2023-2024学年统编版四年级语文上册第二单元 知识梳理+同步练习（教师版）

统编版四年级语文上册第二单元

知识梳理+同步练习

第5课一个豆荚里的五粒豆

【人物介绍】

汉斯•克里斯汀•安徒生，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表

作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

【多音字】

chen（相称）他获得了学习雷锋先进个人的称（chVng）号，这个称（chdng）

称

cheng（称号）号和他做的一•切是相称的（chen）o

he（和气）

天二暖和（huo）了，我想和（he）豕人去踏青，弟弟第一个应严

和he（符合）

附和（he）o

huo（暖和）

zhang（涨潮）“涨”在表示“水量增加，水面高起来”“价格提高”时读"zhang”,

涨如“涨潮、涨价”；在表示“体积增大”“弥漫”“多出来”“头部充

zhang（涨肚）

血”时读“zhdng”,如“饱涨、头昏脑涨。”

【解词语】

1.预感（yugan）：事先的感觉。例句：我有一种不好的预感。

2.揭晓（Jiexiao）：公布（事情的结果）。例句：当选举结果揭晓时，广场上的人们疯狂地欢

呼起来。

3.相称（xiangchen）：事物配合起来显得合适。例句：这件衣服跟他的年纪很相称。

4.水宽（shutjian）：引水的长竹管，安在房檐下或田间。例句：水宽里流淌着清澈的水。

5.洋溢（yangyi）：（情绪、气氛等）充分流露。例句：会场里洋溢着友好的气氛。

6.光彩（gudngcbi）：①颜色和光泽；光辉。例句：橱窗里面摆着光彩夺目的各色丝绸；②光

荣。例句：小张当了劳动模范，全村人都觉得很光彩。

【近义词】

丰满--丰腴穷苦一穷困温和一温柔的确一确实

爆裂--爆炸

【反义词】

僵硬--柔软丰满一干瘪虚弱一强健愉快一难过

1

【词语搭配】

（丰满）的豆荚（小小）的顶楼（广阔）的世界

（温暖）的太阳光（健康）的光彩（愉快）的想象

（安静）地躺着（轻轻）地吻

【词语拓展】

ABCC式词语：清波漾漾、人影绰绰、波光粼粼、炊烟袅袅、人才济济、人海茫茫

【同步练习】

“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这

孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光

望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐

在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻

轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水宽里，被一只

鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际

的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨

得大大的。

1.学习了这篇课文，你有什么问题吗？请照样子分类写下来，并填空。

问题清单

问题①：母亲为什么相信她的孩子会好起来？

针对选文部分

问题②：为什么豌豆的生命力这样顽强？

问题③：本文的题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么花大量的笔墨写

针对全文

这个小女孩？

我对问题（③）是这样回答的：因为第五粒豆不抱怨，不灰心，还给文中的小女孩带来

了希望、快乐和生机，使她逐渐恢复健康。描写小女孩，更能突出第五粒豆的宝贵。

2.第2自然段中能体现小女孩心情的三个词语是“愉快”“去查”和“快乐

3.根据选段内容判断下列说法的对错，错的打“X”。

（1）小女孩的母亲开始相信，她的孩子会好起来。（）

（2）小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。（）

（3）小女孩面前是一朵盛开的、白色的豌豆花。（工）

2

4.“想飞进太阳里去”最后“却落到了水沟里”的那粒豌豆认为自己是最了不日起的一粒，其

性格特点是（D）

A.随遇而安，理想远大B.充满自信，理想远大

C.重视荣誉，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲

5.“这一天简直像一个节日”中“这一天”具体指小女孩看到豌豆花的这一天,说这一天“简

直像一个节日”是因为豌豆花带给小女孩快乐与希望。

6.在五粒豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？说说你的理由。

答：那粒钻进“长满了青苔的裂缝里”的豌豆最值得称赘。因为它的成长和它顽强的生命力给

一个虚弱的小女孩带来了愉快和希望。

7.结合全文内容，想一想课文最后为什么要写其余几粒豌豆的结局。

答：用其余几粒豌豆的结局衬出第五粒豌豆的与众不同：它虽然落到了一个“长满了青苔的裂

缝里”，却给小女孩带来了战胜疾病的信心和勇气。

第6课夜间飞行的秘密

【多音字】

ji（系上）表示“打结、扣”的意思时读“j1”，如“系扣子、系鞋带”；其他情

系

xi（关系）况下都读“X1"，如“联系、关系、系统、心系百姓”等。

hang（银行）这次飞行（x1ng）表演真是太精彩了，这些飞机一会儿排成整齐的一

行

xing（飞行）行（hang）,一会儿向四面八方飞去，大家都为它们鼓掌。

【解词语】

1.启示（qishi）：通过启发提示而领悟的道理。例句：这篇文章给了我很大的启示，为我的

成长指明了道路。

2.敏锐（minrui）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。例句：他目光敏锐，一点都不像七十多岁的

