山西省大同市云州区20222023学年八年级上学期期中语文试题（带解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山西省大同市云州区20222023学年八年级上学期期中语文试题（带解析）2022～2023学年度八年级上学期期中综合评估

语文

上册第一、二、三单元

注意事项：共三大题，17小题，满分120分，作答时间150分钟。

一、读·书（12分）

传统文化在生活中随处可见，赏书法作品﹐诵古典诗文，筑文化长城。

1.米友仁和司马光都是出自山西的杰出文化艺术大家。下面分别是他们的书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。

A.此作品为篆书，笔画均匀，古拙多变，肥润可爱

B.此作品为行书，捭阖开张，行云流水，飘逸易识

C.此作品为楷书，提按分明，规整扁平，结构整齐

D.此作品为隶书，蚕头雁尾，字形宽扁，沉涩刚劲

甲：B乙：C

考查书法字体鉴赏。

甲：每个字内部之间笔划略有勾连，笔势如同行云流水，字形飘逸，便于识别，这是行书，符合B“捭阖开张，行云流水，飘逸易识”的特点。

乙：字体端正，规整扁平，横平竖直，可为楷模，这是楷书，符合C“提按分明，规整扁平，结构整齐”的特点。

2.阅读古诗文不仅可以增长见闻，澡雪精神，还能受到熏陶，得到教益。下面是小宇同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。

经典诗文

诗文美景悦目（l）“月下飞天镜，_____________”，李白笔下水中映月、云霞飘飞；“_____________，_____________”《使至塞上》，王维诗中边塞奇特、落日壮美﹔“_____________，浅草才能没马蹄”，白居易看到春花初绽、春草吐绿；“青林翠竹，_____________”，陶弘景感慨竹木清新、山川秀美。

诗文情思动人（2）“_____________，长歌怀采薇”，王绩追古怀伤，孤独抑郁；“_____________，志在千里；烈士暮年，_____________”，曹操慷慨激昂，壮怀激烈；“何夜无月？_____________？_____________”，苏轼旷达乐观，潇洒浪漫。

要旨：赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美！

①云生结海楼②大漠孤烟直③长河落日圆④乱花渐欲迷人眼⑤四时俱备⑥相顾无相识⑦老骥伏枥⑧壮心不已⑨何处无竹柏⑩但少闲人如吾两人者耳

本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确。注意易错字词：落、渐、俱、骥、枥。

二、读·思（38分）

（一）

阳光总在风雨后，热爱可抵岁月长。学校开展了以“热爱生活·追逐梦想”为主题的系列活动。

3.活动开始，板报组成员选择了以下材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。

中国航天人“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，在《感动中国》二十周年之际，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》特别致敬了中国航天人。发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成。追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。寰宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。2022年将接续实施6次飞行任务，完成空间站的在轨建造，并转入运营阶段，中国人对浩瀚太空的探索将开启新的征程！

江梦南她自幼双耳失聪，通过读唇语、学讲话，一路披荆斩棘﹐最终考上清华大学博士。江梦南因此成为青年偶像﹐引来无数好奇的眼光。知命不惧，日日自新。正因为自身的特殊经历，江梦南从小就有一个治病救人的“英雄梦”。江梦南表示，明年她即将博士毕业，未来，她将投身医学研究领域。

五星红旗一次次闪耀太空，是因为中国航天人敢于______________，敢于上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国。江梦南将投身医学研究领域，因为她有______________的梦想，敢于披荆斩棘，一路向前。

①探索浩瀚太空②治病救人

考查筛选信息。

第一空：根据第一个选段中的“中国人对浩瀚太空的探索将开启新的征程”可得：探索浩瀚太空。

第二空：根据第二个选段中的“江梦南从小就有一个治病救人的‘英雄梦’”可得：治病救人。

4.活动进程中，校广播站设置了“声入人心”专栏。请你根据下面播出的材料，概括人们喜欢《孤勇者》歌词的原因。（30字以内）

“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……”很多人喜欢这首歌是因为歌词，其中那句“谁说站在光里的才算英雄”最是扣人心弦。大千世界，芸芸众生，大多数人都是平凡的个体，隐在不起眼的角落，每天为了生活辛勤奔波，走在岁月的暗巷。孤独、沮丧、伤痛轮番来袭；“去吗？”“配吗？”“战吗？”各种诘问萦绕在心头。“战啊！”“致那黑夜中的呜咽与怒吼”道出每个平凡英雄背后的不屈与顽强。因为真心真情，所以大放光彩；因为懂得，所以共鸣。真正的勇者是看清了生活的真相，依然热爱生活。

示例：歌词道出了每个平凡英雄背后的不屈与顽强，流露出真心真情，易引发共鸣。

本题考查材料内容的概括。

人们喜欢《孤勇者》歌词的原因，提取材料中的句子，一是“道出每个平凡英雄背后的不屈与顽强”，一是“因为真心真情，所以大放光彩；因为懂得，所以共鸣”，把这两点结合起来，即为本题解析，注意不要超过30个字。如：歌词道出了每个平凡英雄背后的不屈与顽强，有真心真情，能引起听众的情感共鸣。

