政教处范文初一新生家长需要面对和解决的几个困惑

.::;政教处范文之初一重生家长需要面对和处置的几个困惑在小孩的生长道路上，初一是一个尤为重要的时期，由于这个阶段，小孩正处于青春期，人生观、世界观正在构成；学业上，课程量加大，知识面拓宽，需要掌握更灵敏的学习方法……作为家长，也会遇到以下几个常见的困惑。困惑一———成果落差，尖子生易遭遇大滑坡。

小孩刚进入初中，学习成果非常不稳定，有些曾经的尖子生成果直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。初一是重新“排队〞的阶段，一切变化皆有可能。其中的缘故非常多，其一，班级范围扩大，小孩面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；其二，个体(即初一重生自己)对新环境(新学校新老师新同学新教材新要求等)习惯才干的差别和习惯周期的长短阻碍了该个体在新环境中的作为(成果等)。其三、个体的生理和心理开展在12～13周岁期间进入了青年期，这一时期的小孩自觉性、坚持性、自制力常有大范围动摇，因此，他们在学习上的留意力不能总是保证集中，这就大大阻碍了他们的学习效果。其四、随着学习活动的变化，个体间不可防止地产生了学习成果上的差别。和小学生相比，初中的学习生活发生了明显的变化：初中课程门类增多，学科内容深化，各门学科的内容趋于专门化。学习容量的增多和强度的密集，死记硬背的方法已无法习惯，这就导致了个体间差别的构成甚至是不时扩大。

应对：所谓“期望值越大，绝望感越强〞，因此不应急于为您的小孩制订目的，而要和他一起耐心肠走过至少两个月的习惯期，同时以后的目的应该定位于“站着摸不到，看着够不到，跳一次碰不到，跳三跳才干做得到。〞切忌过高要求，过大压力。正确的做法是及时觉察咨询题，然后有针对性地补救。假设你的小孩在小学成果已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成果，只需要教给他好的学习方法；假设你的小孩成果处于中等或中下程度，那么要积极鼓舞他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。

困惑二———不听话。小孩的烦恼还不止学习，您非常快会觉察他(她)不再愿意跟您聊天，不再愿意和您逛街，不只如此，更令您伤心的是他还变得非常不听话，不像两三个月前那样对您言听计从，不是对您爱理不理，确实是嫌您烦，更有甚者，确实是与您阳奉阴违，背道而驰。这主要源于青年期学生自我认识的特点即“成人感〞的产生和不时膨胀。在心理学上说，十几岁的青年既没有儿童的单纯乖巧，也缺少青年的理智灵敏，根本上都有缺少理性、可随时膨胀的自我中心认识，充溢激动和反叛情绪，而欠缺责任感和自省之心。

应对：当父母接着把他们当小孩对待时，他们会极度反感；当他们与成人的关系越紧张时，他们与同龄人的交往越多，对同龄人的依赖也越强；当他们受同龄人的阻碍越大时，他们越有被引向邪路的可能。试着做子女的朋友吧，换一种语气、方式与您的子女交往。给小孩一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求小孩做各种事情，也可以在背地观察小孩的举动，假设呈现不好的苗头，就从侧面指引处置，尽量不要发生正面抵触，尊重小孩的隐私和尊严。

困惑三———老师的。“唉，老师的又来了。〞“真是的，好似我们家长没事做似的。〞确实如此，笔者留意到每天来校的家长中相当多一局部都是被“请〞过来的。由于自控力的欠缺和外界引诱的客观存在，初一重生的违纪情况远远高于初二初三年级的学生，而开学之初又是班风学风构成的关键性时期，因此，老师们普遍希望和家长一起构成家校共管的合力，因此他们往往都会不约而同地借助家长的治理来强化学校治理的长效性。

应对：相信您希望您的小孩所在的班是一个好班优班，而不是一个差班乱班，相信您希望您的小孩是一个好生优生，而不是一个“头疼生〞，那么毫不犹豫地支持老师吧!所以有难度时一定要提出，只要遵照一个原那么即可：在小孩面前要坚持和学校的一致。另外，学生将升入寄