山西省吕梁市交城县20222023学年四年级上学期语文期末试卷

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山西省吕梁市交城县2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

一、积累运用（42分）

1．（2023四上·交城期末）根据拼音和语境，在横线上填上正确的词语。

时光轮转，又一个壬寅年走向尾声。百年前，社会hēiàn，外交无力，任人欺凌却无可nàihé。而今，“神舟”飞天，“5G”问世……中国力量chuànɡzào非凡成就，中国奇迹gǔwǔ万千人心。同学们要jiāndìnɡ信念，wánqiánɡ拼搏，不负qīdài。

黑暗；奈何；创造；鼓舞；坚定；顽强；期待

拼音；词形

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。“奈何”中“奈”容易写错为“夸”，“坚定”中“坚”容易写错为“竖”。注意“舞、顽、待”等字的书写。

故解析为：黑暗；奈何；创造；鼓舞；坚定；顽强；期待

本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．（2023四上·交城期末）这学期，小华参加了“和新疆小朋友手拉手”的活动，今天他收到了一封新疆来信。请阅读这封信，按要求完成题目。

亲爱的小华：你好！我叫买买提热依木，今年读四年级，长得眉青目秀。“河克苏”是我的家乡，位于沙漠边缘，却有“白水城”之称，奔流不息的塔里木河滋润万物，临近妩媚的天山，让阿克苏有了“塞外江南”的美誉。几年前，这儿还挖掘出了隐藏在黄沙中的驿站遗止。这几天阿克苏连着降雪，到处白茫茫的。你们那下雪了吗？我不喜欢下雪。前几天因为雪地滑，我妈妈摔断了腿，痛得热泪盈眶，吓得我们赶快拨打医生电话。幸好这几年我们村修了路。不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈哪还能好得这么快？最近，我在读《中国神话故事》，神话世界真的太神奇了。你还能再给我推荐一本适合我们年级看的课外书吗？最后，欢迎你早日来我家做客。祝身体健康！买买提热依木2022年12月3日

（1）小华把信分享给妹妹，为了方便妹妹阅读，他给部分生字注上拼音，全部正确的一项是（）

A．边缘（yuán）滋（zī）润美誉（yǜ)

B．隐（yǐnɡ）藏临（lín)近长途跋（bá）涉

C．挖掘（jué）妩（wǔ）媚降(jiànɡ)雪

（2）信中词语书写完全正确的一项是（）

A．眉青目秀塞外临近

B．挖掘遗止美誉

C．拨打做客健康

（3）信中加点成语使用错误的一项是（）

A．奔流不息B．热泪盈眶C．长途跋涉

（4）买买提热依木不可能在《中国神话故事》这本书中读到的故事是（）

A．精卫填海B．画蛇添足C．大禹治水

（5）将文中画横线的句子换一种说法，意思不变。

（1）C

（2）C

（3）B

（4）B

（5）不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈不可能好得这么快。

拼音；词形；句式转换；课文内容理解；词汇运用

（1）本题考查了读音。A项，“美誉”中“誉”读音是“yù”。有误。B项，“隐藏”中“隐”读音是“yǐn”，有误。C正确。

（2）本题考查了词语的正确书写。A项，眉清目秀：形容人容貌清秀俊美，故“眉青目秀”的“青”应为“清”。B项，遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。故“遗止”的“止”应为“址”。C项正确。

（3）本题考查了成语的正确运用。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。和语境不符，

（4）本题考查了神话故事。“画蛇添足”是寓言故事，而不是神话故事。

（5）本题考查了反问句改为陈述句。把“哪还能”改为“不可能”，问号改为句号。

故解析为：（1）C；（2）C；（3）B；（4）B；（5）不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈不可能好得这么快。

