统编版七年级下册语文1-6单元习作课件

部编人教版语文七年级下册1-6单元作文教学课件【2021年春修订】写作写出人物的精神写作目标1.把握人物外在特点与内在精神之间的关系，了解并掌握写人的基本方法。2.学会以事写人，运用典型事例和特定的写作技巧来表现人物的精神。3.积极参与写作训练，能够按要求写出较完整的片段或作文，提高写作技巧与水平。文题展示一也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。二生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。三生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我

》为题，写一篇作文。不少于500字。思维导图运用典型事例，展现人物精神运用特定技法，凸显人物精神运用议论抒情，点明人物精神写出人物的精神通过典型事例，表现人物的性格特征、道德品质、精神风貌及思想感情等。运用典型事例，展现人物精神运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法。抓住细节，形神兼备。正面描写和侧面描写相结合。运用多种修辞手法。借助景物描写，渲染烘托人物的心情。运用特定技法，凸显人物精神对人物精神品质进行点睛式概括。运用议论抒情，点明人物精神我的好朋友

像商议好了一样，刚一放学，毛毛细雨就变成了大雨。站在教室的门口，看着雨茫茫的一片，我这才后悔早晨没有听妈妈让我带伞的话。看着天越来越暗，我心里越来越着急，这可怎么回家呀？①范文引路文题一例文：①环境描写，突出内心的着急。

小雅见我没带伞，走到教室门外，撑开伞，一把拉起我，便走进雨幕中。伞太小，雨太大，小小的伞儿遮不住两个人，小雅手中的伞慢慢地向我的方向倾斜了……②等雨停了，我竟然一点都没被打湿，再看看小雅，衣服紧贴着身子，头发也湿了半边，雨水顺着脸颊流下，她还傻傻地笑呢……③

②以典型事例来表现人物的精神品质——舍己为人。

③外貌描写，展现朋友的善良。

有人说，朋友如花，馨香无比，装扮我们的生活；有人说，朋友如星辰，每当夜幕降临，她能为我们指点方向；我要说，朋友如伞，为我遮风挡雨，为我的人生增添抗击风雨的力量。④

④借助议论、抒情，提炼人物的精神品质。

这是一篇不错的习作片段，亮点表现在：小作者抓住人物的精神，符合人物个性以及特定情境下的情感，让读者不仅识其“形”，更能够感受到人物内在的精神品质，通其“神”。名师总评争论

晚上，我和妈妈坐在餐桌前，一边吃饭，一边兴高采烈地谈论着我在学校里发生的事。正当我说到“偌大”这个词时，妈妈突然打断了我，说：“什么ruò大哟，明明就是nuò大。”我一听便傻了眼，怎么会是nuò大！文题二例文：

“不是，是ruò大。”我满怀信心地争辩道。①

“怎么可能嘛！”听到我的争辩，妈妈也更加坚定了自己的观点。看到妈妈如此坚定的样子，我不禁有点心虚，我可不想再在字音上败给妈妈。想当初，我把“请勿打扰”读成了“请勿打优”，被妈妈狠狠地嘲笑了一番。过后，我很不甘心，试图让妈①以生活情景引出争论话题，点题立意。妈也出一回丑，可始终没有成功。今天机会是来了，可看着妈妈那自信十足的样子，我不由得想打退堂鼓。万一我又错了怎么办？“不可能，我明明记得是ruò大的。”我小声地说道。“明明是nuò大。”“ruò大。”“nuò大。”……②

“打赌！”

“好！”②简单的语言描写，刻画出“我”与妈妈争论时的情态，自然引出下文“我”与妈妈的打赌。

妈妈爽快地答应了，那语气之坚定，竟吓得我直冒冷汗。

“查字典！”一连串没有结果的争论后，我想出了这个“绝妙”的主意。此时，香喷喷的晚饭正摆在我面前，可我哪里还顾得了它们，一心想早点儿和妈妈比个输赢。③③写“我”对香喷喷的晚饭毫不在意，表现了“我”急于知道正确读音的迫切心情。可正当我跨出走向书房的步伐时，我又忐忑不安地收了回来。要是真是我错了呢？我再也不想像上次那样被妈妈嘲笑了。正在这时，背后响起了妈妈“冷嘲热讽”的声音：“看来你这次又输了，又认半边字嘛。”哎呀！老妈，你早不说，晚不说，非要在我内心矛盾的时候说吗？老妈，今天就让我们“血战到底”吧！

我飞快地朝书房冲去，生怕慢一点儿，刚下定的决心又会反悔。我来到书房，找到了字典，既想快点知晓答案，和妈妈比个胜负，又想慢点儿，万一我错了……想着想着，我那紧握着字典的手紧张得抖了起来。我翻开了字典，见证胜负的时刻到了！我紧闭着双眼，希望睁开眼后，奇迹就会产生。3——2——那一刻，空气凝固了，凝固在了这紧张的气氛中。1！我迅速睁开眼睛并暗对自己说：“长痛不如短痛！”④

