师◆心灵思语☆师生情☆生如夏花——教学自然美◆卷尾语◆卷首语卷首语岁月如歌，音逝风中。汉唐盛世之音，已在岁月的流沙中悄然。时间的洪潮冲散了曾经的记忆，古都的倩影已成了一抹历史的岁月，却依旧扣动着你我的心弦。在这里你我感受着唐风汉韵，感受着千年帝都独到的魅力，感受着历史的气息。终南山下的杏园仍然是你我一生的依恋，

是谁的季节调了容颜，泪洒别离湾亦要强颜装欢，是谁的守候淡了岁月，手挥昔船却是有言难缠，爱在别离时！穿过历史千年的时空，为了远方的莹莹星光，我们踏上了梦想的征程。韶华易逝，光阴荏苒。陇上江南之美，放映在穿越千年的此时。岁月的脚步带走了往日的回忆，陇上的美景依然诉说着如今的盛世，俨然成了你我梦想的起点。在这里我们寻找先贤的足迹，感受着丝路文化的气息，寻找梦的天堂。承诺太易，爱得太难！时间太浅，爱得太深！

回忆太甜，爱得太苦！梦想太美，爱得太痛！我们在梦的此岸，因为一份爱，我们抛锚起航！我们的青春即将在秦安大地绽放，无论酸甜苦辣，让这段回忆贯穿此生，只因为一份爱！◆走进秦安人才的摇篮——秦安一中秦安一中坐落于素有“瓜果之乡”美称的秦安县城，80年栉风沐雨，几代人的艰苦努力，为社会培养了一大批优秀人才。属天水市、秦安县两级重点中学。作为一所市级“示范性高中”，该校近年来在当地党委、政府和上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校领导班子精心经营，软硬件建设发展迅速，教育教学质量逐年提高，办学成绩得到社会的广泛认可。依法治校，民主管理，是一个学校发展的基石。学校致力于在管理中凸现“注重建章立制，推进民主管理”。依据法律、法规以及学校的实际情况，制定了一系列规章制度，并汇编成册，保证了学校各部门、各岗位高效运作，管理步入了规范化、制度化的轨道。学校的管理职责和制度，让教师们严守规范，尽职尽责；学生管理方面的制度，规范着学生的日常行为，勤奋学习，努力向上，同时通过“三评”机制督促老师认真教学，形成文明教风。学校占地面积52003㎡，其中建筑面积为12032㎡。有教学楼三幢、实验楼一幢、办公楼一幢、学生公寓二幢、学生食堂一幢，教学设施齐全、校园环境优雅。目前，有教职工155人，其中，高级教师14名（含特级教师3名），中级教师54名，现有教学班43个，学生总数3000多人。学校始终坚持“全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量”的办学思想，确立了“支部领导、校长负责、行政指挥、年级实体”的管理模式，沿着“以德治校，科研兴校，质量强校”的工作思路，提出“仰高思齐，厚学致远”八字校训。丝绸之路上的“羲里娲乡”——秦安月经天日，江河纬地。从传说中的伏羲、女娲开天明道、土造人，点亮华夏民族最初的文明曙光，从大地湾先民娴熟的技法制造工具稼牆渔猎，过上安乐愉悦的富足生活，古老神奇的华夏文明和人文品质便深深深地沉淀、蕴藏于秦安的每一寸热土之上，渗透、传承于一代代秦安人的精神之中。而今古城纪秦安以”羲里娲乡”之美称和“中华民族重要发祥地”的历史定位驰誉中外。秦安历史悠久，古迹众多。境内有大地湾、兴国寺、文庙大成殿3出国家级重点文物保护单位，省市县级重点文物保护单位多达34处。距今约7800年的大地湾遗址的发掘，将“上下五千年”的华夏文明整整向前推进了三千年。汉唐以来，秦安就是州、郡、县、道的治地，“丝绸之路”的必经重镇。