5.以下是主持人在活动中说的一段话。请结合名著《红星照耀中国》，说说你对这句话的理解。（不少于50字）

也许生活会欺骗你，但读过的书不会；也许时光会偷偷溜走，但读过的书会永远陪伴着你。

示例：《红星照耀中国》展示了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、艰苦卓绝的伟大斗争精神，展现了他们平凡而伟大的精神风貌，丰富和发展了民族精神。读完这本书，我感受到了中国共产党人和红军战士发自内心的革命信念与最纯粹的理想之乐，书中体现的对革命理想、信仰的坚守之美与奉献之美也一定会时刻陪伴着我，指引着我梦想的方向。

考查名著阅读。开放类试题，结合《红星照耀中国》具体内容和主旨，联系自身实际，言之成理即可。

如：《红星照耀中国》的魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。读这本书，我深刻的认识到今天幸福生活的来之不易，它是无数革命先烈用坚定的意志和无畏的鲜血换来的。我们应该继承先烈的遗志，用革命先烈的精神指引自己不断前行，为中华民族的伟大复兴贡献属于自己的力量。

（二）

三个旅行者

①三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门的时候，第一个旅行者带了一把伞，第二个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

②晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得满身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。前两个旅行者都很纳闷，问第三个旅行者：“你怎么会没事呢？”

③第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会被淋湿而没有摔伤呢？”

④拿伞的旅行者说：“当大雨来临的时候，我因为撑了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么被淋湿了；我没带拐杖，当遇到泥泞的路时，我便小心地走，所以没摔伤。”

⑤然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有被淋湿而是摔伤了呢？”

⑥拿拐杖的说：“下雨时，我因为没带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有被淋湿；当走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌跤。”

⑦第三个旅行者听后笑笑，说：“你们拿伞的被淋湿了、拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙，为什么？因为当大雨来临时我躲着走，当路不好走时我细心地走，所以我没有被淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有可凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”

⑧许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷能给我们以提醒，而优势却常常让我们忘乎所以。

（选自《经典文摘》2022年第5期，有删改）

6.文中第三个旅行者为什么会安然无恙？请用简洁的语言写出来。

7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段评析性的文字。

写作提示：①观点要明确；②阐述要条理清晰、合乎逻辑；③不少于100字。

6.示例：因为没有可凭借的优势，所以当大雨来时他躲着走，当路不好走时他细心地走。

7.示例：把劣势变成优势，才能走向成功。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”生活中，人们需要克服一切阻力，变劣势为优势。不带伞不带拐杖的旅行者，在下雨时冷静面对大雨与泥泞，最后没被淋湿没跌伤，安然无恙；被俘受辱的越王勾践，受尽折磨卧薪尝胆，最后如愿以偿，复越灭吴。在劣势当中及时调整自己，时刻提醒自己，将劣势化为优势，坚强地走下去，定能取得成功！

本题考查概括文章内容

根据第⑦段“你们拿伞的被淋湿了、拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙，为什么？因为当大雨来临时我躲着走，当路不好走时我细心地走，所以我没有被淋湿也没有跌伤”，可知，第三个旅行者因为没有可凭借的优势，所以当大雨来时他躲着走，当路不好走时他细心地走。因此能够在大雨来临时安然无恙。

本题考查感悟以及表述自己的观点。根据题目要求，先写出从文中获得的感悟，再表述自己的观点。注意观点要明确和字数的限制。

这篇寓言中，三位旅行者，前两位都有所恃，因其有所恃，就放松了戒备，故而在其优势的地方出了岔子。第三个人全无所恃，故而能处处小心谨慎，安然归来。所以文章结尾总结：“许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷能给我们以提醒，而优势却常常让我们忘乎所以”。这段话包孕哲思，精警有味。可以给我们感悟有：把劣势变成优势，才能走向成功；做人一定要虚心等。据此再表述自己的观点即可。

示例：许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，所以做人一定要虚心。毛主席曾经说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。著名哲学家苏格拉底，每当人们赞叹他的时候，他总是虚心地说：“我唯一知道的就是我自己的无知”；明末农民起义领袖李自成，率领大军攻陷北京，建立大顺王朝。但李自成及其手下大将骄傲自满，腐化堕落，争权夺利，很快就被吴三桂打败。所以说，做人一定要虚心，人只有虚心才能进步，而骄傲只能让人落后。

（三）

在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸﹐属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

8.辨其音·走进文本：与“好鸟相鸣”中“好”的读音和词义相同的一项是（）

A.花好月圆B.好逸恶劳

9.明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

翻译：这中间相距一千二百里，____________________。

（2）经纶世务者，窥谷忘反。

翻译：那些治理国家大事的人，____________________。

10.悟其理·丰富内容：《与朱元思书》中有触景生情句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。请摘抄下面诗中触景生情的诗句，并将这句诗抒发的情感批注在相应位置。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。诗句__________________。批注：_______________

11.取其精·学以致用：《三峡》中有不少精彩句子，请你选择其中一句加以赏析。温馨提示：可以从修辞手法、描写方法、用词等角度进行赏析。

8.A9.①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快②看到（这些幽美的）山谷（也）会流连忘返

10.①诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁②批注示例：此联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表述了游子思乡心切的情感。

11.示例：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张的修辞手法，更加突出了夏季江水暴涨后的水势之大、流速之快。

本题考查加点字的读音和含义。

根据题干中“好鸟相鸣”的意思是：美丽的百鸟互相和鸣。好：形容词，美丽的；读作“hǎo”。

花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。好：形容词，美好；读作“hǎo”。

好逸恶劳：贪图安逸，厌恶劳动。好：动词，喜欢，这里指贪图；读作“hào”。

故选A。

本题考查翻译句子。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）虽：即使。乘：骑着。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。御：驾着。

