2024年中考化学二轮专题复习-科学探究题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2024年中考化学二轮专题复习-科学探究题1．某同学选用如下装置,探究物质的化学性质（实验中连接的装置气密性均良好）（1）依次连接A、B、C、D装置,探究碳的化学性质。①反应中观察到的现象是:C中黑色固体变成光亮的红色，D中。②C中发生反应的化学方程式是。③该实验得出的结论是。④有同学认为，依次只连接A、D装置，也可以探究碳的化学性质。A中发生反应的化学方程式为，装置D中酒精灯的作用是。（2）依次连接A、B、C、D装置,探究一氧化碳与氧化铜的反应。⑤该实验中两次用到石灰水,请分析石灰水作用的不同之处。⑥该实验得出的结论是。2．氢化钙（CaH2）是一种白色细颗粒状固体，能与水发生剧烈反应，其反应的化学方程式为，常用作登山运动员的能源提供剂。某化学实验小组为了探究氢化钙的性质，将一定量的CaH2加入到碳酸钠溶液中，立即产生大量气泡，且溶液变浑浊。充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，滤渣的主要成分是（填写名称）。为进一步确定滤液中所含溶质的成分，他们进行了以下实验探究。【提出猜想】猜想一：NaOH猜想二：NaOH和Na2CO3猜想三：。猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2经过分析，大家一致认为上述猜想不需要验证，肯定是错误的，原因是（用化学方程式表示）。【实验探究】实验现象结论（1）取少量滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想不成立（2）甲同学另取少量滤液，向其中加入少量稀盐酸无明显现象猜想二不成立【交流讨论】有同学认为实验（2）设计不正确，理由是。【反思与拓展】若向NH4CI的溶液中加入一定量的CaH2，充分反应，产生的气体有。3．某化学小组的同学对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体成分进行探究。【提出猜想】猜想Ⅰ：气体全部为CO；猜想Ⅱ：气体全部为；猜想Ⅲ：气体除CO外，还含有。【查阅资料】CO气体能使湿润的氯化钯试纸变蓝色。【实验方案】小组的同学设计了下图所示的装置并进行探究。【问题讨论】（1）实验开始前应先通入N2的作用是。（2）若B中澄清石灰水变浑浊，则猜想不正确。B中发生反应的化学方程式为。（3）实验证明猜想Ⅲ是正确的，则D中出现的现象是。（4）写出A中可能生成一氧化碳气体的1道化学方程式。（5）从环保角度，你认为该实验还要在装置D导管末端。4．化学小组表演“烧不坏的纸手帕”小魔术：将滤纸在酒精溶液中充分浸泡，取出点燃。预期现象是，燃烧一段时间后熄灭，滤纸完好无损。但表演时，却未成功。小组同学分析原因，认为与使用酒精的浓度有关，因此展开以下探究。【提出问题】确保魔术成功的酒精溶液的浓度范围大致是多少？【查阅资料】滤纸的着火点约为130℃。【实验步骤】Ⅰ、按下表配制5组酒精溶液。Ⅱ、将5张滤纸分别放入所配的5组酒精溶液中充分浸泡，取出点燃。Ⅲ、测定5组实验过程中滤纸的温度，用所得数据绘制成图示曲线。实验编号无水酒精体积/mL水体积/mL110521010310154102051030（1）实验1在20秒时，能观察到的现象是。实验4对应的曲线是（填字母）。a曲线对应的实验，酒精在（填选项）秒时逐渐熄灭。A．8~12