因具有“得失陇右，安危关中”的战略地位，秦安更是历代兵家必争之地。秦安人杰地灵，英才辈出。驰骋疆场、名垂千古的飞将军李广，争雄图强的益州牧李特、成都王力雄、前秦王苻坚、后梁王吕光、车骑大将军权景宣，辅弼朝政、讥讽奸逆的爱民宰相权德舆，为官清廉名比况中的巡抚右副都御使胡缵宗，忧国忧民、直言诤谏的陇上铁汉安维俊，保家卫国、英勇无畏的孤胆英雄杜根德等等，都是秦安历代名人的代表，各具风采万古流芳。秦安名人仅《二十四史》记载的就有247位，他们都因为中华民族德尔进步与发展付出勤劳智慧而永载史册，称颂后世。近年来，勤劳的秦安人民在党的领导下，开拓创新，扬长避短，和谐发展。秦安县后被评为中国名特优经济林桃之乡、全国经济林建设示范县和先进县、全国科技工作先进县，秦安蜜桃荣获“北京奥运推荐果品一等奖”和“中华名果”称号。全县上下，呈现出一派政治稳定、经济繁荣、民族团结、社会进步的美好景象和风正、劲足、心齐、气顺的良好局面。——2007级美术学院：郑玉萍 ◆启梦缱绻梦想在这里放飞——初到实习学校的感想时光飞逝，大学生活一转眼就到了大四，曾经一直以为船到桥头自然直的我也不得不为将要面临毕业的我生出一种紧迫感。坐在宿舍的我看着陕西师范大学教务处网站关注着网页上面展现出的《07级免费师范生实习情况安排》思绪万千。终于要去实习了——秦安一中。紧张、兴奋、期待的表情在我的脸上不断的变换着。让我想起了我的高中生活，曾经的我，对于教师这一职业并没有过深刻的认识，和大多数学生一样对于老师的管束与嘱咐都有些叛逆。认为老师布置的作业真是太多了，简直是想累死我呢。认为老师一天到晚有无数多的要求，总是爱管着他的学生，真是无奈。而如今的我，却要成为一名教师，一名被称为“人类灵魂工程师的”教师。经过大学三年的学习和成长，我早已将高中孩童时的想法嘲笑过无数遍。没有我的老师的细心教导和那无私的奉献精神，我不可能有如今的成就。也许这就是很多人所说的：一个年龄段有一个年龄段的认识吧。既然已经走到了教师的这个职业上，那么就将自己精力、决心和目标在这个职业中展现吧。坐在前往天水市秦安县的豪华大巴上，看着路边飞快闪过的山岭，我知道我的目的地就要到达了，我知道那会是一个陌生的地方，一个是我将要完成人生蜕变的地方，一个是我终身难以忘怀的地方。在到达秦安县之后，我们在秦安县实习的同学收到了当地学校教育局的热情招待。之后同秦安一中的领导会面之后，我们一行8人坐着当地的“小蹦蹦”摩托车来到了说是当地最好的学校——秦安一中。进入秦安一中后给我的第一印象就是这个学校还是很不错的，而且学生纯朴，教师认真负责，尽心尽力。一中领导十分热情的为我们介绍着秦安一中的教学楼、办公楼、操场、食堂等校内建筑，最后来到了目的地——学生公寓楼，为我们安排两个早已准备好的宿舍。我辛苦的将行李放好之后，看着这个自己将要入住一学期的宿舍，看着干净整洁的被褥和枕巾，我突然有了一种喜欢这里的感觉，我想也许融入到这里的生活中真的是个不错的选择。然而在这里生活还不到2天就深深的感受到了震惊，那就是这里的学习风气和学习氛围，真的是让我感到又震惊又羡慕。在这里学生清晨6点半跑操的时候人人手里拿着一本书，只要没有开始跑步或者是跑步结束，学生们就翻开手中的书开始学习。晚上放学后，在上晚自习前，学生有一段时间吃晚饭。当我吃完晚饭走出餐厅面对操场的时候惊呆了，密密麻麻的一片学生拿着手中的书本在朗读在学习，操场周围的石台上也有坐在上面学习。