天呐，我赢了！是ruò大，是ruò大！我捧着字典，连蹦带跳地来到妈妈面前，欣喜若狂地说：“妈妈，你想不到吧，你堂堂一个老师，居然败④细节描写，表现出当时“我”的紧张与担心。在了女儿的手下。哈哈，我终于报了上次的一字之‘仇’了……”那时侯的我，简直比中了五百万还要开心一百倍。“妈妈，看嘛，看嘛，是ruò大哦，呵呵！”

妈妈一听便傻了眼，刚才那坚定的神情已经荡然无存，她连忙接过字典看了又看，生怕我看错了似的。结果，字典上就是这么写的，妈妈立刻哑口无言。而一旁的我看见妈妈那副失落的样子，毫不客气地哈哈大笑，谁叫我这次是赢家呢！⑤

我捧着使我获胜的“法宝”——字典，左看看，右瞧瞧，沉浸在了获胜的欢乐中，沉浸在了与妈妈争论的乐趣中……⑥⑤前后对比，进一步突出人物的精、气、神。⑥结尾再次点题，呼应开头，结构严谨。

这篇不错的习作，亮点有三：一是围绕文题选材，围绕“偌大”的“偌”字的读音，展开争论，扣题紧，立意高；二是文章能够运用语言描写、心理描写以及对比等特定的技法，凸显人物的精神；三是作品语言生活化，充满情趣，也增添了争论的趣味。名师总评这样的人让我感动文题三例文：那伞，默默地挡下了多少风雨，却撑起了新的希望；那人，整日地坐在伞下，苍老的身躯看上去那么弱不禁风；那条路，常常会有学生匆匆地经过……①

有人说，她家里有个正在上初中①将人物最具代表性的物件“伞”交代出来，“伞”挡下了自然中的风雨和生活中的困难。的学生，丈夫经常在外打工。她守着那个破旧的水果摊子，坚持了一天又一天，一年又一年。因为那水果摊子是她家一半的经济来源。②

每次我从那里经过，总是躲在同学的后面，或飞快地跑过，我不敢像别人一样慢慢地走过，我怕她看我，叫我。每次我都只是偷偷地瞟她一眼，但我对她当时的形象记忆深刻：凌乱而花白的②设置悬念，道出她的水果摊是全家一半经济来源。头发在苍老的脸颊旁飘扬着，深凹的眼睛总是注视着每一个路人，随时准备用一张笑脸去迎接任何一个可能会停下来买水果的顾客；布满青筋和黑斑的枯竹似的手拿着一条毛巾，苹果、橘子们一个个在手与毛巾中翻滚，再一个个光鲜地跑到货架上。③

一天下大雨，我又从那里经过，她正急急忙忙地收拾着摊子。忽然，由于

③运用外貌描写和动作描写，生动传神，写出人物的职业。手忙脚乱，苹果撒了一地，她拾着苹果，一个一个地擦着，然后小心翼翼地放回箱里。我不由得一阵心酸，连忙跑过去拾起苹果给她。她接过苹果吃惊地看着我，然后赶忙推我走。我不肯，她急了，说：“要是你同学看到了，会让你难堪的，快回家吧！我收拾好就回去。”④我的眼泪不由得流出来……要知道，她就是我的母亲呀！要强的我从来都不让④语言描写，表现出母亲的体贴。同学知道她是我的母亲，而她也每次都装作不认识我。她将我视为她的希望、她的骄傲，我却将她视为耻辱。14年的亲情，14年的母爱，让我幡然醒悟，我在雨中和母亲一起捡苹果，我知道我捡的不只是苹果，还是我丢弃了太久的母爱……