考查了实践作业。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

3．（2023四上·交城期末）收到信后，小华准备给买买提热依木写封回信，请你根据题目帮助小华。

亲爱的买买提热依木：你好！当收到你的来信时我太激动了。那天晚上_____地失眠了，真想去新疆旅游！在我的想象中，新疆是祖国边境，战士们怀着“但使龙城飞将在，____________________”的信念日夜守卫；新疆是西行关口，无数人默念“___________________，天下谁人不识君”，满怀豪情踏出国门。可从你的信中，我又看到了一个美丽、富饶的新疆。我们这里前两天也下雪了，早上我推开门一看，那景象真是“忽如一夜春风来，__________________”。学了本学期的课文，我还特别向往观看钱塘江大潮，“浪潮越来越近，犹如_______________________，___________地飞奔而来”。那景象一定很壮观。以后如果有机会，我们一定相约去看，“君子一言，______________。”我和你一样热爱阅读。本学期的课文中，____________的精卫、____________的周恩来，___________的王戎，___________的西门豹，都令我印象深刻。课内阅读早已无法满足作为“小书虫”的我，所以我还读了大量的课外书呢！你问我有什么课外书值得推荐，那可问对人了。我和同学制作了一张阅读推荐卡，送给你。祝学习进步！小华2022年12月10日

（1）用两个或两个以上的表示动作的词语来表现“激动”。

当收到你的来信时，我太激动了，。

（2）选择合适的惯用语填入第一自然段的空白处，再另选一个造一个句子。

A.破天荒B.打头阵C.占上风D.敲边鼓

（3）根据积累填上空，把回信的第二自然段和第三自然段补充完整。

（4）请帮小华把阅读推荐卡制作完成。

佳书有约书名：：推荐理由：

（1）我一蹦三尺高，情不自禁地欢呼起来。

（2）A；打头阵：在一带一路的建设中，作为发起人的中国要起到打头阵的作用。

（3）不教胡马度阴山；莫愁前路无知己；千树万树梨花开；千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡；驷马难追；坚持不懈；志向远大；聪明冷静；有勇有谋

（4）《鲁滨逊漂流记》；丹尼尔·笛福；这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。

语言表述；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识；词汇运用

（1）本题考查了词语的理解。用两个或两个以上的表示动作的词语写出的激动心情。

（2）本题考查了选词填上空及造句。A.破天荒：指从没有过的或第一次出现的。B.打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。C.占上风：占据有利地位、处于优势。D.敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。结合语境应选“破天荒”。结合词义，另选一个词语造一个句子即可。示例：打头阵：在一带一路的建设中，作为发起人的中国要起到打头阵的作用。

（3）本题考查了课文理解、诗歌默写、谚语、俗语及惯用语。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》。“千树万树梨花开”，出自唐代著名诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马浩，浩浩荡荡地飞奔而来”选自课文《观潮》。“君子一言，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。常用在承诺之后，表示说话算数。“坚持不懈的精卫、志存高远的周恩来，聪明伶俐的王戎，足智多谋的西门豹”依次选自课文《精卫填海》《为中华之崛起而读书》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》。

（4）本题考查了实践作业。结合自己的阅读实践，帮小华把阅读推荐卡制作完成即可。

故解析为：（1）我一蹦三尺高，情不自禁地欢呼起来；（2）A；打头阵：在一带一路的建设中，作为发起人的中国要起到打头阵的作用。（3）不教胡马度阴山；莫愁前路无知己；千树万树梨花开；千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡；驷马难追；坚持不懈；志向远大；聪明冷静；有勇有谋；（4）《鲁滨逊漂流记》；丹尼尔·笛福；这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

二、阅读理解（28分）

（2023四上·交城期末）阅读片段一和片段二，完成练习。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

抗日战争时期，大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一转，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖愤愤而去。

4．片段一主要写了。周恩来目睹了让他体会到“中华不振”的真正含义，于是立下“为中华之崛起而读书”的志向，目的是要。

5．读片段二，用波浪线画出描写齐白石动作和神态的句子。

6．齐白石为水墨画题字——“横行到几时”有什么意义，说说你的理解。

7．片段一和片段二都表现了少年周恩来和齐白石的感情。

4．周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因；中国人受外国人欺负，却敢怒不敢言；把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来