B．12~16

C．16~20（2）本实验中，魔术一定成功所需酒精溶液浓度的最大范围，可通过实验（填实验编号）对应的数值进行计算。（3）比较实验5与其他4组实验的曲线，你对物质燃烧新的认识是。将滤纸紧紧揉成团，在实验2的酒精溶液中充分浸泡，取出点燃。观察到的现象与不揉成团时相比，火焰更小。解释原因。5．同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。以下是小红同学的实验报告的部分内容。【实验目的】体验固体混合物初步提纯的实验过程。学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。【实验步骤】①用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。称量剩下的粗盐，计算10mL水中溶解了多少克粗盐。②过滤食盐水，观察滤液是否澄清。如滤液仍浑浊，则再过滤一次。③将所得澄清滤液倒入蒸发皿，加热，并用玻璃棒不断搅拌，当液体蒸干时，停止加热；④用玻璃棒把固体转移到纸上，称量，计算所得精盐的产率。【实验分析】（1）步骤③中出现的错误操作是。（2）在蒸发过程中，玻璃棒的作用是（填字母序号）。A、加快蒸发速率B、防止因局部温度过高，造成液滴飞溅C、引流【实验反思】经过这样操作所得到的精盐是纯净物吗？【查阅资料】粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）。【实验设计】实验操作预计实验现象实验结论及解释①将少量所得精盐溶于水，滴加少量稀NaOH溶液所得精盐中可能含有氯化镁。化学方程式②取实验①中的上层清液继续滴加NaOH溶液至不再有沉淀时，在上层清液中再滴加溶液出现白色沉淀所得精盐中可能含有氯化钙【实验结论】除去难溶性杂质得到的精盐不是纯净物。6．我国第四套人民币中使用到镍（Ni）、铁、铜等金属。某兴趣小组决定探究Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序。【查阅资料】(1)镍与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价的化合物，并放出氢气。写出镍与盐酸反应的化学方程式：。(2)实验前，使用砂纸打磨金属片，目的是。【探究实验】(3)请完成下列表格。实验步骤实验现象实验结论把铁片和铜片分别加入到相同浓度和体积的NiSO4溶液中铁片表面有固体析出，铜片表面。三种金属的活动性由强到弱的顺序为。【迁移应用】(4)用镍片、硫酸亚铁溶液和溶液通过实验也能判断Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序。7．这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显，他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。[收集资料](1)作物叶色枯黄，他们选择施用(填“氮”“磷”或“钾”)肥是正确的。(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为)对花坛中的性土壤进行改良。(3)近一个星期一直无雨，气温较高。(4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合，会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。[提出假设](1)太阳的曝晒、气温升高都可使肥效流失。(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。[设计并进行实验](1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的红色石蕊试纸．红色石蕊试纸无变化。(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到气味。[结论]

由以上第二个实验中的现象，小亮得出肥效流失与有关。[反思与应用](1)小亮进行的第一个实验中，红色石蕊试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是。(2)参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到启发，请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议。8．小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。（1）MnO2作催化剂向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即产生大量气泡。