这样的人怎能不让我感动呢！⑤写到这我的眼睛又湿润了……⑤总结全文，紧扣“这样的人”和“感动”，点明主旨。名师总评小作者运用外貌描写、动作描写、语言描写来写一位卖水果的母亲，一位含辛茹苦的母亲，一位与孩子不敢相认的母亲。将“我”的虚荣浅薄与母亲的体贴谅解进行对比，突出母爱的伟大，写人叙事高度融合。中考真题（湖北荆州中考）记叙文写作。俗话说得好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着相互的尊重；一声善意提醒，一次抬手相助，都传递着邻里的温情。当然，或许你是依山而居，傍水为邻，花草树木、鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。请你以《邻居》为题，写一篇记叙文。要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。【真题解说】这是一道命题作文题。“邻居”在《现代汉语词典》中的解释是“住家接近的人或人家”。“邻居”也有引申义，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。中国文化中也有很多语句描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”等。因此，考生可以写邻里之间的“德”“亲”“伴”等，写出人物的精神。选择“邻居”的引申义进行写作，立意会更加深刻，更能凸显主题。考生可以根据确定的中心、掌握的材料来决定写什么内容，要注意抒发真情实感。谢谢大家写作学习抒情写作目标理解恰当的抒情性文字对文章表情达意的作用，了解常见的抒情方式。学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。培养感悟身边美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。文题展示一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。二、在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。三、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。？？？思维导图学习抒情类型注意直接抒情直陈肺腑（感叹句、表感情的词语）变换人称（她——你）使用修辞手法（比喻、拟人、呼告、反复、排比等）类型间接抒情借景抒情（寓情于景）记事抒情（融情于事）议论抒情（融情于理）托物言志（融情于物）情贵在真，要抒发自己的真情实感情要健康向上，忌消极颓废选好情感触点选择恰当的抒情方式注意充分利用修辞手法来抒情范文赏析我焦急①地站在信箱前，等待着邮递员。这时传来邮递员嘹亮的声音：“来信喽！”我认为这是世界上最动听的声音，因为它为我带来的也许是一份特殊的礼物。我拿到信，迫不及待地打开，闭上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睁开眼睛。②①“焦急”一词直接点出心情。②动作、神态描写，生动细腻。文题一例文：我的心急速地跳着，当看到“录取”二字时，我高兴得一蹦三尺高，此时此刻我的心情难以平静，心里一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考上了！”③我跑呀跑，跑到一片空旷的地方，对着前方大声地喊，尽管连自己也不知道在喊什么……③心理描写，刻画出“我”的激动心情。【名师点评】这是一篇不错的习作片段，小作者选取自己接到录取通知书前后的场景，通过展现自己的动作神态、心理感受来抒发紧张、焦急、喜悦的情感，细腻传神，感情真挚强烈。乡情

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”我很幸运，生长在苏州这块美丽而充满灵气的福地，而我的家乡——西山，更是天堂中的天堂。①文题二例文：①引用俗语，巧妙点出家乡“是天堂中的天堂”，激发读者的阅读兴趣。家乡的秋天是我最喜欢的季节，它就像一幅五彩斑斓的油画，在我的眼前慢慢展开，颜色是那么鲜明，线条是那么流畅。②而其间流动着的神韵，是那么让人陶醉。

家乡的秋天是丰收的季节。瞧！大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮，直逼你的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此②运用生动的比喻描绘家乡绚丽多彩的秋天，令人陶醉。起彼伏，煞是好看。那满山遍野的橘树上结满了沉甸甸的果实，金黄的橘子在绿叶的衬托下显得更加艳丽，叫人垂涎欲滴。故乡的特产不只有橘子，更有那驰名中外的银杏、板栗等。③家乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；③紧扣“五彩斑斓的油画”，重点描绘了故乡“金黄色的稻谷”“金黄的橘子”，展现出一幅丰收的美景图。环顾四周，是俊俏秀气的西山；俯瞰脚下，是一望无垠的太湖，真是令人心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上一件金黄色的外衣；红叶此时最为茂盛，它充满激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。④④以山坡为立足点，多视角描写西山美景，突出家乡秋天的美丽。家乡的夜是宁静的。金秋十月，丹桂飘香。皓月当空的夜晚不禁使我想起“月是故乡明”的诗句，想起许多在外的朋友，肯定会和我一样，每到这时都想回家一趟，走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水，那感觉有多惬意啊！

啊！家乡的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深地眷恋，这一切怎能不使我陶醉？⑤⑤直接抒发自己对家乡的热爱之情，以反问作结，深化主旨，意味深长。【名师点评】这篇不错的习作，亮点有三：一是抓住家乡秋天的特点来写，展现了家乡秋天“一幅五彩斑斓的油画”的美。二是语言优美，情感真挚。作品通篇洋溢着对家乡的热爱之情，语言生动细腻，令人陶醉。三是文中有直接抒情，也有间接抒情，二者交错使用，让抒情自然，毫不做作。文题三例文：我的烦恼

学霸，学霸，考啥啥都成绩优秀，父母也就没有勉强我再去课外补习了。在同学眼里，我是只快乐的“小天鹅”，殊不知我实际上是只充满烦恼的“丑小鸭”！①①开篇破题立意，点明自己学霸的身份，点出“烦恼”的话题。平时我考试总考得很好，令人有些小嫉妒。可那是因为我不敢考砸！像被饿狼追赶的兔子，若不全力奔跑，便丢了性命！②你看，这不，我的厄运来了——记得那是六年级上册的期中考试，一门数学考试失利，将我从高山之巅摔进峡谷之底。课堂上，数学老师那失望的眼神；回到家，父母那低声的哀叹，都如钢针般扎痛我的心。课间，我本以为②说明自己烦恼的原因：不敢考砸。能听到一两句同学安慰的话语，可等来的却是一句漫不经心的“考砸了哈”。一瞬间，心中脆弱的自尊崩塌，鼻子发酸，咽喉堵塞，两眼模糊，一股湿漉漉的东西盈满眼眶……“天哪，考砸了，就要这般下场！考砸了，我就不再是‘我’？难道我就不能考砸一次吗？”③

