教科版（2017秋） 六年级上册5 影长的四季变化 教案

教科版六年级上册小学科学《影长的四季变化》教案一、教材分析本节课是教科版小学六年级上册地球的运动这一章节的第5课《影长的四季变化》，主要介绍地球公转和自转的原理以及地球因此而产生的四季变化。本节课的教材内容紧密联系季节变化，涉及到季节变化的原因、特点、周期等方面，是小学生学习地球科学的重要内容。二、教学目标1.知道地球公转和自转的原理，了解地球的四季变化；2.能够用自己的话简单地描述地球公转和自转的过程；3.能够理解季节变化的原因、特点、周期；4.能够观察、记录、分析和总结季节变化的规律。三、教学重点和难点1.教学重点：地球公转和自转的原理，地球因此而产生的四季变化；2.教学难点：地球公转和自转的原理的理解和季节变化的规律的掌握。四、学情分析小学六年级学生已经具备了一定的科学知识和科学思维能力，但对于地球公转和自转的原理和季节变化的规律还存在一定的认知难度。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，采用生动形象的教学方式，帮助学生理解和掌握相关知识。五、教学过程1.新课导入教师可以通过展示季节变化的图片或视频，引导学生思考季节变化的原因，并与学生交流季节变化对我们生活的影响。例如，教师可以展示春天的花开草长、夏天的阳光明媚、秋天的果实累累和冬天的白雪皑皑等图片或视频，让学生感受不同季节的特点，引导学生思考季节变化的原因。2.感知教师可以通过观察模型或视频，让学生感知地球公转和自转的过程，引导学生描述地球公转和自转的过程，并与学生交流地球公转和自转的原理。例如，教师可以通过展示地球公转和自转的模型或视频，让学生观察地球公转和自转的过程，引导学生描述地球公转和自转的过程，如地球自转一周需要多长时间，地球公转一周需要多长时间等。讲解新课教师可以通过讲解、视频和图片等多种方式，介绍地球公转和自转的原理，并与学生交流地球因此而产生的四季变化的原因、特点和周期。例如，教师可以通过讲解地球公转和自转的原理，引导学生理解地球公转和自转的过程，如地球公转和自转的方向和速度等；通过展示季节变化的图片或视频，让学生了解季节变化的原因、特点和周期，如地球公转和自转的影响导致不同地区的气温、降水量等不同，从而形成春夏秋冬四季。4.实验教师可以通过实验，让学生观察和记录不同季节的气温、降雨量等数据，分析和总结季节变化的规律，并与学生交流季节变化的规律。例如，教师可以组织学生进行季节变化的实验，让学生观察和记录不同季节的气温、降雨量等数据，分析和总结季节变化的规律，如春季气温逐渐升高、降雨量逐渐增加，夏季气温最高、降雨量最多，秋季气温逐渐降低、降雨量逐渐减少，冬季气温最低、降雨量最少等。5.拓展教师可以通过阅读相关科普文章、观看相关视频等方式，帮助学生深入了解地球公转和自转的原理和季节变化的规律，并与学生交流相关知识。例如，教师可以让学生阅读相关科普文章，了解地球公转和自转的原理和季节变化的规律，或观看相关视频，加深对地球公转和自转的理解和对季节变化的认识。6.总结教师可以通过总结，让学生回顾本节课所学内容，并与学生交流学习体会和感受。例如，教师可以问学生本节课所学的内容包括哪些，对季节变化的认识有何改变等，让学生反思和总结本节课所学内容。六、板书设计影长的四季变化-四季变化的原因、特点、周期七、教学反思本节课通过多种方式，让学生深入了解地球公转和自转的原理和季节变化的规律，激发了学生的学习兴趣