为什么？在我的脑海里只剩下满脑子的问好。我深深的被他们这种的学习精神触动了。最后我想明白了一点，那就是面对他们这样辛勤的付出，他们一定会得到相应的乃至更丰厚的收获。努力吧，让我们一起在这里通过自己的拼搏去实现自己的梦想吧。我对这次的实习充满了信心，告诫自己一定要珍惜这次千载难逢的实习机会。——2007级化学与材料科学学院:高雨古都西安·陇上江南轻轻悠悠淌流水，水起，动人；分分合合几世情，风过，无痕。古都西安，我魂牵梦绕的地方，我一生的眷恋，一世的尘殇。我即将离你而去，我即将在古都的夜色中踽踽独行，因为我毅然地选择了远方。金秋时节，我带着自己的七彩梦想离开了古都，离开了……我人生的下一站，也就是我人生的另外一个起点在哪里？我默默的追寻，追寻那片属于自己的天空，追寻那个心底的呼唤，追寻千年前不经意的邂逅。穿越历史的千年，我梦想的精灵悄悄降临你的身边——天水！你号称“陇上江南”，我来到你的怀抱，吮吸着你的灵气，感受着你的气息。在你这片千年的土地上，我即将开启我人生的征程。一辆从西安到天水的大巴车承载着我们实习生，承载着我们的梦想缓缓的前进。在这个过程中我们感受到了秦岭的伟岸，感受到了溪流的恬静，感受到了窗外流走的风景。我们在车厢里的欢歌笑语，不经意间让我想起了我和我的姐妹们在一起的场景。曾经生活的点滴历历在目，像昨天今天同时在放映，一起留下的足迹是我今生的无悔。看着窗外的风景，心里有了一种淡淡的忧伤，淡淡的犹如江南的春雨，如丝如雾，却又萦绕心间久久、久久。三年的同窗情，三年的回忆，我在心间一一拾掇。幽幽的想念不为人知，带着往昔感情的色彩。或爱或憎或浓或淡或长或短。你说笛声如诉，费尽思量；后来茶烟尚绿，人影茫茫。随着回忆的放映，我们终于踏足“陇上江南”了，就在我们脚下，这片古老的土地之上即将开启我们实习的风帆。夜色依旧，变化的是月夜下的我们。我静静地躺在床上，回忆这一天的点滴，曾记得早上我还在古都西安，可如今我已经在秦安了。秦安一中就是我开启梦想的地方，她是一所走过了八十个风雨春秋的名校，孕育了很多的人才。暗香浮动，疏影横窗。看着孩子认真的背书，我的记忆的画面又回到了那个青涩的年代，那是一幅风景画，画中的主人公就是我。每当自己走过的时候，再回首，就会为自己的年少无知而自哂，也会为自己的年少轻狂而发笑。青春就是一个绽放的时节，也是一个奋斗的季节。我们每一个人都从这一时段走过，可是并不是每一个人都把青春的点滴收藏，收藏在记忆的匣子里，那就是一种别样的幸福。看着学生们感到很亲切，他们虽然会偶尔淘气，他们虽然会不理解你的苦心，可是他们依然有自己的天空。随着记忆的涟漪荡漾，夜静悄悄的，我辗转反侧，难以入眠。回忆连成了一串水珠，那么晶莹剔透，那么近那么远。原来自己已经长大了，无论爱恨情仇，当自己经历了再回去看的时候才发觉，原来一切还是那么美好，世间到处是美丽。我们应该有一双发现美的眼睛，生活中到处是美丽。这一路走来，自己即将走上教书育人的道路，心底幽然有了一种对老师的崇敬之情。感谢他们陪我走过，感谢他们在我无知的心间种上了爱的种子，今天这颗爱的种子已经长大，我即将继续播撒。教师这个“太阳底下最光辉的事业”，我即将为你奉献一生。“爱心、责任心、专业素养、科研能力”是我一生的孜孜不倦的追求，也是我人生的目标。现实是此岸，理想是彼案，而奋斗是现实与理想之间的桥梁。为了我的梦想，在这片千年的土地上，在素有“陇上江南”之美称的天水，我将努力奋斗。