政教处范文“告别垃圾食品做健康少年”活动方案

.::;政教处范文之“告别垃圾食品，做安康青年〞活动方案食品卫生、食品平安越来越成为社会关注的热点咨询题。高糖分、高盐分、高脂肪、油炸、富含添加剂食品，校园四周各类小商小贩的劣质食品时刻阻碍着学生的身体安康。为了纠正学生们以往的不良适应，让他们安康生长，特制订如下活动方案：一、指导思想让学生从小养成良好饮食适应，多吃多喝水果、牛奶、果汁、蔬菜、谷物等安康食品，远离垃圾食品，坚持强健的体魄，安康、愉快地投入到学习和生活中去。二、活动口号告别垃圾食品，做安康好青年回绝垃圾食品，开始安康生活告别垃圾食品，营建绿色生活方式三、活动时间：10.25——11.25四、活动对象：全体师生五、活动要求1、在校长室、教导处的指导下，由少先队大队部向全体师生发出建议书〔附后〕，口号人人参与，每人在建议书上签名，并转化为自己的直截了当行动。2、学生从不买垃圾食品，不吃垃圾食品，从学校向家庭拓展，由学生阻碍家长，构成教育合力。3、各中队与综合活动结合，通过网络、电视、书本搜集相关信息，理解垃圾食品的危害，开始安康生活。4、通过开展小的研究课题，宣传和敦促同学、家长、亲友合理饮食，营建绿色生活方式。六、活动布置及内容

〔一〕活动布置10月25日——10月31日

宣传发动阶段

负责：少先队大队部11月1日——11月5日

建议预备活动

负责：少先队大队部11月6日——11月30日

资料搜集，成果展现

负责：各办公室主任〔二〕活动内容

1、一、二年级：认识垃圾食品、安康食品，做到自觉不吃垃圾食品，不挑食，多吃安康食品。每年级完成一块?告别垃圾食品宣传画展版?2、三、四年级：通过各种方式搜集信息，通过板报、手抄报宣传垃圾食品的危害，向同学、家长、亲友做好宣传工作，每年级完成?垃圾食品危害，合理安康饮食?宣传板报各一份。3、五年级、六年级开展综合理论活动系列研究〔附课题及内容，有办公室主任布置〕五年级研究课题：?餐桌上的学咨询?研究内容：

１、按照一日三餐的用餐情况，指导学生设计所要理解内容的调查咨询卷或表格，学生据此展开相关的调查，并进展资料搜集，找出餐桌上的“学咨询〞之所在，得出餐桌与人体安康的主要关系，协助学生养成良好的饮食适应。

2、动一动，做一做，展现小餐桌。结合自己的调查及在活动过程中的感悟动手制造“个性〞小餐桌，除了形状各异的餐桌外型外，引导、启发学生结合“餐桌上的饮食〞在“学咨询〞上下功夫。通过“小巧手大比拚〞或“美食大赛〞等系列活动，协助学生进一步树立科学的饮食观。

3、总结前两个阶段的活动情况，写出分析报告，并结合自己在活动中的感受和体验写出心得日记，做到理论和理论相结合。

4、召开“科学用餐〞宣传大会，通过各种生动有趣的方式进展科学用餐的宣传，到达总结经历，汲取教训的目的，使科学用餐的观念深化人心。

5、评价同学们在活动中的表现，评价可从多方面进展，可小组内评、小组互评、同学互评、老师评价等等，通过评价协助学生进一步理解活动的意义，树立起他们参与活动的自决心；分阶段进展引导写出活动反思，及时总结自己在各个阶段的活动经历或收获，为课题更加深化有效地开展积累丰富的资料。?天天饮食，学咨询多多?研究内容：

1、按照一日三餐的饮食情况，设计出“小豆芽〞、“小胖墩〞“正常儿〞三种人群一日三餐用餐情况的调查表格，理解他们的用餐情况，总结饮食与身体发育的关系以及“贪吃、厌食、偏食〞的危害，得出结论：饮食不当，危害身心安康，必需树立科学的饮食观。

2、引导学生全面搜集与饮食、营养有关的资料、图片。鼓舞学生通过多种途径搜集，可查阅图书、搜集剪报、上网查询等等。然后以小组为单位交流所搜集到的资料并对资料进展挑选、整理。主要采用分类整理的方法，把所搜集到的资料分成几大板块，如“果蔬乐园〞、“风味小吃〞、“副食品天地〞等等，把资料汇总到相关的栏目中，让学生形象直观地理解饮食天地的学咨询。小组交流所整理出的资料卡片，体会与小伙伴共同分享的欢乐。

3、指导学生开展系列主题活动，分为三个主题：“小小营养师〞、“小小采购员〞、“五彩果蔬盘〞。“小小营养师〞引导学生进展“一周营养菜谱〞的设计，使学生做到理论与理论充沛结合；“小小采购员〞组织学生深化市场、超市，理解各种水果、蔬菜的产地、价格、营养价值等，协助学生树立消费观念，克制“衣来伸手，饭来张口〞的坏适应；“五彩果蔬盘〞让学生用各种水果、蔬菜制造出个性水果拼盘，让学生体验制造的欢乐。对学生的表现进展评价，指导学生写出活动心得体会或反思，并进展交流。