5．“齐白石笔锋轻轻一挥……拂袖而去。”

6．宣铁吾像螃蟹一样横行霸道，终究有一天会受到惩罚。

7．热爱祖国

语段阅读

本题考查的是语段阅读。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

4．本题考查学生对文段内容的掌握。阅读句子“所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答”可知，片段一主要写了周恩来立志要为中华之崛起而读书。周恩来目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，让他体会到“中华不振”的真正含义，于是立下“为中华之崛起而读书”的志向，目的是要振兴中国。

故解析为：周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因；中国人受外国人欺负，却敢怒不敢言；把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来

5．本题考查学生对句子的理解。阅读句子“齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一转，在画上题了一行字——'横行到几时’，后书'铁吾将军’，然后仰头拂袖愤愤而去”可知，这句话是描写齐白石动作和神态的句子。

故解析为：“齐白石笔锋轻轻一挥……拂袖而去。”

6．本题考查学生对句子的理解。阅读句子“齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——'横行到几时’，后书'铁吾将军’，然后仰头拂袖而去”可知，“横行到几时”看似在写螃蟹，实际是在挖苦日本人。表现了齐白石勇敢、机智的品质。

故解析为：宣铁吾像螃蟹一样横行霸道，终究有一天会受到惩罚。

7．本题考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，片段一和片段二都表现了少年周恩来和齐白石对热爱祖国的感情。

故解析为：热爱祖国

（2023四上·交城期末）课外阅读打翻的鱼缸

四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个男孩的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等测试结束后再冲向洗手间。可是漫长的测试一直没有结束，小男孩忍得_____。

忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得_____，他想：“这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊”小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头苦干，没有人发现他的异常。

这时，细心的老师发现了小男孩的_____，他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师_____地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续测试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子换上。

小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。

测试结束了，同学们陆续离开了教室，小男孩最后一个走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”不要紧老师拍拍男孩的头微笑着说我小时候也弄湿过裤子不用放在心上

8．把下面的词语填入文中的括号内。

焦躁不安不动声色满头大汗不知所措

9．在文中方框内填入正确的标点符号。(方框不全)

10．根据短文主要内容，理清事情的起因、经过、结果以及人物的心情变化。

起因：

经过：

结果：

小男孩的心情发生以下变化：————

11．作批注是很好的阅读方式。读读文中画横线的句子，分别从两个不同角度作批注。

（可以提出问题，可以写写感受，也可以品味词句）

批注一：

批注二：

12．对短文的理解，下列说法不正确的一项是（）

A．文中“小男孩的眼中盈满了泪水”说明他因为尿裤子而感到羞愧。

B．文中“没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神”说明同学们都已经知道小男孩尿裤子了。

C．小男孩尿裤子是因为他想等测试结束再去上厕所，可时间太长，他没有憋住。

13．请结合文章，仿照例句写下你对“老师的爱”的感受。

老师的爱，是一个善意的举动；老师的爱，是；老师的爱，是。

8．满头大汗；不知所措；焦躁不安；不动声色

9．“，”，“，。”

10．期中测试时，小男孩憋不住尿裤子了；监考老师故意打翻鱼缸，帮小男孩解围；测试结束后，小男孩感谢老师；羞愧；焦躁不安；感激

11．老师为什么打翻鱼缸？；“不动声色”写出了老师的善解人意，关心学生。

12．C

13．一个鼓励的眼神；一个温暖的拥抱

记叙文

本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。

8．本题考查对词语的理解运用。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。不动声色：说话和神态没有变化。形容人神态镇静，沉得住气。满头大汗：整个头上都是汗珠，也可以指脸上头上流出很多汗来。不知所措：不知道该怎么办才好。根据语境依次选择：满头大汗、不知所措、焦躁不安、不动声色。