③用一次数学考试的失利说明考砸的“下场”，“天哪”等词，直接抒发了内心的情感。“人非圣贤，孰能无过？”天下没有常胜的将军呀！爸妈、老师、同学，你们为什么都这么苛刻地对待我？难道我就必须永远做班级的那个“No.1”吗？④一下子，我感到周遭有一股无形的压力从四面八方向我挤压过来，令我不知所措，令我呼吸困难……④一连串的问句，展现出自己的烦恼，引人共鸣。其实，我也是一个贪玩的女孩。游戏是孩子的天性，课间，看着窗外飞跑而过的同学，听着身边好友嬉笑打闹的声音，我也想从座位上“呼”地站起来，加入他们的行列，可是另一个“我”告诫我：不，不行，你还是先完成上节课的作业吧，只有这样晚上才能做更多的课外练习。周末，当窗外的白云飘过，当枝头的鸟儿欢唱，当落叶翩翩飞舞……我都觉得它们是在向我招手，向我呼唤，我的心也随之飞出了窗外，飞向蓝天；和鸟儿一起歌唱，和叶子一块儿起舞；沐浴明媚的阳光，去聆听溪水的潺潺……⑤⑤写自己内心的真实想法，是渴望自由、能欢快地玩耍。“不，不，不行！你是‘No.1’！你是老师心里的‘考神’，你是同学眼中的‘学霸’，你是其他家长口中的‘别人家的孩子’！你的头顶上罩着一个灿烂的光环，你必须付出比别人更多的努力！”于是，我咬咬牙，收回那颗不安分的心，继续埋头书堆。⑥⑥写自己的无奈之举，让人唏嘘。唉，俗话说“家家有本难念的经”，学霸也有自己的烦恼——也许这就是成长的必然。关键在于我自己该如何摆脱“丑小鸭”的烦恼，蜕变成一只快乐的“小天鹅”！⑦⑦结尾回扣前文，再次点题，结构圆合，水到渠成。【名师点评】这篇习作的亮点很多。一是选材很棒。面对“考神”“NO.1”“常胜将军”“别人家的孩子”这些灿烂的光环，“我”竟然也有烦恼，让一般的人情何以堪？选材上就很有新意。二是侧重心理描写，抒写内心的真实情感。小作者心神不宁、压力重重，在题海与蓝天之间、在学习与游戏之间、在自由与约束之间抉择两难，矛盾斗争，有真情实感。三是寓情于事。小作者把抽象的“烦恼”寄寓于事件的叙述之中，让平实的叙事本身带上感情色彩。另外，作品语言生动，情理相融，也是作品的亮点。中考真题

（2019·新疆维吾尔自治区）请以《感恩_____，助我远航》为题，写一篇以记叙为主的文章。要求：（1）请将题目补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。【真题解说】这是一道半命题作文题。感恩的对象可以是具体的人或事物，如感恩父亲、母亲、老师、学校、某一本书、某一件纪念品等；感恩的对象也可以是抽象的事物，如挫折、奋斗、鼓励等。要求写以记叙为主的文章，也就是要求通过一件或多件事来表现出记叙对象如何“助我远航”，叙事过程要详略得当，写出为什么要感恩，记叙的对象对自己有怎样的影响；文章要有抒情内容，来表达感恩之情，升华主题；可以适当穿插议论，以增强文章的思辨性。谢谢大家写作抓住细节写作目标了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。学习如何捕捉生活中的细节，并运用生动的细节描写刻画人物、表达情感。善于观察、发现生活中的细节，培养观察能力，积累创作素材，提高写作水平。文题展示一读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据提示（见教材P72），做出修改。

二我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《

的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。三照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。思维导图抓住细节开头分类技法聚焦、分解、还原、放大分类肖像细节描写语言细节描写动作细节描写景物细节描写技法独具慧眼，捕捉细节聚焦分解还原描摹细致，突出特征生动简洁，用心感悟放大范文引路【原稿】我回到家对爸爸妈妈说：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，硬气地说：“没粗心。”还让爸爸先签上“合同书”，以确保买玩具。文题一示例：【修改稿】回到家，我大大咧咧地对爸爸妈妈嚷嚷道①：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸眉毛一挑②，不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，伸①“大大咧咧”体现出“我”的性格特点。②神态描写，形象鲜明。手从裤兜里掏出事先写好的“合同书”，笑吟吟地说③：“要不，您先在这上面签字吧。我粗心了，您也就不用给我买玩具了，怎么样？”看着我自信的样子，爸爸痛痛快快地签了字。③神态、动作描写，使“我”的形象更丰满。【名师总评】修改稿增加了对人物外貌、神态等细节的描写，叙述中进一步细化了动作，语言也带上了情感。细节的加入，丰富了文章的内容，使人物形象更加丰满，也让文章充满情趣，增强了可读性。怦然心动的那一刻静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起人无端的思绪。我闭上眼，一缕熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……①①由雨丝引起对“怦然心动的瞬间”的回忆。倒叙，设置悬念。文题二例文：那是个栀子花开的季节，空气中都浮动②着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走在路上，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？……我跟了上去。②“浮动”一词，巧妙形象地写出了栀子花香气的馥郁。爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！③