播撒自己爱的种子，散发自己爱的力量，用我的美妙的歌声去歌颂这一片土地。用一颗真诚的心去聆听学生们的心声，聆听他们心底的呼唤，聆听他们内心的点滴。古都西安，我梦想的摇篮；陇上江南，我梦想的起点。在这片土地上，我感受着千年的历史气息，感受着古老的书香之气，我的梦想将在这里实现！——2007级音乐学院：邱亮◆生活拾遗拾掇记忆的碎片9月11号是星期六，学校没什么学生。到秦安一中后，我们被安排在学生宿舍，八个人刚好分两个宿舍。令人惊喜的是还给我们发了被子，暖瓶，洗脸盆这些东西。等我们仔细看了后，哈哈，才发现每个人的枕巾还是很卡通的那种，甚至印有喜洋洋的图案，上面写着“高兴每一天”这样的字。很温馨···刚来的晚上，当突然离开了网络，离开了大学宿舍的那种自由与热闹，突然觉得这里的夜里如此的安静，安静的没有一点儿声音···很快这种不适就被实习听课、上课冲淡了···在这里，我们第一次很多人在宿舍围着一个锅吃火锅。大家一块买菜、洗菜···在这里，我们一块在宿舍给生日到的人过生日。然后，互相摸蛋糕，尖叫，照相···在这里，我们周末一块去学校后面的山上爬山，摘野桃子，打泉水···在这里，这一学期的时间我们将一起度过，一起快乐，一起忙碌，一起忘着··外语学院倪婷的生日——2007级物与信学院：许玉天◆名师印象瞬间的永恒进入秦安一中实习已近半月，从熟悉校园到了解秦安整个的风土人情，虽然适应的相当快，但心底里的那一丝担心，胆怯是不能避免的：我们担心大学里学习的专业知识不足以满足教学的要求；胆怯不成熟的我们是否会得到老师和同学的认可。但这一切的顾虑都在和指导老师学习的过程中烟消云散了。我的指导老师是年级主任，备课组长。本来以为我的师傅会忙于工作，而不会给我过多的指导，但恰恰相反，他对我的指导真的是非常的认真细致，从教学开始前的备课，教学目标的落实，教学环节的设定，课堂教学临场的机制以及要培养关注学生、课堂互动的意识等几个方面都给我带来了更新的认识。虽然师傅已经是有着30年经验的老教师了，可以说已经形成了自己的一套有效地教学方法，但是他仍然在百忙之中抽出时间钻研着最先进的教学方法，还经常就一些很经典的案例给我讲授着为师之道。每天都会叮嘱我说，教育这个事一定要追求完美，精益求精。而且还告诉我说实习最重要的不是学习到多少教学方法，而是让自己对教师这个职业死心塌，要有至死不渝的劲头。我一边学习着，一边感动着···秦安一中老师可以说个个都称得上是劳模，他们每天都是在超负荷工作着，其中不乏一些上了年纪的老师。每天班主任六点三十分之前要到校，监督学生早操情况，晚上还要查自习，真的是非常的辛苦。高三的一位老教师告诉我说，他就没有在十二点之前睡过觉。可能很多老师也都是这样吧。但是在他们的脸上看不到倦容，而是满满的期待与自信。初到秦安时我们对于学生和老师那种”大跃进”式的热情非常的震惊，不知从何而来？逐渐的，我们明白了，孩子们渴望着走出三面环山的秦安，想去外面看看精彩的世界，而老师的动力则来自于孩子们一双双求知的眼睛，他们每天想的就是如何才能把这群孩子亲手送出大山。预想中的实习是辛苦的，乏味的，吃力不讨好的。但事实是我们充实着，沉淀着，感动着····感动这些奋斗在一线的老师，让我们懂得教育的重要性，让我们也鼓足勇气在心底里写下我们的誓言：我愿意成为中国教育一线最普通的一员，无怨无悔！——2007级外国语学院：倪婷记我的实习指导教师来到甘肃省天水市秦安县第一中学实习的第一天，庞主任就为我们分配了实习班主任和对口专业指导教师。