故解析为：满头大汗；不知所措；焦躁不安；不动声色

9．本题考查了标点符号。提示语在后，“说”后加逗号；“不要紧”“我小时候也弄湿过裤子，不用放在心上”是老师的语言，加引号；其它是句子间造成停顿，加逗号，句尾加句号。

故解析为：“，”，“，。”

10．本题考查了根据短文主要内容及人物思想变化。通读短文可知，事情的起因、经过、结果以及人物的心情变化是：起因：尿裤子了；经过：故意打翻鱼缸，把小男孩的裤子弄湿；结果：换了裤子，对老师充满感激。小男孩的心情发生以下变化是焦急、羞愧、感激。

故解析为：期中测试时，小男孩憋不住尿裤子了；监考老师故意打翻鱼缸，帮小男孩解围；测试结束后，小男孩感谢老师；羞愧；焦躁不安；感激

11．本题考查了做批注。文中画线句子“老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是”这句话描写了老师为掩盖小男孩尿裤子的事情而故意打翻鱼缸的经过。根据这段话的内容，我可以从两个不同角度作批注。如：①老师真的是不小心打翻鱼缸的吗②这段话是动作描写，描写了老师悄悄走过去，故意打翻鱼缸，掩盖掩盖小男孩尿裤子的一幕，让我们感受到老师爱护学生的善良之心。

故解析为：老师为什么打翻鱼缸？；“不动声色”写出了老师的善解人意，关心学生。

12．本题考查了短文内容的理解判断。AB正确，C有误，阅读句子“可是漫长的测试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗”可知，从“漫长”“一直”可以体会到小男孩焦急万分的心情。从这句话中可以看出小男孩心里特别希望测试赶快结束，他好尽快去洗手间。

故解析为：C

13．本题考查了思维拓展。仿照例句，写出对“老师的爱”的比喻句即可。

故解析为：一个鼓励的眼神；一个温暖的拥抱

三、习作表述（30分）

14．（2023四上·交城期末）题目：这件事真让我__________

在日常生活和学习中难免会发生一些事，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……结合自己的切身体验，选择一件事写下来。

要求：⑴将题目补充完整⑵写清楚事情的经过和当时的感受

⑶字迹工整，字数不少于400字。

这事真让我激动“五二班加油！”“五二班必胜！”加油声一声高过一声，喝彩声一浪高过一浪，这就是我校第四届运动会中女子800米比赛的镜头之一。一想到这次比赛，我就热血沸腾。

上周五我参加了女子800米比赛，跑道上的我，心里就像只小兔子紧张地怦怦直跳。比赛开始了。只听司令员“砰”一声枪响。我便努力地向前奔去。一百米，两百米，四百米……一圈过了，这段时间对我来说是多么的漫长，我的腿麻木了，就在我想要放弃时，我听见了，听见了“阮诗婷加油！”这些加油声给了我莫大的鼓励，这股力量仿佛在我身边推着我，迫使我勇往直前。五百米，六百米，七百米……近了，更近了！离胜利就差最后一点了！该冲刺了，我重整旗鼓，抬起僵硬已久的双腿向前冲刺。胜利离我越来越近了20米，10米，5米，我迈着大步跨过终点线。我成功了！同学们个个兴奋无比，大伙全都激动地拥抱在一起……

通过这件事我明白了：只要努力就会成功，不管你付出多少，只要收获了就是最大的喜悦！正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹……”这次比赛将会永远留在我记忆的海洋里，成为我最美好的回忆，它将激励我大胆地去追求梦想，我将永远不会忘记这个激动人心的时刻。

叙事

本题为半命题的叙事作文，要求以“这事真让我”为题，选一件令你感受最深的事写下来。在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、泪丧，或让你担心、害怕，或让你失望、后悔……结合自己的切身体验，将题目补充完整。想想生活及学习中，曾经有哪些事让你有深刻的情感体验择一个印象深刻或最想表述的去写。

这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验你的收获是什么注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

这篇作文，拟了个有意蕴吸引人的标题“这事真让我激动”。文章紧紧扣住“只要努力就会成功，不管你付出多少，只要收获了就是最大的喜悦"，讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。