“啊欠！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，赶紧脱下身上的外套，给妈妈披上。

“哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。③初夏的夜，眼见爸爸妈妈手牵着手“风花雪月”，很是诧异。“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。“孩子长大了，该知道冷暖了，还是先把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。④我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？⑤④细致描写人物的语言和动作，从小处感动人，为下文做铺垫。⑤描写“我”的心理，真切入微。他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大朵地绽放着，仿佛精灵在枝叶间跳舞一般。爸爸踮了踮脚，把枝头最美的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白了“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得了付出爱意，珍惜幸福。栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那栀子花在生命中长开不败呢？⑥⑥照应开头，解开悬念。抒情自然，中心升华。【名师总评】这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、“责怪”、插花等一系列细节描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛然地冲击着情感之闸，弹奏出中年夫妻恩爱的动人心曲。作者不仅将栀子花作为背景，还升华其内涵。作者以“爱心传递”结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心动”深远的影响力，言虽尽而意无穷。照片里的故事翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。翻着翻着，一张方形的彩色照片一下子吸引了我的视线，它是那么寻常，又是那么的珍贵……①①开篇点题，引出对照片里故事的回忆。文题三例文：照片上一个可爱的“胖娃娃”靠沙发坐着，因坐不直，只好倚靠着沙发。瞧她那一副憨态可掬的样子，简直就是一个“熊猫宝宝”！那红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了的苹果②，两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。②运用比喻的修辞手法，描写出幼时自己的外貌，透出可爱。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一幅背景画，画上有三只可爱的羊。一只幸福的小羊，正依偎在羊爸爸、羊妈妈中间，还在撒着娇呢！而两只大羊口中还吐着泡呢！泡泡里写的是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着“我出生一百天了”“我是小羊”，上方写着当天的日期。这幅画画得非常精细，连老羊的胡须都能看得一清二楚，小羊头上还扎着一个漂亮的蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我，这幅画是我那亲爱的爸爸为庆祝我出生一百天画的。因为我们一家三口都是属羊的，所以，便有了这样的第一张全家福“三羊开泰”。③③详细地描写背景画的画面，表现了全家福照片的寓意：“三羊开泰”——一家人和和美美。很普通的一幅画里，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像泡在蜜罐里一样。④小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得给自己花钱，但是给我花钱，他们却毫不吝啬。就拿照片来说，从那以后，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又④“泡在蜜罐里”表达作者真实的感受，洋溢着幸福。看到了父母忙碌的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆谆教诲……每当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点滴滴依稀于眼前浮现，在耳边回响。置身于爱的海洋，我相信，定能度过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌报答不再年轻的爸爸妈妈。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我们全家人的梦想吗？向着那个美丽的瞬间冲刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。⑤⑤抒情，表达了自己将在充满爱的家庭里朝着梦想前进。【名师总评】这篇习作的主要亮点有：一是以“羊”的照片为线索，展现家庭的温馨，视角新颖，别具匠心；二是文章运用细节描写，展现了第一张全家福的具体内容，让读者如同亲眼看见这幅照片；三是文中作者的语言饱蘸情感，她体会到父母的辛苦与操劳，还表达了对未来的展望。中考真题（2019·广东）阅读下面的文字，根据要求写作。（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。请根据上述文字的内容及含义，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：①自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。【真题解说】这是一道介于半命题作文和材料作文之间的创新作文试题，导语是关于“瞬间”和“突破”的两段材料，二选一进行写作，自拟题目，但要包含“瞬间”或者“突破”。“瞬间”指转眼之间，有时间上的限制，但要紧扣“丰盈的过去”，因此要写出已发生的、具体的、美好的、丰富的、深刻的等瞬间。选材方面可以选成长的瞬间、生活的瞬间、自然世界里的瞬间，主旨可以根据所选瞬间确定为人性之美、成功的喜悦、奋斗时的艰辛等。难点在于“瞬间”的选取和如何写好。

“突破”即打破的意思，“突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶”。根据“突破”的导语，我们可以知道作文是可以多角度地选材的。既可以从自身角度立意，也可以从国家、民族、社会等角度立意。就“瞬间”而言，宜选择记叙文进行写作，侧重细节的展现和情感的表达；就“突破”而言，选择议论或夹叙夹议的表达方式，更能体现文章思想的深度。谢谢大家写作怎样选材积累素材，认识直接材料和间接材料。拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学会选材的具体方法。写作实践，注意在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。学习目标文题展示一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。二、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。三、你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。思维导图怎样选材分类技法分类直接材料间接材料来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等技法紧扣主题，选典型素材紧跟时代，选新颖素材突破自我，选个性素材扬长避短，选熟悉素材善于截取，选最佳素材另辟蹊径，选别致素材典型、新颖、具体、最佳范文引路武汉的户部巷中心：突出户部巷“美食天堂”的特色。所选材料：①介绍户部巷的地理位置；（略写）②介绍户部巷的由来；（略写）③介绍街道上独具特色的建筑物；（略写）④描写街道上历史悠久、独具特色的小吃店；（详写）⑤写游人如织的场面。（略写）文题一示例：晒晒我们班的“牛人”——记“控球天才361”“七年级那小子控球太厉害了！”我常听到走过我们班门口的八、九年级的大高个儿们说。①“那小子”指的是我们班的小个子361，“361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。①侧面描写，人物出场。文题二示例：足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。361的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。每周五足球选修课都是他的“showtime”（表演时刻），一大帮人围追堵截，他都能轻松应对。②