4、举办成果展现会。把学生整理出的资料集以及活动中的各种图片布置成一个小展台，聘请活动中表现出色的同学担任讲解员，对活动过程各局部的内容进展详细讲解，加强参与活动的热情和自决心，让学生体会合作的欢乐并写出观后感。?吃零食的学咨询?研究内容：

1、按照活动方案，引导学生走进商场、超市、小商店，对儿童食品的产地、品种及所含营养情况展开调查，并做好记录，使学生明白哪些是“营养食品〞，哪些是“垃圾食品〞。

2、学生调查儿童食品的购置情况，统计出哪几类食品是儿童最喜欢的，进一步研究其营养价值及对身体发育的作用。让学生明白“垃圾食品〞对人体的危害。

3、进展“营养儿童食品〞的资料搜集，并对所搜集到的资料进展交流整理，通过交流使学生理解“营养食品〞对身体发育的好处，协助学生树立科学的饮食观，从而总结出科学、合理地吃零食。

4、发放建议书，采用“致家长一封信〞或“致小朋友一封信〞的方法，使学生明白乱吃零食对人体的危害；召开“言传身教现场会〞，让往常那些特别爱乱吃零食的同学亲身说说自己往常的做法，以及对自己身体带来的不良反响等等，使更多的学生远离“垃圾食品〞，树立科学饮食观。六年级研究课题：?关注早餐话营养?研究内容：

1、学生按照活动方案，展开调查，进展有关“早餐营养话题〞的资料搜集，并以小组为单位对所搜集到的资料进展挑选、整理，进展交流，做到资源共享。

2、结合所搜集到的资料，制定出“早餐食谱〞。并对设计进展评比，选出“最具营养价值〞早餐和“最差营养搭配〞早餐，让学生通过对比理解吃好早餐的重要性。

3、把所搜集到的资料以“手抄报〞得方式整理出来，可小组为单位，也可每人一份，方式不限，通过“手抄报〞使更多学生理解早餐对人体发育的重要性，警示那些不爱吃早餐的同学养成每天按时用餐的适应。

4、成果汇报。把本次活动的收获展现出来，让全体学生欣赏，把主题活动进一步推向高潮。?科学饮食与大脑安康?研究内容：

1、学生自在结合，成立活动小组，以小组为单位写出活动方案和开题报告，让学生们理解活动的重要意义。

2、按照活动方案设计出调查咨询卷，并展开调查，进展资料的搜集，除了常用的方法，还可鼓舞学生走向社会，向有经历的人请教，做好采访记录。总结出不科学的饮食对大脑安康形成的危害。

3、对所搜集到的资料进展整理，总结出“科学饮食〞与“大脑安康〞的关系，提出克制不良饮食的途径和方法，进展交流汇报。组织学生评价各个小组的表现，指出不完善之处，进一步加以充实。

4、按照活动过程的收获和体会撰写出与本课题有关的研究小论文。?主食、副食、零食、与安康的研究?研究内容：

1、按照活动方案的内容，引导学生开展一系列的调查研究活动，广泛搜集与课题有关的资料，通过资料分析主食、副食、零食与安康的关系，找出阻碍安康的主要要素。

2、对所搜集到的资料进展加工整理，总结三者与安康的关系，把所整理出的资料进展交流，找出各个小组资料不完善的地点，进一步加以充实。

3、发放建议书。通过“致家长一封信〞的方式向家长宣传科学饮食的重要性，引起全体同学的注重，使“珍惜生命，关爱安康〞的理念深化人心。

4、按照活动情况写出活动反思，并撰写出结题报告。?小学生中肥胖现象的研究?研究内容：

1、学生访咨询四周的“胖墩〞及相关人群，理解他们的生活起居以及饮食情况，展开关于肥胖现象的调查研究，找出形成肥胖的主要要素。

2、针对本班的特别群体制定出多个实在可行的减肥方案，分别选择不同的试验对象进展实验，并以一个月为单位，进展跟踪记录，详细记录他们的完成情况，检验减肥方案的科学性和可行性。

3、评出最有效科学的减肥方案，在本班加以推行，使大家明白肥胖给身体带来的危害以及生活中的诸多不便，并进展广泛的宣传，引导学生远离肥胖。

4、写出活动调查报告，进一步总结形成小学生肥胖的主要缘故，研究出预防肥胖的主要措施，给全班同学敲响警钟，到达推行经历，说服教育的目的。

“告别垃圾食品，做安康青年〞建议书

同学们，每当我们放学时，我们总会觉察校外的小摊上挤满了人，各式各样的糖果、油炸食品和琳琅满目的膨化食品都是同学们的抢手人选，当我们在享受这些“美味〞的同时，有没有想过这些食品会给我们的安康阻碍呢？同学们