小班科学教案详案及教学反思《番茄红了》_第1页
小班科学教案详案及教学反思《番茄红了》_第2页
小班科学教案详案及教学反思《番茄红了》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班科学教案详案及教学反思《番茄红了》一、教学目标了解番茄的生长过程和变化。能够观察和描述番茄的外观特征。培养小班学生的观察和思考能力。提高小班学生的动手实验能力。二、教材与教具教材：《番茄红了》绘本（简化版）。教具：放大镜、番茄、刀。三、教学流程1.导入（5分钟）让学生回顾并分享上一节课所学的内容：植物的生长过程。引入本节课的主题：番茄。2.导入绘本（10分钟）出示绘本封面，引导学生猜测故事内容。以适当的语言和动作讲述绘本故事《番茄红了》。引导学生观察番茄生长的变化，提问学生有哪些不同的地方。3.分组观察番茄（15分钟）将学生分为小组，每组配备一只番茄和一把放大镜。让学生观察番茄的外观特征，如颜色、形状、大小等。鼓励学生提出问题，如为什么番茄是红色的，番茄的种子在哪里等。4.学生互动探究（20分钟）老师引导学生一起探究番茄的种子在哪里。使用刀小心地切开番茄。让学生仔细观察番茄内部的结构，发现番茄的种子。对于观察到的现象，引导学生进行解释和总结。5.知识总结（10分钟）教师帮助学生总结今天所学的知识点，包括番茄的外观特征、番茄的种子在哪里等。整理学生的问题，回答并解释相关知识。6.反思（5分钟）教师与学生共同回顾今天的教学过程，教学方法是否恰当，哪些地方可以改进。学生表达自己的学习感受和体会，是否有兴趣继续探究植物的生长过程。四、教学反思本节课以绘本《番茄红了》为教材，通过故事引发学生对番茄的兴趣，进一步观察和探索番茄的外观特征以及种子的位置。教师在课堂上提问、引导学生观察、实践操作的方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和思考能力。然而，在今后的教学中，还有一些地方可以改进。首先，可以增加更多的互动环节，让学生更主动地参与和探索。比如，在观察番茄的过程中，可以让学生自觉记录自己的发现和问题，并在小组间进行分享和讨论。其次，可以通过实地参观农田或种植番茄的景点，让学生更直观地观察和了解番茄的种植过程。总之，本节课通过绘本故事和实践操作的方式，使小班学生对番茄的生长过程有了初步的了解，培养了他们的观察和思考能力。在今后的教学中，我将继

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论