（2）窥：看见。反，通“返”，返回。

本题考查赏析诗句。

触景生情的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。这两句的意思是：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁。末联以写烟波江上日暮怀归之情作结，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界，此联表述了游子思乡心切的情感。

本题考查赏析句子。

根据题干可知，从修辞手法、描写方法、用词等角度进行赏析。示例：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。接着，写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”进行侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。

参考译文：

三峡

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流、回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

与朱元思书

风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树，山峦凭借着（高峻的）地势争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出冷冷的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。

六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下，又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望，重峰罨映①，最高一峰当其后，有雪痕一派②，独高垂如匹练界③青山，有溪从峡中东注，即清碧之下流④也。从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上与对崖骈⑦突如门上耸下削溪破其中出。

（选自《徐霞客游记》，有删改）

①罨映：掩映。②派：此处为量词，片。③界：隔断。④清碧：溪水名。下流：河流的下游。⑤蹑：踩，踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。

12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）

其崖高穹溪上与对崖骈突如门上耸下削溪破其中出

13.选文中的“水”有怎样的特点？抒发了怎样的情感？请阅读选文，做出回答。

12.其崖高穹溪上/与对崖骈突如门/上耸下削/溪破其中出。

13.水势大，水流湍急。抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

考查断句。句意：这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同一扇门，上边高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。故断句为：其崖高穹溪上/与对崖骈突如门/上耸下削/溪破其中出。

第一问：考查筛选信息。

根据“六里，渡一溪，颇大（渡过一条溪水，水很大）”可得：水势大。

根据“溪破其中出（溪流冲破其中流出去）”可得：水流湍急。

第二问：考查赏析感情。联系文本内容可知，既写山，又写水，写山，“峡中西望，重峰罨映”“上耸下削”突出山的重叠掩映、高峻陡峭。写水，“渡一溪，颇大”“溪破其中出”突出水势盛大，水流湍急的特点，从中可以感受到对祖国大好河山的热爱与赞美之情。

参考译文：

行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南走，有山峰向东方环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游。从溪北踏着山冈向西上登，行了二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同一扇门，上边高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。

三、读·写（70分）

14.诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观的内容之一。社区准备举办“人无信不立”活动，需要从下面两张图片中选择一张作为宣传画。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作宣传画的原因。

写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。

示例一：我推荐第①张图片。图片左半部分是汉字“诚”，其中偏旁“讠”和笔画“丿”构成两手紧握的造型。“诚”字左下角是两人握手的场景。右半部分是标语“人无诚信不立业无诚信不兴”“厚德载物以诚立身”。图片图文结合，呼吁人们以诚立身，符合活动主题。

示例二：我推荐第②张图片。图片主体部分是“信”字，其偏旁“亻”正在被“言”字拉拽扶正，寓意人应该言而有信，单人旁被拉拽，也体现了“人无信不立”的主题。图片的右边写着“以信为本以诚待人”“人无信不立业无信不兴”的标语。图片寓意深刻，既体现了活动主题，又富有创意。

本题考查图为转换。明确所选的宣传画，通过介绍画面内容和主题来表述适合用作宣传画的原因。

示例一：我推荐第①张图片。图片左半部分是非常显眼的汉字“诚”，其中偏旁“讠”下有两个人在握手，“成”的笔画“丿”也与偏旁“讠”构成两手紧握的造型，体现“诚”对于交友，立足社会的重要性。右半部分是标语“人无诚信不立业无诚信不兴”“厚德载物以诚立身”。可见其主题是号召人们通过“诚”安身立命，切合活动主题。

示例二：我推荐第②张图片。图片主体部分是“信”字，它的偏旁“亻”被“言”字通过一根线逐渐拉正，表现了人要言而有信，才能立足。图片的右边写着“以信为本以诚待人”“人无信不立业无信不兴”的标语。强调了“诚信”对于为人处世的重要性。

15.阅读下面的选文，完成下题。

老父尚能撑撑船

徐九宁

①家住河边，有一艘船，是最基本的家当和必需品。

②我家也是，从一开始的木质船，到后来的水泥船，一艘又一艘地换。

③过河，赶集、打鱼、运送货品、去圩心干活，凡事皆需坐船。也只有船，可以让我们行动自如，如履平地。

④虽然船换了一艘又一艘，但撑船的人，却始终未曾换过，他便是我父亲。

⑤儿时长长的暑假，我常要和父亲坐船去圩心干活。去时，父亲在船尾撑船，我只管坐在船沿玩水，让碧蓝、清澈、凉凉的河水从手掌上流淌过，倍感舒畅。

⑥干活归来，全身都累，我跳进停泊在树荫之下的船里，将帽子朝脸上一盖，倒头便睡，还是由父亲撑船送归。

⑦父亲喜欢用竹篙撑船，为此他专门在屋后种了一片竹林，以便随时取用新的、好用的竹篙。他用竹篙撑船时，左一下，右一下，既用蛮力，也用巧劲，该蛮时蛮，需巧时巧，在竹篙上自由切换。蛮巧之间，船便在河面上荡开一层层水纹，载着生活之重，浮水而行。

