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文档简介

大班游戏课教案《拍电报》一、教学目标了解电报的历史背景和意义；学习电报交流的方法和步骤；培养团队合作精神和沟通能力；提高孩子的注意力和反应能力。二、教学准备班级准备一份电报纸（一张较大的纸张，可以是普通白纸也可以是设计好的电报纸样式）；编写一些简单的词语、短语或句子（约10个），例如“你好”、“谢谢”、“我爱你”等；准备一个计时器。三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍电报的概念，讲解电报的历史背景和意义；引发学生对电报的兴趣，激发学习的动机。步骤二：规则说明（5分钟）教师向学生说明游戏的规则：每个学生都会得到一张电报纸，上面有一些词语、短语或句子；学生需要利用手中的电报纸，通过拍打电报纸的方式与其他同学进行交流；每次交流时，学生只能用拍打电报纸的方式表达，不得使用口头语言。步骤三：实践操作（15分钟）将学生分为若干个小组，每个小组人数不超过6人；每个小组选出一名学生来充当传递者，其他学生作为接收者；传递者把一份电报纸上的词语、短语或句子按照顺序拍打给接收者；接收者通过观察传递者的拍打动作来获取信息，并将信息记录下来；所有的接收者按顺序将接收到的信息重新拍打给下一位传递者，直到最后一位接收者。步骤四：比赛环节（15分钟）完成一轮的练习后，教师宣布比赛开始；每个小组重新选出一名传递者，并开始比赛；教师设置一个时间，例如1分钟，学生需要在规定时间内尽可能多地传递和接收信息；比赛结束后，教师统计每个小组成功传递的信息数量，并确定获胜小组。步骤五：反思总结（5分钟）教师与学生共同回顾整个游戏的过程；学生可以讨论游戏中遇到的问题，分享自己的感受和体会；教师引导学生认识到团队合作的重要性，以及沟通技巧的发展。四、示范与辅助指导教师可以事先找一些视频资料或图片来介绍电报的历史和操作方法，以便学生更好地理解；在实践操作过程中，教师可以示范一遍，帮助学生了解传递和接收信息的技巧；教师可以提供适当的辅助指导，例如鼓励学生观察对方的动作、练习手部灵活性等。五、教学拓展学生可以尝试用其他身体部位来进行传递信息的游戏（例如用脚踢球传递信息），以增强协调能力和创造力；学生可以用文字或图画记录自己在游戏中遇到的问题和解决方法，并与同学分享；可以与其他班级进行交流和联合游戏，提高学生的社交能力和合作意识。六、教学评估观察学生在游戏中的表现，包括沟通协作能力、观察力和反应能力等；收集学生的反馈和意见，以了解他们对游戏的理解和体验。七、教学反思通过这次《拍电报》游戏，学生们在游戏中不仅锻炼了团队合作和沟通能力，还提高了注意力和反应能力。对于学生们来说，这是一次充满乐趣和创造力的活动，避免了传统教学方式的枯燥和单调，

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