②写主人公酷爱足球，突出其特点，引出下文有关其事件的叙述。一次足球选修课，好戏开场了——八年级（2）班的三个高手来抢球。

打头阵的是大崩。面对“气势汹汹”的对手，361做向左运球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空当。361立马向右一闪，动作敏捷而连贯——谢谢配合，完美过人！第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，一个铲球动作就直冲过来。这要换作是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是361临危不乱，一个急转身，小毛的飞铲落了空，连361的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，361那控球能力真不是吹的！第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361稍一愣神，差点儿丢了球。但是，361很快就稳住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。伟森并不放弃，想勾球。361也有应对之法。他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，361又突然向右躲闪转身，轻盈地摆脱了伟森的堵截。③③三个高手来抢球——三场冲击波，“点”的描写。多用口语，亲切、诙谐。后面的对手，自然也被361轻易突破了。361最后使出了看家本领——圆月弯刀，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩，真是绝了！④怎么样，我们班身怀绝技的控球天才361确实够“牛”的吧？⑤④略写“后面的对手”，“面”的描写，起衬托作用。⑤反问作结，语气肯定。【名师总评】作者围绕足球赛场的三波“围剿与反围剿”，记叙了361同学成功突围的经过，超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，层次清晰，内容紧凑。语言活泼风趣，动作描写生动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三人的侧面衬托，361同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展现无遗。我的一天

今天是文学社团的最后一次户外活动。“多姿多彩”的一天给我们的这次活动画上了一个圆满的句号。①酸

当我们怀揣着兴奋的心情来到集合地点时，却发现天空灰蒙蒙的。唉！①“多姿多彩”一词既是对一天活动的概括，同时也自然引出下文的叙述。文题三示例：今天我们计划要爬毛公山，千万不要下雨啊！我们都在心里默念。可惜，天公不作美，车刚到半路就下起了大雨。坐在车里的我真的有点怨恨②老天的无情，我们好好的计划眼看就要泡汤了。此时的我，也只好用“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳②“怨恨”一词使用精准，将“我”心情的低落与沮丧表现了出来。其筋骨，饿其体肤，空乏其身”来安慰自己了。辣

由于大雨一直没有停，我们只好改变原先的计划，先进行下一个项目：野炊、亲手做饭。这对于我们来说可真是个难题啊。别说做饭，我们当中进过厨房的人估计都很少。我们队的几个女生自告奋勇去做饭，可是到了锅前就乱了阵脚。“先加点盐，快点啊！”“锅要用油过一遍啊！”“鸡蛋，鸡蛋哪儿去了？”那场面真的好像是一堆实习医生在手忙脚乱地抢救病人，心急火燎却不知先干哪一样。经过近半个小时的“战斗”，两道菜终于出锅了：西红柿炒鸡蛋变成了西红柿鸡蛋汤；油菜还是生的，咸得发苦……问题是数不胜数。③不过队友们还是吃得津津有味，毕竟是自己亲手做的饭菜啊！不过不能高兴得太早，苦的可在后面呢！苦

吃罢午饭，老天终于露出了笑脸：雨停了，此时已是晴空万里。我们坐③“问题是数不胜数”正说明了野炊对“我”来说是一件棘手的“辣”事。上车，浩浩荡荡向着毛公山“进军”。本以为我们会势如破竹，顺利到达山顶。谁知因为上午刚刚下过雨，山路上是一片泥泞。因为怕摔倒，我们上山的速度比较慢，大概这就是在“劳其筋骨”④吧！④爬山“劳其筋骨”正是“苦”的体现。

终于，我们大队人马全部到达了山顶。虽然有人在中途掉队，但也都坚持赶了上来。站在山顶，遥望山下蚂蚁大小的人，我们不由得感叹：真是“无限风光在险峰”啊！甜

如果说这一天仅仅是吃苦受累，就没有什么意思了。最后当然要“happy”一下喽！

我们来到了葡萄园。眼前全是又大又甜的葡萄，我们兴高采烈地在园中采摘着。过了一会儿，大家都捧着一串串晶莹剔透的葡萄回来了。我们席地而坐，在一阵阵欢声笑语中，手里的葡萄已悄然变成了桌子上、地上的葡萄皮了。临走，有些队友还顺便买了几斤，准备带回家和家人一起享用这新鲜的葡萄。⑤⑤“甜”的不仅是葡萄，更是“我们”的心情。