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山西省吕梁市交城县2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

一、积累运用（42分）

1．（2023四上·交城期末）根据拼音和语境，在横线上填上正确的词语。

时光轮转，又一个壬寅年走向尾声。百年前，社会hēiàn，外交无力，任人欺凌却无可nàihé。而今，“神舟”飞天，“5G”问世……中国力量chuànɡzào非凡成就，中国奇迹gǔwǔ万千人心。同学们要jiāndìnɡ信念，wánqiánɡ拼搏，不负qīdài。

2．（2023四上·交城期末）这学期，小华参加了“和新疆小朋友手拉手”的活动，今天他收到了一封新疆来信。请阅读这封信，按要求完成题目。

亲爱的小华：你好！我叫买买提热依木，今年读四年级，长得眉青目秀。“河克苏”是我的家乡，位于沙漠边缘，却有“白水城”之称，奔流不息的塔里木河滋润万物，临近妩媚的天山，让阿克苏有了“塞外江南”的美誉。几年前，这儿还挖掘出了隐藏在黄沙中的驿站遗止。这几天阿克苏连着降雪，到处白茫茫的。你们那下雪了吗？我不喜欢下雪。前几天因为雪地滑，我妈妈摔断了腿，痛得热泪盈眶，吓得我们赶快拨打医生电话。幸好这几年我们村修了路。不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈哪还能好得这么快？最近，我在读《中国神话故事》，神话世界真的太神奇了。你还能再给我推荐一本适合我们年级看的课外书吗？最后，欢迎你早日来我家做客。祝身体健康！买买提热依木2022年12月3日

（1）小华把信分享给妹妹，为了方便妹妹阅读，他给部分生字注上拼音，全部正确的一项是（）

A．边缘（yuán）滋（zī）润美誉（yǜ)

B．隐（yǐnɡ）藏临（lín)近长途跋（bá）涉

C．挖掘（jué）妩（wǔ）媚降(jiànɡ)雪

（2）信中词语书写完全正确的一项是（）

A．眉青目秀塞外临近

B．挖掘遗止美誉

C．拨打做客健康

（3）信中加点成语使用错误的一项是（）

A．奔流不息B．热泪盈眶C．长途跋涉

（4）买买提热依木不可能在《中国神话故事》这本书中读到的故事是（）

A．精卫填海B．画蛇添足C．大禹治水

（5）将文中画横线的句子换一种说法，意思不变。

3．（2023四上·交城期末）收到信后，小华准备给买买提热依木写封回信，请你根据题目帮助小华。

亲爱的买买提热依木：你好！当收到你的来信时我太激动了。那天晚上_____地失眠了，真想去新疆旅游！在我的想象中，新疆是祖国边境，战士们怀着“但使龙城飞将在，____________________”的信念日夜守卫；新疆是西行关口，无数人默念“___________________，天下谁人不识君”，满怀豪情踏出国门。可从你的信中，我又看到了一个美丽、富饶的新疆。我们这里前两天也下雪了，早上我推开门一看，那景象真是“忽如一夜春风来，__________________”。学了本学期的课文，我还特别向往观看钱塘江大潮，“浪潮越来越近，犹如_______________________，___________地飞奔而来”。那景象一定很壮观。以后如果有机会，我们一定相约去看，“君子一言，______________。”我和你一样热爱阅读。本学期的课文中，____________的精卫、____________的周恩来，___________的王戎，___________的西门豹，都令我印象深刻。课内阅读早已无法满足作为“小书虫”的我，所以我还读了大量的课外书呢！你问我有什么课外书值得推荐，那可问对人了。我和同学制作了一张阅读推荐卡，送给你。祝学习进步！小华2022年12月10日

