2023年上海市新高二语文暑期学习：第四讲（诗歌语言的把握和思想内容的分析）教案

诗歌语言的把握和思想内容的分析

适用学科语文适用年级新高二

适用区域全国通用课时时长（分钟）120分钟

知识点诗歌语言风格介绍；诗歌语言题目赏析方法；把握诗歌思想内容。

1、了解诗歌语言风格；

教学目标2、掌握炼字类题型的答题方法；

3、准确把握诗歌的思想内容。__________________________________________

1、归纳总结鉴赏语言风格题的相关方法及步骤，并能在练习中灵活运用；

教学重点

2、深刻分析作家作品，准确把握诗歌的思想内容。______________________

通过分析用词与关键语句、联系主旨，整体把握用准确的语言概括诗歌的语言

教学难点

风格，掌握诗歌的思想内容。_____________________________________________

教学过程

一、复习预习

引导学生回忆上节课中所学的诗歌手法，通过手法了解语言风格，理解诗歌内容，一起

进入本节课关于诗歌语言的把握和思想内容的分析。

二、知识讲解

考点1

1、什么是语言风格？

所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人

的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。

风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。对于一首诗

歌而言，就是其总体语言的特色，包括一句话或者全篇的语言特色。

2、结合高中古典诗歌中的背诵篇目，想一想古典诗歌中常见的语言风格有哪些？

《离骚》一一雄奇华美（楚辞体或骚体）《蜀道难》一一奔放恣肆《琵琶行》一一浅

近流转《锦瑟》——绚丽隐晦《虞美人》（李煜）一婉约细腻《念奴娇赤壁怀古》

——雄浑豪放《永遇乐京口北固亭怀古》一一沉郁顿挫

诗歌中常见的语言风格:

①清新：主要指语言浅显而有新意。相关术语：清新雅致、清新自然。

②明快：主要指语言明白而流畅。相关术语：简洁洗练、明白晓畅。

③含蓄：主要指语言表意含而不露，耐人寻味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄。

④朴素：主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修

饰，显得真切深刻，平易近人。相关术语：平实质朴、冲淡自然。

⑤华丽：主要指语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸。

⑥豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪

迈雄奇、雄浑豪放。

此外还有：沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵等。

小练：请诵读下列学过的诗歌，判断是哪一种语言风格。

1、孟浩然《过故人庄》。

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到

重阳日，还来就菊花。

语言风格：清新自然。

特点：用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，

比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于大部分山水田园诗人的诗中。如王

维，孟浩然的诗就比较清新。

2、陶渊明的《归园田居》其一。

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒

南野际，守拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫彳灸檐，桃李罗堂前。暧暧远人村,

依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返自

然。

语言风格：平淡质朴

特点：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深

意。如陶渊明的''采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，

平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。

3、李清照《武陵春》。

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也

拟泛轻舟。只恐双溪昨牖舟，载不动许多愁。

语言风格：婉约细腻

特点：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细

如抽丝。

4、杜甫《登高》。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作

客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

语言风格：沉郁顿挫

特点：沉郁就是深沉蕴藉。用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘

的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。

作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如何为沉郁？所谓沉，主要是

就情感的深沉而言；所谓郁，主要是就情感的浓郁而言。所谓沉郁，就是指情感的深厚、浓

郁、忧愤、蕴藉。“顿挫”：是指诗人采用层层递进的笔法，将蕴藏在诗人内心深处的沉郁悲

抑的感情深刻有力地表达出来。

考点2

评价文章的思想内容和作者的观点态度包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、

人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。用现代观念审视作品，

评价其积极意义和历史局限，要从作品的整体上去把握，不能只抓住只言片语就乱下结论，

对有些作品还要从作者所描绘的情景中把握作品的言外之意，对作者的观点态度更要站在一

个高度，具体客观地进行评价。

诗歌的思想内容和作者的观点态度,就是诗人用诗化的语言来反映现实生活和表现思想

感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。所设的考点一般是对思想内容的理解，对其情感

基调的把握,对其社会意义的分析和对其社会价值的评判,一般不单独设题,而往往与形象、

语言或表达技巧联系在一起。

一、评价主旨类常见术语

术语解释

言近旨远语言浅近易懂，主旨深远。

言简义丰语言简洁，内容丰富。

言在意外言外之意，言在此而意在彼，弦外之音，言有尽而意无穷。

含蓄蕴藉委婉；不着一字，尽得风流；语言表达含蓄，耐人寻味。

二、常见古诗的内容主旨和思想感情

按诗歌体裁分类:

（―）山水田园诗

山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗

以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅,

语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。

①归隐田园，钟情山水；

上题②描绘山川美景，热爱祖国河山；

③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

思想内容一一热爱自然、向往自由、归隐、闲适淡泊、悠然自得

表现手法——借景抒情、白描、动静结合

常用术语

语言特点一一清新自然、质朴自然、清新洗练、淡泊、浅淡、闲逸、深

远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡……____________________

鉴赏重点景物特征（一切景语皆情语）________________________________________

（-）边塞征战诗

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，

士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代

气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高

适、岑参、王昌龄。

盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”

即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远成，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而

无悔。到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多

了起来。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”到了宋代，国家在民族斗争中一直处

于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门

的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”

①将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思

家情绪；

主题

②边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者

为主要题材。___________________________________________________________

①主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖

国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）

思想感情②反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲

人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵跋武的讽刺）

③歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。

金河、玉（门）关、青冢、轮台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、

常见意象孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、塞下、狼烟、瀚海、凉州、长城、

受降城、单于、吐谷浑、胡笳、胡、羌、羯、夷、李广（飞将军）、龙城、

烽火、金鼓旌旗、羽书、戈矛剑戟、斧钺刀钱、夜郎、长云秋月、雪山孤城、

雁飞鹰扬、箭飞马走……__________________________________________________

雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄伟、辽阔、壮美雄奇、苍劲、高远、悲壮、豪

常见风格

迈。_______________________________________________________________________

（Ξ）咏史怀古诗

以历史为主要内容，对历史人物的功过，历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发

感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古”。

①表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情.抒发自己渴望像

古人那样建立功业的志向。

②抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的

思想感情不满甚至批判，多借古讽今。

③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家

民族的前途命运。

④悲叹年华消逝，壮志难酬。__________________________________________

对历史盛衰无常的慨叹，凭古吊今、怀古伤今：

常用的

表达自己怀才不遇的愤懑；

鉴赏术语

借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无能）

（四）别离贬谪诗

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别

看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别或折柳相送或高歌送别，有时还要吟诗话别，因此

离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。

因各人的情况不同，故这类诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别

之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安

慰，有的兼而有之。一般而言，离愁是表达远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念，人在旅

途中孤苦寂寞之情（羁旅离愁）。别绪是指分别时依依不舍之情或者表达对友人的祝福与感

激。

_____标志标题中有“送”或“别”等字眼;______________________________________

依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、

基本主题

担忧与对友人的思念。______________________________________________________

依恋与不舍一一低沉哀婉，伤感惆怅；

感情色彩

安慰与祝愿一一旷达刚健，乐观向上。__________________________________

常见意象长亭、南浦、'褊桥、杨柳、美酒等。____________________________________

（五）思乡怀远诗

在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转

徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。

思乡缘由战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。

羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》

思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》

基本主题

征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》

闺中怀人：王昌龄《闺怨》__________________________________________

触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡

常见的感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归

表达方式托物传情：月、雁、笛、柳

因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明________________________

抒情角度从已入笔、从对方入笔。____________________________________________

（六）咏物诗

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物

到人，由实到虚，写出精神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如陆游的《卜

算子•咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名

篇。

咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或书写自己的政治仕

内容

途及高洁的个人节操；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。___________

常见手法托物言志、象征、比喻、拟人、对比、烘托__________________________

（七）闺怨诗

闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀

怨，对自由E在生活幸福生活的同任。

①描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。

②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。

内容

③对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。

④因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。

在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男

女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗

注意点

人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己

不被朝廷重用等。_______________________________________________________

按诗歌思想感情分类:

（一）忧国伤时

1、揭露统治者的昏庸腐朽_______________如：杜牧《过华清宫》__________________

2、反映离乱的痛苦_______________________如：杜甫《春望》______________________

3、同情人民的疾苦_______________________如：白居易《卖炭翁》__________________

4、对国家民族前途命运的担忧_____________如：杜甫《登岳阳楼》__________________

（二）建功报国

1、建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》

2、保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》

3、报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》

4、山河沦丧的痛苦_____________________________如：陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》

5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《念奴娇赤壁怀古》

6、揭露统治者穷兵戮武________________________如：杜甫《兵车行》__________________________

7、理想不为人知的愁苦心情____________________如：屈原《涉江》____________________________

（三）生活杂感

1、寄情山水、田园的悠闲__________________如：王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》

2、昔盛今衰的感慨_________________________如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

3、借古讽今的情怀________________________如：辛弃疾《京口北固亭怀古》_______________

4、青春易逝的伤感________________________如：李清照《如梦令昨夜雨疏风骤》

5、仕途失意的苦闷_________________________如：白居易《琵琶行》________________________

6、告慰平生的喜悦________________________如：杜甫《闻官军收河南河北》_______________

考点3

1、辨别诗歌语言风格的一般途径。

①知人论世，了解历代诗词名家的语言风格;

陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸

王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的清新自然

温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉陆游的慷慨激昂

李清照的清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）

附：部分诗人的语言风格歌

江山自有才人出，星河灿烂出巨匠。豪放高唱执铁板,婉约浅吟妙龄郎。

屈原绚丽与沉雄,三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水,平淡质朴心悠然。

子昂登高以望远,怆然慨然叹渺然。李白飘逸又清新,杜甫沉郁兼顿挫。

王维恬然又蕴藉,诗中有画又飘香。浩然天成寓浑健,语淡情浓韵味长。

乐天流利又畅达,商隐典丽寓委婉。杜牧风流又明丽,苏轼豪放又旷达。

弃疾深沉又雄浑,易安清丽兼凄婉。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又放达。

致远清俊又酣畅,汉卿泼辣又清爽。景臣新奇出辛辣，养浩警僻更深广。

②诗歌语言风格有题材特点；

③品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等，把握诗歌的思想和情感。

此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑

到作品朝代和文风。

2、考查语言风格题型.

提问方式:这首诗在语言上有何特色;请分析这首诗的语言风格;谈谈此诗的语言艺术。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的

