【初中语文】《古诗三首++竹石》（教学课件）（统编版+五四制）

12.古诗三首竹

石目录朗读古诗、理解诗意二欣赏竹子、导入新课一品读古诗、概括主题三比较异同、拓展延伸四学习任务一欣赏竹子、导入新课

你喜欢竹子吗?古代诗人很欣赏竹子，为什么呢?竹子有哪些品质呢？今天我们就来学习郑燮的《竹石》。课前导入

郑燮（1693－1765），号板桥，江苏兴化人。清代书画家，文学家，“扬州八怪”之一。他一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。著有《板桥全集》。走近作者朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读课文学习任务二朗读古诗、理解诗意初读感知听朗读，想象怎样才能读出古诗的节奏？朗读时要读准确、读通顺，注意停顿，读出节奏感。

“咬定”“不放松”可以适当读出力度，表现出竹子的品性。

“千磨万击”可以读得慢一些、重一些，“还坚劲”语调略微上扬，表现出环境的恶劣和竹子的坚韧。最后一句可以读得舒缓、从容一些，把顽强自信的态度表现出来。初读感知

竹石

[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

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／扎根；生根。咬定青山不放松，立根原在破岩中。指竹子深深地扎根在山岩里。诗意:竹子牢牢地抓住青山一点儿也不放松，它的根深深地扎在岩石缝中。

本来，原本，原来。裂开的山岩，即岩石的缝隙。朗读古诗咬定青山不放松，立根原在破岩中。拟人竹子的目标之明确竹子的意志之坚定咬定青山立根破岩竹子全貌竹根特写整体局部画之“形”拟人千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗意:经历千万种磨难与打击仍然坚韧挺拔，任凭你刮东南西北风，都不能让它动摇。折磨打击坚强有力任凭你千磨万击还坚劲，“磨”“击”手段之残忍用心之险恶“千”“万”不达目的不罢休任尔东西南北风。竹子的姿态之豪迈对东西南北风的蔑视千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。托物言志这两句写竹子坚韧不屈，刚正不阿、不惧艰险、傲然独立的品格。诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？试举例说明。“咬”字用得好，充分表现了竹子顽强和坚韧的品格；“任”字用得好，生动、准确地写出了傲竹迎风而立的姿态。

在了解诗人郑燮的坎坷经历后，再读全诗，你对《竹石》有没有更深的理解？《竹石》让人感受到岩石中生长的竹子不屈不挠的精神，联系诗人的坎坷经历，就能体会到诗人与竹子一样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，仍然有“咬定青山”的坚定意志。《竹石》这首诗让你联想到哪些“不屈不挠”的人物？我想到了《红岩》中的革命烈士江姐……学习任务三品读古诗、概括主题《竹石》是诗人为自己的画作《竹石图》所题的诗，本诗托物言志，诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。概括主题咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风特点品格竹石状物抒情坚定顽强不畏艰险板书设计学习任务四比较异同、拓展延伸

《古诗三首》中包括《马诗》《石灰吟》《竹石》，这三首诗在表达上有什么共同的特点？比较异同《马诗》马建功立业、报效国家《石灰吟》石灰不怕牺牲、品格高洁《竹石》竹坚韧顽强、不随波逐流托物言志借一种事物表明自己的志向。课后拓展梅兰竹菊四君子梅:探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士。兰:空谷幽放，孤芳自赏，香雅