这一天，有期待，有焦虑，有辛苦，有快乐。真可谓有苦才有甜，经历了苦累后才更觉甜的美好。⑥⑥照应开篇的“多姿多彩”，结构严谨。【名师总评】本文选取四个方面的素材，运用小标题的形式，从酸、辣、苦、甜四个角度叙写了精彩的一天。作者围绕中心选材，角度独特且多样，叙事明白晓畅。中考真题（2019·湖北黄冈）写作展示。题目：青春岁月，我与______相约

要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。【真题解说】审题指导：这是一道半命题作文题。审题时要紧扣文题中的“相约”一词进行理解。“相约”指互相约好，经过商量而定好。有“相约”就要考虑如何“赴约”，就要思考在“青春岁月”里为这个“约定”如何努力。横线上可填的词语可以是花鸟、书籍、人物等形象事物，也可以是快乐、真诚、理想等抽象事物，要写出“我们”“相约”的内容是什么，以及准备如何践行此约定。若写成记叙文，叙事要完整充实，写成散文则要寓情于人、事、物，赋予“青春岁月”积极向上的力量。选材与立意：（1）选材：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。——茅盾《白杨礼赞》立意：我与白杨相约，积极向上，不负青春。（2）选材：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。——流沙河《理想》立意：青春岁月，当怀抱理想，相约而行。谢谢大家写作

文从字顺了解并掌握“文从字顺”的基本要求，并运用于写作实践。培养推敲字句的习惯和能力，学会修改文章，提高遣词造句的能力。提高理清思路、连贯表达的能力，养成自觉读书、修改文章的习惯。目标导航一、选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再

下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。文题展示二、在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将

写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物

言志的作文。不少于500字。三、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托

了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？

请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。思维导图文从字顺用词恰当，表意明确句子连贯，思路清晰明白如话，朗读修改辨析同义词，恰当搭配合理安排词序，表达轻重合宜注意词语的感情色彩，情感鲜明注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义用词恰当，表意明确话题保持统一，不轻易改变主语句序合理，使表达紧密妥当表述保持同一角度，注意前后衔接与呼应句子连贯，思路清晰凡读起来拗口、含混、不顺畅之处应进行修改。明白如话，朗读修改①时间顺序，条理清楚。阳春三月，正是花开遍野的季节，樱花抽枝吐叶，最初几个与众不同的芽儿先怯怯地探出头，之后又是几个从叶间拱出来。过几天再来看，紫褐色的枝丫上，淡绿而稀疏的叶片中缀满了小巧玲珑的花苞。之后，花苞绽成一个个绯色的灯笼，含苞吐萼。①等到三月末，满树的花苞不知在哪文题一示例：范文引路一夜统统炸开，层层叠叠，粉嫩嫩的花瓣可与牡丹的国色天香媲美，金灿灿的蕊与粉艳艳的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣红如云似霞，吐露着春的气息。②②由近及远，叙述井然有序。名师总评：这是一个描绘樱花盛开的片段。作者以时间为顺序，展现了樱花开放的过程。同时，在描写时，注意观察樱花和其他花的不同，并注意从色彩方面着笔，运用比喻描绘出樱花绽放的特点。文题二例文：樱花赞樱花盛放，在百花齐放的季节里，不知可曾有人从姹紫嫣红的缤纷中，注意到樱花如梦如幻的浅红，并为之再三回眸？①①问句形式，引出话题。阳春三月，正是花开遍野的季节，樱花抽枝吐叶，最初几个与众不同的芽儿先怯怯地探出头，之后又是几个从叶间拱出来。过几天再来看，紫褐色的枝丫上，淡绿而稀疏的叶片中缀满了小巧玲珑的花苞。之后，花苞绽成一个个绯色的灯笼，含苞吐萼。等到三月末，满树的花苞不知在哪一夜统统炸开，层层叠叠，粉嫩嫩的花瓣可与牡丹的国色天香媲美，金灿灿的蕊与粉艳艳的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣红如云似霞，吐露着春的气息。②②以时间为序，展现樱花的绽放，文从字顺。这是樱花一生中最美的时刻，却也是樱花生命的尽头。③俗语说，樱花七日。樱花虽美，可花开花落只有短短七天。七天后，它们像是约好了似的，没有一丝留恋，满树繁花洋洋洒洒、轰轰烈烈地奔赴死亡，而昨日的瑰丽繁华仿佛是转瞬即逝的梦幻。③承上启下，引出樱花具有的品质。这不正是樱花令人肃然起敬的美吗？④即使只有短短七天光阴，樱花树也为之努力奋斗着。这七天之外，它没有浓绿的树冠可以与其他树木相比，也没有甘甜的果实能奉献，在不开花的季节里，没有人会注意这种平凡的树。但它没有放弃，也不在④感悟樱花，“肃然起敬”点出对樱花的情感，总领议论、抒情部分。意花期的长短，它每分每秒都在努力着，努力汲取养分，努力活下去，努力证明自己的价值……终于盼到花开的七日，它轰轰烈烈地盛放着，用一年的努力换来满树繁花，展示着生命的美丽。七天后，它知道，花虽凋谢，但希望还在，明年依旧会花开满树。白居易写道：“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游。”樱花的妩媚娇艳自古以来便令人着迷，而它的精神更令人赞叹不已，它的无私、努力、坚持，还有那看淡生死的从容态度都值得我们学习。⑤⑤揭示主旨，深化中心。名师总评：这是一篇扩写比较成功的佳作。片段只是描写了樱花的绚丽，小作者采用借物抒情、托物言志的手法，巧妙抓住樱花绚烂而花期短暂这一特征，嵌入生活的思考，表达对樱花无私、坚持和努力的赞叹，这样就使樱花有了情感的寄托。另外，这篇文章由景到情，先叙后议，文从字顺，语言生动。文题三例文：月亮中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，为我们赏月做好了准备。