我的实习班主任和对口专业指导教师恰为同一人——高一数学教研组长，李江老师。实习初始，秦安一中安排我们担任副班主任，并每天听取实习指导教师的课堂教学，以学习管理班级及课堂教学方法。李江老师从教十九年，是一位工作经验丰富，责任心强的优秀一线教师。听课数周并亲身体验习题的讲解后，我对李老师把握课堂的能力有了一定的认识。首先，今年是秦安一中使用新课标教材的第一年，教材对学生的主动学习能力、教师的指导辅助地位给予更多要求。因此，李老师及其教研组成员针对新教材开展了广泛的讨论和研究，并把成果运用于课堂教学。这一行动直接表现在李老师的课堂教学中——学习气氛热烈、师生互动自然、学生精力高度集中、课堂活动参与积极活跃，课堂教学成效很高。其次，李老师课堂教学内容含金量极高。于自身相比，李老师的教学思维更加活跃，降低教学难度，内容涵盖面广，多以学生熟识的简单例题引出，使学生更易理解而不突兀。教授解题方法力求灵活多样，存简去繁，忌墨守成规，同时紧扣概念、性质，强调定义的重要性，足够深入时解题万变不离其宗。最后，李老师擅于反思、归纳、总结。边教学边反思，不断提升教学技能。对概念文字的表述常以简要的数学表达式、图像总结相关内容，记忆方便且应用简单；理清性质分类要素；总结典型解题思路。同时在课堂教学最后引入课堂小结，由学生总结本节知识内容，构建系统知识树。李江老师十几年对教材的深入挖掘和全面掌握是现在的我所不具备的。正因如此，更应向李老师等一线优秀教师学习。以期待日后的进步。——2007级数学与科学学院：陈叔彤◆心灵思语师生情来秦安一中的一段时间，我们带的是高一的新生们，在于他们的沟通过程中，发现了好多了学生们的心声和他们的烦恼。高一新生，正处于身心发展重要时期。他们大多数是独生子女，在学习、生活、人际交往、人格和自我意识等方面，有着这样那样的心理问题。在班主任工作中，我发现高一新生心理问题主要有以下几个方面，为此我想采取了一些行之有效的疏导措施。今概括介绍如下：一、恋家高一学生有很多是第一次远离家门读书。有部分同学虽然在初中的时候，有在校住宿的经历，但是那时离家也没有这样远。他们习惯了衣来伸伸手饭来张口的生活，现在突然要独立生活，思想上、情感上、自理能力上都面临着一个巨大的考验与转变。在进校初期，由于住宿与在家生活的极大反差，他们往往会产生强烈的恋家情结。学生心声：心里有太多的话要说，可是找不到倾诉的对象。心里有多少忧郁要发泄，可是没有谁来承受。我想哭，可是哭是柔弱的表现。想到原先离开家时，我曾答应母亲要好好学习，不想家。在开始的二个星期里，我没有产生过一丝想家的念头。可是今天中秋节，一想到今天是亲人团聚的日子，我一下子就想到了家。我想家，我要回家。于是，我就想打电话。电话号码拨了一遍又一遍。可那头——家，回答我的是“嘟嘟”的电话铃声。我心头顿时涌上一些失落。妈，你在哪里？你为什么不接电话。我的眼泪快要下来了。你难道真的想让我独自一个闯荡这三年的高中吗？我开始责备妈妈的决定，我不再为自己的单独勇敢而自豪，也不再庆幸失去母亲的唠叨。疏导策略：开展联欢主题班会。让学生在集体的活动中一方面忘却思乡的愁绪，一方面提高熟悉旁边的同学，建立友谊。其次，建立学校与家庭沟通的顺畅渠道。通过家长的来校探望或者家长的电话劝慰给学生以温暖、慰藉。二、自卑高一学生已经过中考的选拔，尤其是考入重点班的学生，他们都是初中班级中的佼佼者。