（1）用两个或两个以上的表示动作的词语来表现“激动”。

当收到你的来信时，我太激动了，。

（2）选择合适的惯用语填入第一自然段的空白处，再另选一个造一个句子。

A.破天荒B.打头阵C.占上风D.敲边鼓

（3）根据积累填上空，把回信的第二自然段和第三自然段补充完整。

（4）请帮小华把阅读推荐卡制作完成。

佳书有约书名：：推荐理由：

二、阅读理解（28分）

（2023四上·交城期末）阅读片段一和片段二，完成练习。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

抗日战争时期，大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一转，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖愤愤而去。

4．片段一主要写了。周恩来目睹了让他体会到“中华不振”的真正含义，于是立下“为中华之崛起而读书”的志向，目的是要。

5．读片段二，用波浪线画出描写齐白石动作和神态的句子。

6．齐白石为水墨画题字——“横行到几时”有什么意义，说说你的理解。

7．片段一和片段二都表现了少年周恩来和齐白石的感情。

（2023四上·交城期末）课外阅读打翻的鱼缸

四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个男孩的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等测试结束后再冲向洗手间。可是漫长的测试一直没有结束，小男孩忍得_____。

忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得_____，他想：“这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊”小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头苦干，没有人发现他的异常。

这时，细心的老师发现了小男孩的_____，他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师_____地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续测试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子换上。

小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。

测试结束了，同学们陆续离开了教室，小男孩最后一个走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”不要紧老师拍拍男孩的头微笑着说我小时候也弄湿过裤子不用放在心上

8．把下面的词语填入文中的括号内。

焦躁不安不动声色满头大汗不知所措

9．在文中方框内填入正确的标点符号。(方框不全)

10．根据短文主要内容，理清事情的起因、经过、结果以及人物的心情变化。

起因：

经过：

结果：

小男孩的心情发生以下变化：————

11．作批注是很好的阅读方式。读读文中画横线的句子，分别从两个不同角度作批注。

（可以提出问题，可以写写感受，也可以品味词句）

批注一：

批注二：

12．对短文的理解，下列说法不正确的一项是（）

A．文中“小男孩的眼中盈满了泪水”说明他因为尿裤子而感到羞愧。

B．文中“没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神”说明同学们都已经知道小男孩尿裤子了。

C．小男孩尿裤子是因为他想等测试结束再去上厕所，可时间太长，他没有憋住。

13．请结合文章，仿照例句写下你对“老师的爱”的感受。

老师的爱，是一个善意的举动；老师的爱，是；老师的爱，是。

三、习作表述（30分）

14．（2023四上·交城期末）题目：这件事真让我__________

在日常生活和学习中难免会发生一些事，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……结合自己的切身体验，选择一件事写下来。

要求：⑴将题目补充完整⑵写清楚事情的经过和当时的感受

⑶字迹工整，字数不少于400字。

解析解答部分

1．黑暗；奈何；创造；鼓舞；坚定；顽强；期待

拼音；词形

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。“奈何”中“奈”容易写错为“夸”，“坚定”中“坚”容易写错为“竖”。注意“舞、顽、待”等字的书写。

故解析为：黑暗；奈何；创造；鼓舞；坚定；顽强；期待

本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．（1）C

（2）C

（3）B

（4）B

（5）不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈不可能好得这么快。

拼音；词形；句式转换；课文内容理解；词汇运用

（1）本题考查了读音。A项，“美誉”中“誉”读音是“yù”。有误。B项，“隐藏”中“隐”读音是“yǐn”，有误。C正确。

（2）本题考查了词语的正确书写。A项，眉清目秀：形容人容貌清秀俊美，故“眉青目秀”的“青”应为“清”。B项，遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。故“遗止”的“止”应为“址”。C项正确。

（3）本题考查了成语的正确运用。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。和语境不符，

（4）本题考查了神话故事。“画蛇添足”是寓言故事，而不是神话故事。

（5）本题考查了反问句改为陈述句。把“哪还能”改为“不可能”，问号改为句号。

故解析为：（1）C；（2）C；（3）B；（4）B；（5）不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈不可能好得这么快。