①写出用H2O2溶液制备O2的化学方程式：。②用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2，从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为→→（填标号）。③检验O2的方法是，若木条复燃，则证明收集的气体为O2。（2）FeCl3溶液做催化剂向5mL%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的FeCl3溶液，立即产生大量气泡。【已知】FeC13溶液中主要含有三种微粒：H2O、Fe3+、Cl-【问题】那种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用？【假设】假设一：可能是H2O假设二：可能是Fe3+假设三：可能是C1-【分析】①假设一不可能成立，理由是。【实验】操作现象其他条件不变，向H2O2溶液中加入NaCl溶液无明显变化其他条件不变，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液无明显变化其他条件不变，向H2O2溶液中加入Fe2（SO4）3溶液立即产生大量气泡【结论】②假设成立，而假设一和另一种假设不成立。（3）催化剂比较从循环利用的角度分析，（填化学式）更适合做该反应的催化剂。9．石灰石是常用的建筑材料。①甲乙同学设计了如下实验方案进行探究：Ⅰ.甲同学取石灰石按下图所示进行实验（煤气灯能达到石灰石分解的温度），观察到烧杯内壁石灰水变浑浊，由此甲同学认为石灰石已分解。甲同学结论不合理的理由是。Ⅱ.乙同学进行如下实验，完成下表实验步骤实验现象实验结论取少量煅烧后固体于试管中，加水振荡，过滤，取滤液，滴加溶液溶液变红证明固体中含有取滤渣滴加足量的稀盐酸含有碳酸钙②为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数（假设杂质不参加反应），乙同学设计称取一定质量的石灰石样品，高温煅烧至质量不再改变。实验中固体的质量变化如下：Ⅰ.生成二氧化碳的质量是g。[Ⅱ.求石灰石中碳酸钙的物质的量。（根据化学方程式，写出计算过程）10．一长期放置的烧碱样品，为测定其中氢氧化钠的质量，某学习小组同学展开了讨论与探究。【原理思路】利用碳酸钠与稀硫酸反应产生二氧化碳，通过二氧化碳质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品中氢氧化钠的质量。【实验方案】根据以上思路，他们设计了如下的实验方案（假设每一步都吸收完全）。（1）写出稀硫酸与碳酸钠反应的化学方程式。（2）实验步骤：经检查，装置气密性良好；称量样品质量，记录数据m1，然后放入B中；称量装置D的质量，记录数据n1；连接好整套装置；……计算出二氧化碳的质量，根据化学方程式计算出碳酸钠的质量m2,m1-m2即为氢氧化钠的质量。请将上述缺少的实验步骤补充完整：。【交流讨论】上述方案还有不足之处，不能准确得出样品中氢氧化钠的质量，分析可能的原因，写出改进方法：。11．在老师的指导下，兴趣小组开展二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究。[实验1]如图1所示，向NaOH溶液中通入CO2一段时间，用pH传感器采集的数据绘制成的曲线如图2。反应装置反应实验结果（1）反应过程中，溶液的碱性逐渐（填“增强”或“减弱”）。此现象可说明反应物中的减少，从而证明CO2和NaOH发生了反应。[实验2]用如图所示的装置进行实验。（2）先把注射器中的NaOH溶液推进烧瓶中，一会后打开止水夹，观察到的现象是，产生这一现象的原因是。小明认为该实验还不足以证明CO2与NaOH发生了反应，其理由是。（3）要检验二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应，除了从反应物的角度外，还可从生成物的角度。实验如右图所示：所加试剂A为，观察到的现象是，右边试管发生反应的化学方程式为。12．化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的现象为。（2）B实验中发生反应的化学方程式是。（3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是NaOH；猜想二：废液中，能使酚酞试液变红的物质还可能是；猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是Ca（OH）2。【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到如图2所示的图象。【实验结论】分析图象得出，废液中一定含，一定不含。【拓展提高】（1）写出图像2中产生气体的化学方程式。（2）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是。13．AgNO3可用于制作电影胶片等感光材料，小吉同学在老师指导下设计实验对AgNO3固体分解的产物进行探究。【查阅资料】①Ag2O和粉末状的Ag均为黑色固体；②NO2气体颜色为红棕色，；③Ag2O可溶于氨水；Ag不溶于氨水。【实验活动】取适量的AgNO3固体于试管中加热，产生红棕色气体和黑色固体。将红棕色气体通过足量NaOH溶液后，有无色气体剩余，用带火星的木条检验该无色气体，观察到木条复燃，则该无色气体是氧气。【提出问题】黑色固体是什么？【猜想与假设】猜想一：只有Ag；猜想二：只有；猜想三：有Ag、Ag2O。【实验方案】实验操作实验现象实验结论取适量黑色固体，加入足量（填一种试剂），振荡猜想一成立【实验拓展】浓硝酸在光照条件下分解的气体产物与AgNO3固体分解的气体产物相同，则浓硝酸在光照条件下发生分解反应的化学方程式为。【实验反思】在实验室中，类似AgNO3、浓硝酸等见光、受热易分解的物质，应保存在。（填“棕”或“无”）色试剂瓶中。14．某化学兴趣小组学习碱的性质后，到实验室做实验．小明将二氧化碳通入氢氧化钠溶液后无明显现象，然后向得到的溶液中滴加CaCl2溶液，产生白色沉淀；小杰做的实验和小明一样，但没有出现白色沉淀．他们为了查明原因，查阅资料：①CO2与NaOH反应的产物与反应物的量有关，少量CO2得到Na2CO3，过量CO2得到NaHCO3，反应的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；②Ca(HCO3)2溶于水，溶液呈碱性；③CaCl2溶液呈中性：④Na2CO3、NaHCO3溶液都呈碱性，都能与酸反应；⑤铝、锌、铁、铜的盐溶液与NaHCO3溶液混合会产生沉淀．他们对CO2与NaOH溶液反应后，溶液中溶质是什么进行探究．【猜想与假设】猜想①Na2CO3；