语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、

委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情(什么观点、形象等)。

3、分析诗歌思想感情的方法。

(1)要知人论世。分析作品思想感情时，要结合作家的生活经历、主要思想倾向以及创作

的主要风格。如鉴赏李煜的词，就要了解李煜的创作风格，以南唐降宋为界分为前后两个阶

段。降宋前，南唐政治稳定，经济、文化基础较好，李煜过着纸醉金迷、酣歌曼舞的生活,

作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐；降宋后，李

煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈辱生活，作品则以抒写故国之思、亡国之痛为主,

感情真挚沉痛，凄怆动人，一洗前期作品的香艳柔媚，进入了另一番开阔的境界。

(2)要结合时代特点。诗歌是现实生活的写照，一个时代的风貌会在同时期的文学作品中

都打上烙印。比如，宋末元初和明末清初这两个历史阶段，一方面旧王朝积贫积弱、国力衰

微；另一方面异族入侵，民族矛盾激化，这些时期的作品主题多表现生灵涂炭、民不聊生的

凄苦。或抒写怀才不遇、忧国忧民的情怀：或抒发驱逐异族、建功立业的雄心。因此我们读

宋词、宋诗和清诗，总感觉少了唐诗的雄伟的气魄和高昂格调，取而代之的是与这个时代相

适应的家国之愁和悲凉之气。

(3)要利用暗示信息。理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示

信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们

提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过,

有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的，因而解读诗

词时必须细心阅读，充分利用。

4、分析思想感情题目答题步骤。

第一步：确定诗歌体裁，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征成诗、山水田园诗等。

第二步：具体分析所涉及诗句分别写了什么、概述内容，作答形式是“XX句(联)写了XXX”。

第三步：揭示诗歌主旨或诗人的思想感情。

三、例题精析

【例题1】阅读下面这首诗，然后回答问题。

醉眠

唐庚

山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。

世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。

注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。

【题干】《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，

试结合本诗作简要分析。

【答案】醉于馀花、眠于好鸟之鸣中、不问世事、竹席醉眠、不闻世味、提笔忘言，表面是

悠闲恬淡，实则含有对世事的耿耿于怀、终不能忘的强烈意绪，其愈说闲淡，愈见其对世事

的牵挂、谪居的怨愤。

【解析】解答这道题的关键在于审题，而且题目也已说得明明白白、清清楚楚：平淡的背后

往往蕴藏着激烈情感。由此，考生答题时，就要形成这样的思路：哪些地方是“平淡”的，

这“平淡”里蕴含着怎样的“激烈情感”，顺着这样的思路答下去，至少失分不是很严重。

【例题2】阅读下面这首诗，然后回答问题。

题龙阳县青草湖①

唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

［注］①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”

与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃

子，死后化为湘水女神。

【题干】（D请对首句中的“老”字进行赏析。

【答案】运用拟人的手法，融情于景，生动传神。不仅是洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被

无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。

【解析】“西风吹老洞庭波”，诗一开头，呈现在读者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的画面,

飒飒的秋风，强劲地吹拂在水面上，水面上的波纹便荡漾而来，又急遽而去。诗中的“老”

字,更是极耐人寻味，“老”了的是秋风，“老”了的还是洞庭湖水？“一夜湘君白发多”，

紧接着诗人将虚幻的神话，与眼前的自然景观的描绘结合了起来.