人。

3.横七竖八（h6ngqishuba）：形容纵横杂乱。例句：弟弟把一些竹竿横七竖八地摆在地上，

我们都没法通过了。

4.超声波（chdoshengbo）：超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。例句：超声波的方

向性好，穿透能力强，在水中传播距离远，可用于测量距离。

【近义词】

3

启示一启发灵巧一灵活敏锐一敏捷研究一探究

模仿一仿照

【反义词】

清楚一模糊灵巧一笨拙敏锐一迟钝

横七竖八一整整齐齐

【词语搭配】

（晴朗）的夜空（漆黑）的夜里（灵巧）地避开

一（架）飞机一（次）实验一（间）屋子

【词语拓展】

带有数字的四字词语：横七竖八、一心一意、二龙戏珠、三阳开泰、四平八稳、五湖四海、六

神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美

【同步练习】

天气预报

①天气预报对我们的帮助可真不小。它可以预先告诉我们明天的天气怎么样，还可以告诉

农民伯伯什么时候能播种，什么时候该收割。

②其实，在很久以前，中国古代的人们就可以简单地预测天气了。聪明的古人能够通过风

向、风速的改变，甚至是动物和植物的细微变化，来判断未来一段时间里天气的变化情况。然

后，据此安排生产生活。

③为了准确预测天气，气象站的叔叔阿姨们要认真地进行观测。他们要了解风从哪里来，

又往哪里去。他们要观察天空中的云，看一看它们是什么形状的，是薄还是厚。他们栗了解太

阳每天什么时候升起，什么时候落下。

④他们还要观测海洋，了解海水流动的方向，以及海面上空气湿度、温度的变化。（C）

海洋的气候和陆地的气候会相互影响。

⑤天气变化是一个非常复杂的过程。虽然现在的天气预报比以前更加准确了，但是以目前

的科学水平还是不能完全准确地预测出未来的天气情况。因而，天气预报有时候还会出现一定

误差。尽管如此，天气预报依然在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。

1.选择合适的词语填在第④自然段的括号里。（填序号）

A.但是B.尽管C.因为D.因此

2.读了短文，我知道气象站的叔叔阿姨们是通过观察风、互、旦和海洋来预测天气的。

4

3.第⑤自然段主要写了（B）

A.现在的天气预报比以前更准确了，能完全准确地预测未来的天气情况。

B.现在的天气预报虽然还存在着误差，但在我们的生活中不可或缺。

C.现在的天气预报比以前更加准确了，所以在我们的生活中不可或缺。

D.未来的天气预报会更准确，因此在我们的生活中不可或缺。

4.看到短文题目时，你最想问什么问题？先写下来，再到文中寻找答案。

问题：天气预报对我们有哪些帮助？

答案：它可以预习告诉我们明天的天气怎么样，还可以告诉农民伯伯什么时候能播种，什么时

候该收割。

第7课呼风唤雨的世纪

【多音字】

pian（便宜）

便他大腹便（pian）便，走起路来十分不方便（bian）o

bian（方便）

di（的士）

表示“运营用的车”时读“dT”，如“的士”；表示“真实、实在”的

di（的确）

的意思时读"d।",如"的确、的当”；表示“箭靶的中心”时读“d1”，

di（目的）

如“众矢之的”；其他情况都读“de”，如“我的、好的、真的”。

de（我的）

【解词语】

1.呼风唤雨（hufQnghudnyti）：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然

或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。例句：靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科