猜想②NaHCO3；猜想③Na2CO3、NaOH；

猜想④．【实验探究】实验操作实验现象结论(1)取适量反应后的溶液于试管中，加入适量的CaCl2溶液，振荡；再加入．无明显现象；有气泡产生．猜想②成立，反应的化学方程式．(2)取适量反应后的溶液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，振荡；过滤，取滤液于另一支试管中，滴加．产生白色沉淀；．猜想③成立【继续探究】将4.0gNaOH固体溶解在100mL水中，然后通入4.0g二氧化碳气体，充分反应后，所得溶液的溶质是．15．今天是化学实验室开放日，贝贝与同学在实验室发现一瓶金属钠，他们取出一小块投入水中，发现钠浮在水面上，与水发生剧烈反应并产生气体，这引起了他们强烈的探究欲望，请你与他们一道进行如下探究：【查阅资料】（1）K、Ca、Na等活泼性很强的金属不仅能与酸反应，与水也可发生类似反应。（2）根据化学反应前后是否有元素化合价改变可将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应，发生氧化还原反应时有元素化合价升高的同时必定会有元素化合价降低。【提出猜想】实验小组对反应后溶液的酸碱性做出了如下猜想：猜想1.溶液显碱性；猜想2.溶液显中性；猜想3.溶液显性。【进行实验】实验步骤实验现象实验结论溶液变成红色猜想1成立【交流拓展】（1）所生成的气体是氢气还是氧气？同学们经过讨论后一致认为不可能是氧气，理由是。最终大家一致得出钠与水反应后的生成物为氢氧化钠和氢气的结论，请写出钠与水反应的化学方程式。（2）将金属钠投入硫酸铜溶液中可观察的到的现象为。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．石灰水变浑浊、产生蓝色火焰碳能与二氧化碳反应（或碳有还原性）检验有CO生成，并进行尾气处理防止污染空气B装置中石灰水吸收未参加反应的CO2；D装置中石灰水检验并吸收C装置中生成的CO2碳具有还原性，一氧化碳具有可燃性、还原性2．2H2↑碳酸钙Ca（OH）2、NaOH四三加入稀盐酸过少，只与氢氧化钠反应，没有和碳酸钠反应。氢气、氨气/H2、NH3。3．CO2CO2排尽装置内空气，以免造成干扰ⅠCa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O湿润的氯化钯试纸变蓝色（或）将尾气进行燃烧处理（或收集）4．滤纸燃烧bB2和4可燃物能否燃烧与其浓度有关（合理表述也可）滤纸揉成团后，内部的酒精不能与氧气充分接触，单位时间内，充分燃烧的酒精与不揉成团时相比变少5．到液体蒸干时才停止加热B出现白色沉淀MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl碳酸钠/Na2CO36．(1)(2)除去金属表面的氧化膜(3)无明显现象Fe＞Ni＞Cu(4)硫酸铜（合理即可）7．氮Ca(OH)2酸氨(或刺激性)土壤中残留的熟石灰(或碱或碱性，只要意思对就可以)(1)红色石蕊试纸是干燥的(或干燥的氨气不能使红色石蕊试纸变色等)(其他合理答案均可)

(2)防晒(或防潮等)。(其他合理答案均可)8．BC