【题干】（2）后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简

要分析。

【答案】（2）风格特征：想象奇特，缥缈奇幻，具有浪漫色彩。①运用拟人和夸张的手法，

如“西风吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河"。②意象奇特。将神话传说、

梦境与自然景象组合起来构成一幅缥缈奇幻的画面。如“湘君”“清梦”“星河”。

【解析】（2）这首诗极有“太白遗风”，是说这首诗具有李白的风格特征，从诗句“西风吹

老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”中的“湘君”“清梦”“星河”可以

体现出来。

【例题3】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋

严武［注］

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

［注］严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二

年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

【题干】诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

【答案】诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第

三句写部署奋力出击，显示出昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示出必胜的信心。

【解析】“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”。“更催”二字暗示战事已按主将部署胜利展

开。两句一气而下，笔意酣畅，字字千钧，既显示出战场上势如破竹的气势，也表现了主将

刚毅果断的气魄和胜利在握的神情，而整个战斗的结果也自然寓于其中了。这就是古人所说

的“墨气所射，四表无穷，无字处皆其意也”（王夫之《董斋诗话》）。

四、课堂运用

【基础】1、阅读下面这首诗，然后回答问题。

严郑公宅同咏竹

唐•杜甫

绿竹半含笄，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。

［注］严郑公，即严武，受封郑国公。B(tuo),笋光。帙，包书的布套。

【题干】请你谈谈对最后一联寓意的理解。

【答案】答案符合诗意，言之成理即可。

示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。

示例三：期待得到提携，使自己有所作为。

【解析】前两联，从视觉的角度写竹，那么颈联诗人转而写竹的清香之气，又是从嗅觉的角

度描摹了。经雨洗濯的绿竹显得更加秀丽而洁净，微风过处，送来缕缕竹的清香，沁人心脾，

身居如此环境，真有欣然忘食、乐而忘忧之感了。以上三联从不同的角度，突出了竹的品性，

气完意足。最后一联，作者顺势一点：“但令无剪伐，会见拂云长。”人们只有真心爱竹、

护竹，不去“剪伐”，摧残可爱的新竹，它一定会自然生长到拂云之高！竹品，即人格。诗

人反复状写竹的可爱，意在突出心中所达之意：尊重天性，顺应物性之自然；或者呼吁统治

者要呵护人才，而不要随意摧残人才；或者以竹自况，期待朝廷能提携自己，使自己能“致

君尧舜上”，能为治国平天下奉献绵薄之力。

【基础】2、阅读下面这首词，然后回答问题。

【折桂令】问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉度，何处笙箫？罢灯船端阳

不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

【题干】“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？

表达了什么样的感情？请简要分析。

【答案】通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔

滔”，，有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

【解析】这支曲子，写明亡后南京的残破景况，抒兴亡巨变后人的感情与情绪。重点写了秦

淮河。秦淮河是长江下游支流，经南京市区西入长江。南京夫子庙一带六朝时十分繁华。这

种“繁华”中，妓院占了不小的成份，众多妓院造成了畸形的繁荣。何况昔日的妓院里有名

妓李香君,李香君的教曲师傅就是此时来怀古的苏昆生!秦淮本是昔日南京繁华的象征所在,

如今却粉黛无影，笙箫无踪，灯船不闹，酒旗不飘，只空余破窗残槛，让人一见便觉悲凉之

气扑面而来。“写景与言情，非二事也。善言情者，但写景而情在其中（况周颐《熏风词

话》）本曲言情，正是通过一系列有形事物的描绘来抒发与表达的。因此，寓情于景，正是

本曲在艺术上的一大特色。它没有一处带感情色彩的字眼出现，如：“白鸟飘飘，绿水滔滔，

嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。”这几句，写白鸟绿水黄花红叶，本应构成一幅绚丽多

彩的秋景图，但却“无个人瞧”，好一个物是人非，于是只好放任其自飞自流，自开自落……

此情此景，真让人感到一股彻骨的凄凉。物是人非的感慨，昔盛今衰的喟叹，一切俱在其中

矣！堪称借景抒情的范本。

【巩固】1、阅读下面这首词，然后回答问题。

思远人

晏儿道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

【题干】这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？

【答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色

调，渲染离别的悲凉气氛，增添了对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

【解析】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。从题目上一一思远人，

可以看出这是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感，

从词的每一个意象上去思考，联系作者的思念之情去作答即可。

【巩固】2、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水

空流。

韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许

多愁。

［注］①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。

【题干】概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。

【答案】“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。

这首词抒发了词人暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。

【解析】意象“杨柳”发新枝在初春季节，且这里的杨柳是靠近水驿的长亭之柳，因此当年

曾系归舟，曾有离别情事在这里发生。明写景，实有深意。意象“飞絮”正是落花的暮春时

节，由柳萌芽到飞絮满天，让人由柳色不由得联想到青春易逝，使人感伤离别。

【拔高】1、阅读下面这首诗，然后回答问题。

送邹明府游灵武

贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。

边雪臧行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

【题干】贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

【答案】①‘'藏"字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生

动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”

字，极为传神地展现了林间朔风硬人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，

富有想象力和感染力。

【解析】诗中说他曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭。以至于马都没有长出来肥

膘。（更喻指人，没有贪污腐败，为人清廉）是为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了（这句

话是引自一个古典“《嘉靖宁夏新志》等宁夏地方志作“债多凭剑与”，此从《全唐诗》本”。

就跟我们说成语一样，应该并不是说他真的穷的连剑都卖了。）说明他为官清廉，两袖清风。

所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，仅有学赋诗书满车。边雪就可以让你找不到他的踪迹，

说明他所处的地方比较偏僻，徐风吹来就掀起了他身上的睡衣，说明他衣衫简朴，没有什么

锦衣华冠。更显得他大方，简朴，不拘小节。他就住在灵州的一个角落，每天早上可以听到

报晓的号角，家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。向往宁静以致远,

不理凡尘俗世，清远脱俗！

【拔高】2、阅读下面这首诗，然后回答问题。

好事近

陆游

流口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白频红蓼，映一蓑新绿。

有沽酒处便为家，菱英四时足。明日又乘风去，任江南江北。

［注］本词写于作者54岁时东归江行途中。

【题干】（1）赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。

【答案】“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，

形象生动，“映”字体物甚细，将绿草与前句之白频、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷

暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。

【解析】'‘两岸白频红蓼，映一蓑新绿”：“演”是一种生长在浅水中的水草，“蓼”也是

一种水边生长的草，味辛辣。一“白”一“红”，色彩鲜艳，相映成趣，勾勒出一幅恬美幽

静、令人心醉的美景图。“蓑”比喻为新绿，新颖别致；“映”字体物精妙，令人怡悦。

【题干】（2）简析下片中作者抒发的思想感情。

【答案】下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意

飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。

【解析】下片中，作者以酒为伴，随遇而安，不贪图物质享受，不计个人荣辱得失，四海为

家，乐观旷达。

课程小结