傍晚，我邀请的小伙伴们陆续来到我家。大家围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风声，等着月亮的出现。①①等月——谈笑风生，交代了赏月的时间、地点、人物等。夜幕渐渐地降临了，忽然，小伙伴钟圆月大叫起来，快看！我们顺着她指的方向看去，只见月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从一朵云背后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中。天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着，议论着。过了一会儿，月亮姑娘便在一层层白云的簇拥下隐没了。多扫兴啊！我们只得耐心地等待着月亮姑娘再一次出来。过了一会儿，月亮又出现了，这会儿我们发现它变得更明亮，而且更加晶莹剔透了，它看起来是那样纯洁，真是美极了！我们凝视着明月，隐约发现月亮里似乎还有无数灰白的山。我的伙伴周丽，情不自禁地讲起嫦娥奔月的神话故事。她讲得有声有色，把我们的注意力都吸引过去了。又过了一会儿，天边飘起一片白云，掩住了月亮的秀丽面容，月亮的清辉从白云边透出来，在白云边缘形成一个冷艳的光环，光环托着白云缓慢地游走，半边天都亮了，只有在远远的天边，看得见一两颗星星。②②赏月——情不自禁，依次写了“夜幕降临”“过了一会儿”“又过了一会儿”等不同时段的月色，顺序合理，文从字顺。举目远眺，皎洁的月光把湖边的柳树照得雪亮，像铺了一层白霜。月亮的影子像映在湖面上，湖面形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的银鳞。被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴大发，双手背后，踱着小步，情不自禁地诵起古诗：“床前明月光，疑是地上霜……”③③“想”月——诗兴大发，情随景生。后来，月光又消失了，夜已深，可大家仍在一起谈论着。谈到长大后的理想，我们都希望自己当宇航员，坐着宇宙飞船在太空遨游，登上月球开发宝藏，来为人民服务。④④谈月——遨游太空，升华主旨。名师总评：这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住“中秋”这一特殊的节日，写了月之“圆”、月之“羞”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”，突出了家乡中秋月亮的显著特征，语言优美，语句通顺。篇末由月亮引发的想象自然、大胆、丰富，很能撼动读者的心弦；巧借月亮寄托美好理想，更显写作手法高超，有“情”有“志”，主题鲜明、突出，积极向上，引人思考和赞叹。（2019·江苏苏州）作文古今、春夏、朝夕间……太阳无时不有；山巅、海边、家院里……太阳无处不在；青春的心灵看太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱……请以《我在______看太阳》为题，写一篇文章。中考真题要求：①将题目补充完整；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【真题解说】

这是一道半命题作文题。材料关键词是“太阳”。“光明”是太阳的视觉特征，可以代表希望和美好未来等。“温暖”指太阳的触觉感受，可以延伸为带给我们温暖的事物，如亲情、友情等。“亮丽、生机”则是从“太阳”的引申义来说的，考生也可由此立意，写带给自己动力的“太阳”。“看到奉献看到爱”则进一步阐释了太阳的深层含义——奉献和爱。在选材立意的时候，还可以从更深层的含义中去挖掘。谢谢大家写作语言简明学习目标了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。总结阅读和写作经验，掌握语言简明的方法，学以致用。修改习作，使语言更加简明，培养良好的写作习惯。文题展示一下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。二用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。三航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。思维导图写作时，老师经常要求大家语言简明，那什么是语言简明呢？简，即简要、简洁，明，即明白、清楚。其本质是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。如何做到语言简明呢？语言简明去次留主法——围绕中心，抓住要点巧用替代法——善于概括，巧用指代删繁就简法——避免重复，删除多余相同数词的重复同义词语的重复某个词语保留着文言的用法，但用的人对词语的意思了解不清，造成重复消除歧义法——避免含糊，表意准确添加语境法变换词语法加注标点法调整语序法范文引路1【原文】

篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一