⑧年轻时，父亲的很多时间，都是在船上度过的。船是他的助手、伙伴，他是船的主心骨。他和船，是河面上一幅流动的朴素之画，是连接两岸的飘动之桥，是撑开明亮日子的责任担当，也是我们父子之情的表述载体。

⑨有一年秋天，我从县城的学校步行回家，到达家门口的河对岸时，已是半夜。我站在河梗上，朝对面大声叫父亲，想让他把船撑过来，渡我过去。

⑩那时乡下，还没有手机和电话，只能靠喊叫。

河面很宽，我担心睡熟的父亲不一定能听到。但只喊了三四声，家里的灯便亮起来，随后，门被打开——父亲听到了。

那晚的月色很好，我看见父亲拿起竹篙，下了河，上了船，左一下右一下地将船撑了过来。月光洒在河面上，也洒在父亲身上和小船上。他撑船的一举一动，清晰地倒映在水中，让我觉得自己仿佛有两个父亲。

类似这样的接渡，有很多次。再晚，都有父亲撑船来接我，渡我过河，伴我回到温暖的家。

这些年，父亲愈发老了，头发白了许多，人也显得不如往日精神，蔫蔫的，背尤其弓得厉害。但船，依然由他来撑。每年我也回不了几次家，回去了，就尽量找个理由，让他带我撑撑船，到河上走走，让他觉得自己还未老，还是能撑得动船的。

我当然也是会撑船的，但一直以来，父亲都不太愿意把竹篙交由我。在他看来，我是一个握笔杆的人，只要握好笔杆，写好报道和文章，就足够了。人生有三苦，撑船排在首位，父亲不要我来继承他的竹篙，他希望我能走出去。

虎年春节，我回乡陪父亲过年，赶上了一场大雪，一夜之间，天地间苍茫一片。天亮开门时，我看到家中那艘用了很久、有太多斑驳的水泥船，孤单地停泊在寒风瑟瑟的河边，船头、船尾、船心，都蓄满了一层厚厚的积雪，似乎要被压垮﹐再也负不了重，行不了远路了。

我便与父亲商议：“要不我给您买一艘新船吧？”父亲连连摆手，说：“老船还能用，而且用顺手了。”他还说：“再过几年，我去世了，你们都在外地，也就极少会回来，家里也不需要船了，买了岂不是浪费？”

我竟无言以对。是啊，移居城市的我，是不太需要一艘船的，买了确实多余，停放在那儿意义不大。想想，还不如趁着老父尚能撑船之际，多挤出时间，常回来陪陪他。

珍惜眼前人，船在，撑船的父亲还在，这便是当下的我拥有的最美之事，一定要去好好拥抱啊。

（选自《思维与智慧》2022年第7期，有删改）

在美文荐读课上，同学们对《老父尚能撑撑船》进行了品读。

（1）文章以“老父尚能撑撑船”为标题，有何妙处？

（2）下面两句话从不同角度对这篇美文做了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）

①好的文章总能让人产生情感共鸣。

②文中的父亲朴实无华，而这样的父亲身上却有着令人感动的特质。

（1）概括文章的主要情节——亲老了，但还能撑船；含蓄地揭示了文章主旨——珍惜眼前人，回报亲情；激发读者的阅读兴趣。

（2）示例：好的文章总能让人产生情感共鸣。父爱子，子怜父，浓浓的亲情让人感动。儿时，“我”只管坐在船沿玩水，在船上熟睡，父亲用爱之船撑开明亮的日子；求学时，“我”半夜在对岸大声喊叫父亲接渡，父亲用爱之船接“我”回到温暖的家；成年后，父亲老了，头发白了，背也弓了，“我”每次回家后，就尽量找理由让父亲带“我”撑船，让他觉得自己还未老。感悟父爱，回报父爱，让我们一起珍惜眼前人！

本题考查文题的作用。

初读文题“老父尚能撑撑船”，不知围绕父亲与撑船讲了什么事，激发读者的阅读兴趣；

根据文题“老父尚能撑撑船”，联系第段“这些年，父亲愈发老了，头发白了许多，人也显得不如往日精神，蔫蔫，背尤其弓得厉害。但船，依然由他来撑。每年我也回不了几次家，回去了，就尽量找个理由，让他带我撑撑船，到河上走走，让他觉得自己还未老，还是能撑得动船的”等语句可知，文题概括文章的主要情节——亲老了，但还能撑船；

再结合结尾段“珍惜眼前人，船在，撑船的父亲还在，这便是当下的我拥有的最美之事，一定要去好好拥抱啊”可知，文题含蓄地揭示了文章主旨——珍惜眼前人，要及时尽孝，回报亲情。

本题考查文章的鉴赏。“好的文章总能让人产生情感共鸣”，提示我们分析文章的情感；“文中的父亲朴实无华，而这样的父亲身上却有着令人感动的特质”，提示我们分析人物的形象。