考查了实践作业。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

3．（1）我一蹦三尺高，情不自禁地欢呼起来。

（2）A；打头阵：在一带一路的建设中，作为发起人的中国要起到打头阵的作用。

（3）不教胡马度阴山；莫愁前路无知己；千树万树梨花开；千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡；驷马难追；坚持不懈；志向远大；聪明冷静；有勇有谋

（4）《鲁滨逊漂流记》；丹尼尔·笛福；这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。

语言表述；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识；词汇运用

（1）本题考查了词语的理解。用两个或两个以上的表示动作的词语写出的激动心情。

（2）本题考查了选词填上空及造句。A.破天荒：指从没有过的或第一次出现的。B.打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。C.占上风：占据有利地位、处于优势。D.敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。结合语境应选“破天荒”。结合词义，另选一个词语造一个句子即可。示例：打头阵：在一带一路的建设中，作为发起人的中国要起到打头阵的作用。

（3）本题考查了课文理解、诗歌默写、谚语、俗语及惯用语。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》。“千树万树梨花开”，出自唐代著名诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马浩，浩浩荡荡地飞奔而来”选自课文《观潮》。“君子一言，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。常用在承诺之后，表示说话算数。“坚持不懈的精卫、志存高远的周恩来，聪明伶俐的王戎，足智多谋的西门豹”依次选自课文《精卫填海》《为中华之崛起而读书》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》。

（4）本题考查了实践作业。结合自己的阅读实践，帮小华把阅读推荐卡制作完成即可。

故解析为：（1）我一蹦三尺高，情不自禁地欢呼起来；（2）A；打头阵：在一带一路的建设中，作为发起人的中国要起到打头阵的作用。（3）不教胡马度阴山；莫愁前路无知己；千树万树梨花开；千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡；驷马难追；坚持不懈；志向远大；聪明冷静；有勇有谋；（4）《鲁滨逊漂流记》；丹尼尔·笛福；这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

4．周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因；中国人受外国人欺负，却敢怒不敢言；把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来

5．“齐白石笔锋轻轻一挥……拂袖而去。”

6．宣铁吾像螃蟹一样横行霸道，终究有一天会受到惩罚。

7．热爱祖国

语段阅读

本题考查的是语段阅读。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

4．本题考查学生对文段内容的掌握。阅读句子“所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答”可知，片段一主要写了周恩来立志要为中华之崛起而读书。周恩来目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，让他体会到“中华不振”的真正含义，于是立下“为中华之崛起而读书”的志向，目的是要振兴中国。

故解析为：周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因；中国人受外国人欺负，却敢怒不敢言；把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来

5．本题考查学生对句子的理解。阅读句子“齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一转，在画上题了一行字——'横行到几时’，后书'铁吾将军’，然后仰头拂袖愤愤而去”可知，这句话是描写齐白石动作和神态的句子。

故解析为：“齐白石笔锋轻轻一挥……拂袖而去。”

6．本题考查学生对句子的理解。阅读句子“齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——'横行到几时’，后书'铁吾将军’，然后仰头拂袖而去”可知，“横行到几时”看似在写螃蟹，实际是在挖苦日本人。表现了齐白石勇敢、机智的品质。

故解析为：宣铁吾像螃蟹一样横行霸道，终究有一天会受到惩罚。

7．本题考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，片段一和片段二都表现了少年周恩来和齐白石对热爱祖国的感情。

故解析为：热爱祖国

8．满头大汗；不知所措；焦躁不安；不动声色

9．“，”，“，。”

10．期中测试时，小男孩憋不住尿裤子了；监考老师故意打翻鱼缸，帮小男孩解围；测试结束后，小男孩感谢老师；羞愧；焦躁不安；感激

11．老师为什么打翻鱼缸？；“不动声色”写出了老师的善解人意，关心学生。

12．C

13．一个鼓励的眼神；一个温暖的拥抱

记叙文

本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。

8．本题考查对词语的理解运用。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。不动声色：说话和神态没有变化。形容人神态镇静，沉得住气。满头大汗：