但是由于高中课程难度的增加、各人的学习接受能力的高低不同，有的学生不能再像初中那样在新的班级中笑傲群雄，产生了深深的失落感。其中，经受失败打击较多成绩下降较大的同学，甚至产生了深重的自卑情结。学生心声：这几天我默默的流泪。因为这次考试没有考好。当别人拿到考试试卷享受成功的喜悦时，我却在一旁默默的流泪。就在一刹那，我觉得自己根本没有资格进重点班。重点班的要求对我来说，永远都是一个梦想。为什么事实是这样残酷？疏导策略：组织学习方法交流会，印发学习方法指导系列文章，给学生提供学习方法上的指导，以提高他们的学习效率。提倡主动学习，要求学生多向老师请教问题。在高中要想继续做一个优秀的学生，那就将如打江山一样，需要重新打拼。没有必要背上过去辉煌成绩的沉重的思想包袱。与学生进行个别谈心交流，增强他们抗挫折的能力，培养学生的理智感和自信心，提高学生控制和调适自我情绪的能力。三、焦躁高中与初中有着很大的不同。课程增加、难度提高、作业量增大，很多学生一下子不能适应，常有束手无策之感。学生心声：看着桌上的一堆试卷，大脑在机械的运转着。明天……明天……数学考试、英语背诵、化学习题……我神经质的念叨着，用笔戳着试卷。进入高中一个月，我整天愁容满面。我几乎已经成了一个作业的机器人。面对着每天滚滚而来的试卷，我简直是手足无措了，即使一天到晚我依然不能完成老师的任务，效率差，自己也累的半死。疏导策略：对学生进行时间利用方法的指导——目标学习法。要求学生每天将自己要做的事写下来，依时间缓急、重要与否，排一个顺序。然后依次进行处理。树立学生的效率意识，要教育学生：高中不仅要刻苦，更要提高学习的效率，不能像过去一样，漫步目的的消耗时间，最终导致越来越乱，越来越紧的情况，要注意时间的分配！——2007级计算机科学学院：杜川生如夏花——教学自然美《论语》有言：“学如不及，犹恐失之。”《庄子》中也提到了“而生也有涯，而知也无涯。”从中体会到古人对于追求知识的孜孜不倦的精神，也感受到了那种恐怕时间稍纵即逝的唏嘘。逝者如斯夫，不舍昼夜，屈指一算，来到秦安一中实习已经一月有余了，回首时，回想自己来时的缱绻，拾掇生活的点点滴滴。我发现生活中有一种自然美，一种人际之间的自然美，在我的生活中体现为我和学生之间的自然美。卞之琳在《断章》说过：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。这就是一种自然之美，一种不需要刻意去装点的自然美，一种没有纤尘的自然美。和谐社会需要的是一种和谐美，这种和谐美在生活中的体现就是自然美。作为实习生对于师生关系，我有自己的见解，我认为当下的新课改就是师生关系回归自然本位的重要体现。以前的课堂是教师教，学生学，那么总的来说就只有“教教、学学”。可是一种新的师生关系正在产生，那就是师生之间的互动和交流，教师只是起到引导作用，而不是课堂的主人。学生才是课堂的主人，他们才是课堂的精灵，他们有自己独特的想法，或许稚嫩，可是教师需要学会倾听。倾听学生心底的呼唤，倾听学生心中的憧憬，倾听学生生活中的点滴。广东省深圳市龙岗中学的蔡江彭老师在《例说如何实现教与学的双赢——从提高课堂教学的有效性谈起》中说：“尊重学生的心理需要，从学生的经验和体验出发，创设有利于引发学生学习兴趣的学习环境，密切所学知识与生活的联系。”一次教学活动就应该是师生共同解决问题的享受的过程，不是教师抛出知识点，学生不切实际的接住，最后消化不良。从这个层面来说