示例一：好文章总能让人产生情感共鸣。根据第⑤段“儿时长长的暑假，我常要和父亲坐船去圩心干活。去时，父亲在船尾撑船，我只管坐在船沿玩水”，第⑧段“他和船，是河面上一幅流动的朴素之画，是连接两岸的飘动之桥，是撑开明亮日子的责任担当，也是我们父子之情的表述载体”可知，儿时，“我”只管坐在船沿玩水，在船上熟睡，父亲用爱之船撑开明亮的日子；第⑨段“有一年秋天，我从县城的学校步行回家，到达家门口的河对岸时，已是半夜。我站在河梗上，朝对面大声叫父亲，想让他把船撑过来，渡我过去”，第段“那晚的月色很好，我看见父亲拿起竹篙，下了河，上了船，左一下右一下地将船撑了过来。月光洒在河面上，也洒在父亲身上和小船上”，第段“类似这样的接渡，有很多次。再晚，都有父亲撑船来接我，渡我过河，伴我回到温暖的家”可知，求学时，“我”半夜在对岸大声喊叫父亲接渡，父亲用爱之船接“我”回到温暖的家；根据第段“这些年，父亲愈发老了，头发白了许多，人也显得不如往日精神，蔫蔫的，背尤其弓得厉害。但船，依然由他来撑。每年我也回不了几次家，回去了，就尽量找个理由，让他带我撑撑船，到河上走走，让他觉得自己还未老，还是能撑得动船的”可知，成年后，父亲老了，头发白了，背也弓了，“我”每次回家后，就尽量找理由让父亲带“我”撑船，让他觉得自己还未老。结尾段“珍惜眼前人，船在，撑船的父亲还在，这便是当下的我拥有的最美之事，一定要去好好拥抱啊”，让我们感悟父爱，回报父爱，让我们一起珍惜眼前人，文章中父爱子，子怜父，浓浓的亲情让人感动。

示例二：文中的父亲朴实无华，而这样的父亲身上却有着令人感动的特质。儿时，父亲是全家的主心骨，他勤劳机巧，“载着生活之重，浮水而行”；少年时，父亲是家的坚实与温度，他讷于言，却把对“我”的呵护化于行，再深的夜，也能“伴我回到温暖的家中”；现在，父亲是“我”对家的坚守与牵挂，他隐忍明理，而将希望给予孩子，将孤单与衰败留给自己。他是千千万万普通父亲的一员，他的爱子之心，他的劳动人民的美好心灵闪着愈发强烈的光，照亮着每一个年轻的旅人，走向另一片天地。

16.阅读下面的材料，完成下题。

班级开展“拒绝吸烟·健康成长”综合性学习活动，下面是各小组的成果汇报资料。

7月22日，“中国控烟校园行”活动在京启动。2022年活动的主题为“我是控烟卫士共建健康中国”。

“中国控烟校园行”活动启动当天，《新京报》记者采访了中国控制吸烟协会主持工作的副会长廖文科。廖文科副会长表示，针对青少年可塑性强的特点，及时进行控烟教育、监管和引导，形成无烟文化，减少烟民整体数量，有助于实现“2030年15岁以上人群吸烟率降低到20%”的控烟目标。

早在2019年，国家卫健委有关负责人就披露：青少年吸烟率达到6.9%，尝试吸烟率达到19.9%。还有1.8亿儿童在家庭或公共场所遭受过二手烟危害。

中国疾病预防控制中心近期发布的2021年中国中学生和大学生烟草流行调查显示，中学生尝试吸烟比例达16.7%，其中男生23.2%，女生9.5%。2021年和2019年相比，中学生尝试吸烟比例下降了1.2个百分点，男生下降了2.8个百分点。

这几年，国家对校园控烟越来越重视，这在数据上也有所体现。

青少年期正是身体发育的关键时期，不仅吸烟对身体发育不利，而且烟草中的各种毒物对身体健康危害也极大。吸烟者或在吸烟环境中生活的青少年，患气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎的人数明显增加。吸烟还会导致青少年记忆力减退，精神不振，学习成绩下降。另外，因为吸烟需要用钱，在父母不给的情况下，青少年可能会向人借钱，甚至因此采用非正常手段。这极易导致青少年违法犯罪行为的发生。

青少年行为习惯可塑性强，因此，青少年期是行为习惯养成的重要时期，是控烟的关键时期。抓住这一关键期，对其进行控烟教育、监管和引导，就能促使他们远离烟草，且他们成年以后一般不会再尝试吸烟。若一个人吸烟成瘾后再戒烟，难度很大。所以，从控烟成效角度考虑，加大对青少年控烟工作力度，形成无烟文化，减少新加入的吸烟人群数量，将有助于整个国家的吸烟率下降。

（1）同学们的汇报材料中提到一组针对青少年吸烟情况的调查数据。请你阅读材料二并结合材料二中的图表，得出你的探究结果。

（2）请结合材料四中的三幅漫画，说说如何才能有效杜绝青少年吸烟的现象。

（3）活动中，你了解了青少年吸烟的原因和危害，请你结合材料中的知识给大家做“拒绝吸烟”的演讲并劝大家禁烟。

写作提示：①结合材料；②不少于100字。

（1）近年来我国青少年尝试吸烟比例有所下降，但形势依然严峻；青少年首次吸烟的最重要原因是出于好奇，而同伴要求/给烟、心情不好也是青少年首次吸烟的重要原因。

（2）①我们自己要有拒绝吸烟的自控能力和防范吸二手烟的意识；②家长要和青少年一起合力控烟，杜绝青少年吸食烟草和电子烟行为的发生；③社会各界，各个公共场所要形成控烟、禁烟的风气和规范，营造良好的社会控烟氛围。

（3）示例：同学们，大家好！吸烟的你并不酷炫、帅气，吸烟也并不能体现个性、宣泄情绪。正如我们所知道的，吸烟者或在吸烟环境中生活的人，容易患上气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎，还会导致记忆力减退﹑精神不振、学习成绩下降，甚至还有可能引发犯罪。让我们积极行动起来，为了自己和他人的健康，远离烟草、拒绝吸烟，做一个精神饱满、健康向上的人吧！

本题考查理解和分析材料信息。

根据材料二“2021年和2019年相比，中学生尝试吸烟比例下降了1.2个百分点，男生下降了2.8个百分点”可知，近年来我国青少年尝试吸烟比例有所下降，但形势依然严峻；

根据材料二的扇形图可知，44.4%的青少年首次吸烟的原因是处于好奇，21.1%的青少年首次吸烟的原因是其他，17.5%的青少年首次吸烟的原因是同伴要求/给烟，17%的青少年首次吸烟的原因是心情不好。

所以结合图标信息可以得出结论：青少年首次吸烟的最重要原因是出于好奇，而同伴要求/给烟、心情不好也是青少年首次吸烟的重要原因。

本题考查理解和分析材料信息。

根据材料四的三幅漫画可知，第一幅漫画讲的是：小孩子向旁边的大人吐出的二手烟伸手拒绝。第二幅漫画讲的是：一大一小两个人用标着“控烟”的弹簧弹飞烟草和电子烟。第三幅漫画讲的是：一支香烟看到越来越多的场所，例如：娱乐场所、医院、学校、体育馆、图书馆等拒绝香烟的进入。从这三幅漫画的内容可知，我们自己要有拒绝吸烟的自控能力和防范吸二手烟的意识，主动向二手烟说不；家长要和青少年一起合力控烟，形成合力，杜绝青少年吸食烟草和电子烟行为的发生；社会各界，各个公共场所要形成控烟、禁烟的风气和规范，营造良好的社会控烟氛围，创造无烟环境。

本题考查拟写演讲词。

根据材料三“青少年期正是身体发育的关键时期，不仅吸烟对身体发育不利，而且烟草中的各种毒物对身体健康危害也极大。吸烟者或在吸烟环境中生活的青少年，患气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎的人数明显增加。吸烟还会导致青少年记忆力减退，精神不振，学习成绩下降。另外，因为吸烟需要用钱，在父母不给的情况下，青少年可能会向人借钱，甚至因此采用非正常手段。这极易导致青少年违法犯罪行为的发生”可知，青少年吸烟的危害很多：影响发育，有害健康，造成疾病，记忆衰退，精神不振，学习成绩下降等，据此回答即可。

示例：同学们，大家好！吸烟并不使你酷炫、帅气，吸烟也并不能体现个性、宣泄情绪。正如我们所知道的，吸烟者或在吸烟环境中生活的人，容易患上气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎，影响我的身体发育，还会导致记忆力减退﹑精神不振、学习成绩下降，甚至还有可能引发犯罪。所以当有人向你递上香烟时，请有礼貌而坚定的拒绝；当看到亲朋好友吸烟时，请勇敢地走上前去制止他们；当看家陌生人在吸烟时，也请礼貌地向他宣传吸烟的害处。远离香烟危害，拒吸第一支烟；净化空气，创建无烟校园。让清新的空气常伴你我身旁，愿人人都拥有一个无烟的青春年华，无烟的美好人生。

17.亲爱的同学，遇见不一样的人，会有不一样的体悟；经受不一样的磨砺，会有不一样的成长；有过不一样的耕耘，会有不一样的收获。珍惜每一个遇见的人，热爱每一个奋斗的日子，都是对青春的不辜负。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“________的他（她）”为题，写一篇记叙文，在班级文学小组进行展评。

题目二：围绕“成长·收获”这个话题，写一篇日记，诉说你心语。

写作提示：①如果选择题目一，请把标题补充完整；②如果选择题目二，默认写日记的日期为2022年10月9日；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

例文一：

乐观的他

记得那是一个清爽的早晨，我们一家人早早的吃了饭，坐在院子里。我说：“今天天气这么凉快，咱们去东镇去修我的鞋吧”。爸爸妈妈说：“好。”于是，我的爸爸骑着摩托车，带着我和妈妈还有哥哥上路了。

很快，到了东镇。爸爸说先到超市买菜，然后再修鞋吧。我说嗯。然后，爸爸带着我们进了超市。过了一会儿，买好了菜，为了方便，我们把菜锁到了超市的铁柜子里。然后就开始找修鞋摊，修我的鞋。

我们找了很久，终于在一个角落里找到了一个修鞋摊。这个修鞋摊的修鞋匠是一个老爷爷。他穿着黑色的上衣和灰色的裤子，直挺挺的坐在那里。那个老爷爷看见有顾客来了，就忙抽出了一个长板凳，招呼我们坐下。我们坐下后，爸爸便把我的坏鞋从随身带的袋子中拿了出来，递给了老爷爷。

那个老爷爷的修鞋技术很高超，他先把一个小锤从身旁的工具箱里拿了出来，敲了几下我的坏鞋，然后他再把502胶从工具箱里拿了出来。涂在鞋开的地方，一合，就大功告成啦!接下来就等502胶干了。

因为502胶还要一会时间才能干，所以我们就趁这个时间问老爷爷修这个坏鞋的价钱。这才知道这位老爷爷是一个先天性聋哑人。先天性聋哑这个词的意思大家也是众所周知吧？而他当然也是知道的，可是他没向命运屈服，他等能记事起，就是他的童年时代就做上了这份职业，至今已经50多年了。这些年来，他从没抱怨过命运的不公，而是乐观积极的干着这份工作。几十年就这样匆匆的过去了……

晚上，我和哥哥，还有爸爸妈妈回到了家，但我的心久久不能平静，对老爷爷……你们说，这道风景是不是很美丽呢？你见过吗？

例文二：

2022年10月9日星期×天气：晴

岁月如歌，花样年华，转眼我的初中生活已经过去两年，回首逝去的日子，我和同学们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。

令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。

大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。

最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。

终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。

这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。

题目一：

本题考查半命题作文。

审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语，题目中的空白处填写的应是“他”或“她”具有的某种品质。可以从正面立意，如自信的他，乐观的她，积极的他，勇敢的她。可以从反面立意，如吝啬的他，懒惰的她，“躺平”的他等。要注意，从反面立意也是为了展现人物的正面形象，而不是表现自己对某人的批评或讽刺。要以具体的事件来展现人物的精神风貌，表述自己对这一人物的某种感情。

选材构思：要从生活中自己接触过且熟悉的人物中选取写作对象，可以写老师，表现了老师的敬业负责；可以写好友，表现好友的坚定执着，乐观积极；可以写家人，表现家人的有责任感；可以写自己偶然遇到的一个人，表现他的热情善良，真诚淳朴……刻画人物形象，应调动多种描写方法，多角度塑造人物形象。文体应是记叙文。

题目二：

本题考查话题作文。

审题立意：要求学生以“成长·收获”为话题写一篇日记。我们逐渐成长的过程就是一个不断收获的过程。在成长中，我们收获了亲情，收获了友情，收获了师情，收获了陌生人关爱之情……这些感情给我们温暖，让我们感受到人生的美好。写作日记，应立足自身生活，可以记事，记当天发生的事，加快往事；可以抒情，抒发自己的某种感慨和心绪。

选材构思：写作日记时，务必保证事件与感情的真实。记取生活中的点滴小事，抒发自己内心真实的心绪。如，在回家的路上，看到一株顽强生长的小草，从中感受到万物生长的力量，这种力量来自于对阳光的向往。再如，自己升入初中已经有一段时间了，回忆这一段时间的生活与学习，感受到成长的快乐与许多的收获……日记应侧重于叙事与抒情，以记叙、描写为主要表述方式，兼用抒情或议论，表述自己的真情实感。

12022—2023学年度八年级上学期期中综合评估

语文

上册第一、二、三单元

注意事项：共三大题，17小题，满分120分，作答时间150分钟。

一、读·书（12分）

传统文化在生活中随处可见，赏书法作品﹐诵古典诗文，筑文化长城。

1.米友仁和司马光都是出自山西的杰出文化艺术大家。下面分别是他们的书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。

A.此作品为篆书，笔画均匀，古拙多变，肥润可爱

B.此作品为行书，捭阖开张，行云流水，飘逸易识

C.此作品为楷书，提按分明，规整扁平，结构整齐

D.此作品隶书，蚕头雁尾，字形宽扁，沉涩刚劲

2.阅读古诗文不仅可以增长见闻，澡雪精神，还能受到熏陶，得到教益。下面是小宇同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。

经典诗文

诗文美景悦目（l）“月下飞天镜，_____________”，李白笔下水中映月、云霞飘飞；“_____________，_____________”《使至塞上》，王维诗中边塞奇特、落日壮美﹔“_____________，浅草才能没马蹄”，白居易看到春花初绽、春草吐绿；“青林翠竹，_____________”，陶弘景感慨竹木清新、山川秀美。

诗文情思动人（2）“_____________，长歌怀采薇”，王绩追古怀伤，孤独抑郁；“_____________，志在千里；烈士暮年，_____________”，曹操慷慨激昂，壮怀激烈；“何夜无月？_____________？_____________”，苏轼旷达乐观，潇洒浪漫。

要旨：赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美！

二、读·思（38分）

（一）

阳光总在风雨后，热爱可抵岁月长。学校开展了以“热爱生活·追逐梦想”为主题的系列活动。

3.活动开始，板报组成员选择了以下材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。

中国航天人“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，在《感动中国》二十周年之际，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》特别致敬了中国航天人。发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成。追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。寰宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。2022年将接续实施6次飞行任务，完成空间站的在轨建造，并转入运营阶段，中国人对浩瀚太空的探索将开启新的征程！

江梦南她自幼双耳失聪，通过读唇语、学讲话，一路披荆斩棘﹐最终考上清华大学博士。江梦南因此成为青年偶像﹐引来无数好奇的眼光。知命不惧，日日自新。正因为自身的特殊经历，江梦南从小就有一个治病救人的“英雄梦”。江梦南表示，明年她即将博士毕业，未来，她将投身医学研究领域。

五星红旗一次次闪耀太空，是因为中国航天人敢于______________，敢于上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国。江梦南将投身医学研究领域，因为她有______________的梦想，敢于披荆斩棘，一路向前。

4.活动进程中，校广播站设置了“声入人心”专栏。请你根据下面播出的材料，概括人们喜欢《孤勇者》歌词的原因。（30字以内）

“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……”很多人喜欢这首歌是因为歌词，其中那句“谁说站在光里的才算英雄”最是扣人心弦。大千世界，芸芸众生，大多数人都是平凡的个体，隐在不起眼的角落，每天为了生活辛勤奔波，走在岁月的暗巷。孤独、沮丧、伤痛轮番来袭；“去吗？”“配吗？”“战吗？”各种诘问萦绕在心头。“战啊！”“致那黑夜中的呜咽与怒吼”道出每个平凡英雄背后的不屈与顽强。因为真心真情，所以大放光彩；因为懂得，所以共鸣。真正的勇者是看清了生活的真相，依然热爱生活。

5.以下是主持人在活动中说的一段话。请结合名著《红星照耀中国》，说说你对这句话的理解。（不少于50字）

也许生活会欺骗你，但读过的书不会；也许时光会偷偷溜走，但读过的书会永远陪伴着你。

（二）

三个旅行者

①三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门的时候，第一个旅行者带了一把伞，第二个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

②晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得满身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。前两个旅行者都很纳闷，问第三个旅行者：“你怎么会没事呢？”

③第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会被淋湿而没有摔伤呢？”

④拿伞的旅行者说：“当大雨来临的时候，我因为撑了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么被淋湿了；我没带拐杖，当遇到泥泞的路时，我便小心地走，所以没摔伤。”

⑤然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有被淋湿而是摔伤了呢？”

⑥拿拐杖的说：“下雨时，我因为没带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有被淋湿；当走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌跤。”

⑦第三个旅行者听后笑笑，说：“你们拿伞的被淋湿了、拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙，为什么？因为当大雨来临时我躲着走，当路不好走时我细心地走，所以我没有被淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有可凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”

⑧许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷能给我们以提醒，而优势却常常让我们忘乎所以。

（选自《经典文摘》2022年第5期，有删改）

6.文中第三个旅行者为什么会安然无恙？请用简洁的语言写出来。

7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段评析性的文字。

写作提示：①观点要明确；②阐述要条理清晰、合乎逻辑；③不少于100字。

（三）

在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸﹐属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

8.辨其音·走进文本：与“好鸟相鸣”中“好”的读音和词义相同的一项是（）

A.花好月圆B.好逸恶劳

9.明其义·理解内容：请完成下面语句翻译。

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

翻译：这中间相距一千二百里，____________________。

（2）经纶世务者，窥谷忘反。

翻译：那些治理国家大事的人，____________________。

10.悟其理·丰富内容：《与朱元思书》中有触景生情句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。请摘抄下面诗中触景生情的诗句，并将这句诗抒发的情感批注在相应位置。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。诗句__________________。批注：_______________

11.取其精·学以致用：《三峡》中有不少精彩句子，请你选择其中一句加以赏析。温馨提示：可以从修辞手法、描写方法、用词等角度进行赏析。

六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下，又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望，重峰罨映①，最高一峰当其后，有雪痕一派②，独高垂如匹练界③青山，有溪从峡中东注，即清碧之下流④也。从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上与对崖骈⑦突如门上耸下削溪破其中出。

（选自《徐霞客游记》，有删改）

①罨映：掩映。②派：此处为量词，片。③界：隔断。④清碧：溪水名。下流：河流的下游。⑤蹑：踩，踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。

12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）

其崖高穹溪上与对崖骈突如门上耸下削溪破其中出

13.选文中的“水”有怎样的特点？抒发了怎样的情感？请阅读选文，做出回答。

三、读·写（70分）

14.诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观的内容之一。社区准备举办“人无信不立”活动，需要从下面两张图片中选择一张作为宣传画。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作宣传画的原因。

写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。

15.阅读下面的选文，完成下题。

老父尚能撑撑船

徐九宁

①家住河边，有一艘船，是最基本的家当和必需品。

②我家也是，从一开始的木质船，到后来的水泥船，一艘又一艘地换。

③过河，赶集、打鱼、运送货品、去圩心干活，凡事皆需坐船。也只有船，可以让我们行动自如，如履平地。

④虽然船换了一艘又一艘，但撑船的人，却始终未曾换过，他便是我父亲。

⑤儿时长长的暑假，我常要和父亲坐船去圩心干活。去时，父亲在船尾撑船，我只管坐在船沿玩水，让碧蓝、清澈、凉凉的河水从手掌上流淌过，倍感舒畅。

⑥干活归来，全身都累，我跳进停泊在树荫之下的船里，将帽子朝脸上一盖，倒头便睡，还是由父亲撑船送归。

⑦父亲喜欢用竹篙撑船，为此他专门在屋后种了一片竹林，以便随时取用新的、好用的竹篙。他用竹篙撑船时，左一下，右一下，既用蛮力，也用巧劲，该蛮时蛮，需巧时巧，在竹篙上自由切换。蛮巧之间，船便在河面上荡开一层层水纹，载着生活之重，浮水而行。

⑧年轻时，父亲的很多时间，都是在船上度过的。船是他的助手、伙伴，他是船的主心骨。他和船，是河面上一幅流动的朴素之画，是连接两岸的飘动之桥，是撑开明亮日子的责任担当，也是我们父子之情的表述载体。

⑨有一年秋天，我从县城的学校步行回家，到达家门口的河对岸时，已是半夜。我站在河梗上，朝对面大声叫父亲，想让他把船撑过