学技术。

2.依赖（yilai）：依靠某种人或事物而不能自立或自给。例句：弟弟万事依赖妈妈，妈妈告

诉他，要学会自立。

3.腾云驾雾（tengyunjiawu）：①传说中指利用法术乘云雾飞行。例句：孙悟空腾云驾雾，

一个跟头十万八千里；②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。例句：骑在快马上,

就像腾云驾雾一般，不一会儿就跑出了二十多里。

4.寄托（jituo）：①把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。例句：祖国的未

来就寄托在我们的身上了；②托付。例句：妈妈把弟弟寄托在邻居家，然后送我上学。

5

5.愿望（yudnwdng）：希望将来能达到某种目的的想法。例句：我有一个美好愿望，那就是让

沙漠变成绿洲。

6.幻想（hMmxidng）：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。

例句：与几千里外的亲人视频对话，在从前简直是一个幻想，而现在却实现了。

7.归根到底（gulgendaodi）：归结到根本上。例句：那么多问题没有弄懂，归根到底是因

为没有认真听讲。

【近义词】

依赖一依靠愿望--希望洞察一明察探索一探究

改变一改善依然--仍然慢吞吞一慢腾腾

出乎意料一突如其来

【反义词】

紧密一松散舒适--难受

【词语搭配】

（呼风唤雨）的世纪（黑暗无光）的世界（腾云驾雾）的神仙

（美好）的生活（联系紧密）的“地球村”创造（奇迹）

改善（生活）

【词语拓展】

带有天气现象的四字词语：呼风唤雨、腾云驾雾、风和日丽、秋风落叶、云开雾散、和风细雨、

云淡风轻、万里无云

ABB式词语：慢吞吞、静悄悄、辣乎乎、空荡荡、水汪汪、红艳艳

【同步练习】

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗

无光的世界。那时竺有电视，”有收音机，”有汽车，也”有飞机。人们只能在神话中用“千

里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，

他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千

树万树梨花开”来形容。

1.从选段中找出下列词语的近义词。

依靠一（卷题）或许一（大攫）寄予一（置起）

2.选段中加点词语“没有……没有……没有……也没有……”表明这句话是一个排比句,它的

6

作用是增强语势，强调20世纪前人类生活的不便o

3.我们祖先的幻想在现代纷纷变成了现实。其中，“千里眼”变成了望远镜,“顺风耳”变成了

电话,“腾云驾雾”可以凭借飞机来实现。

4.请你围绕选段内容提出一个问题。

答：现代科学技术使人类的哪些幻象变成了现实。

第8课蝴蝶的家

【多音字】

qiao（家雀儿）

雀妹妹看到一只豕雀（qido）儿，同兴地雀（qu4）跃起来。

que（雀斑）

【解词语】

1.震撼（zh©nhan）：震动；摇撼。例句：这画面太令人震撼了，我们的心久久不能平静。

2.轻盈（qingying）：①形容女子身材苗条，动作轻快。例句：姑娘在舞台上跳着轻盈的舞步,

快活极了；②（声音、节奏）轻松。例：竹林里传出姑娘们轻盈的笑声。

3.斑斓（banIan）：灿烂多彩。例句：这颗钻石在阳光下显得色彩斑斓。

【近义词】

躲避一躲藏震撼一震惊喧嚷一喧嚣轻盈一轻快

翻转一转动

【反义词】

喧嚷一安静轻盈一笨重柔弱一强大

【词语搭配】

（猛烈）的风雨（斑斓）的彩粉（鲜艳）的蝴蝶

（密集）地喧嚣着

【词语拓展】

ABB式词语：黑压压、水淋淋、湿漉漉、白花花、金灿灿、亮晶晶、胖乎乎

【同步练习】

天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风

将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都

是湿的。

7

1.这句话运用了的拟人修辞手法。句中“吼叫”“震撼”“喧嚷”等词语写出了风狂雨急、电闪

雷鸣的景象。

2.作者为什么要描写恶劣的天气？

答：将天气的恶劣与蝴蝶的弱小作对比，自然地抒发出作者对蝴蝶的担心、关切之情。

02同步阅读

（-）海滩上的雕塑

潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。

哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案？那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蝴们为

呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗？那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃

蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？

海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论...

我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。

我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。

——挖呀，挖出一条浩荡的大运河！

——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！

----堆呀，堆出几座大山！

——垒呀，垒出新的家园！

我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间，就

被那喧腾而来的浪涛吞没了。

然而，我们没有懊丧。

我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。

我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好！我们那些

美好的雕塑...

（本文作者孙震，选文时有改动）

1.下列选项中哪个不是海滩上的雕塑师？（。）（2分）

A,孩子B.蛤蝌C,海龟D.海鸥

2.下列选项中与“我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？”表达

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意思相同的一项是（G）（2分）

A.我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，会把我们的作品收藏？

B.我想：大海一定不喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？

C.我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，不会把我们的作品收藏。

D.我想：大海一定不喜欢我们的雕塑，不然，不会把我们的作品收藏。

3.海滩上为什么有这么多有趣的图案？（。）（2分）

A.因为这片海滩的地貌带来的影响。B.因为有很多小朋友来海滩上玩耍。

C.因为游客们带了很多东西来海滩。D.因为海水上涨带来很多海洋生物。

4.下列对文中句子的理解正确的一项是（D）（2分）

A.海龟画出歪歪扭扭的曲线，是因为他不是一位好的雕塑家。

B.海鸥嘎嘎地叫着，是因为它觉得我们的玩闹声吵到它休息。

C.螃蟹大摇大摆横步走，是因为我们的到来影响了它的生活。

D.我们的雕塑被破坏却仍然大笑，是因为我们喜欢在海边玩耍。

5.本文第10自然段省略号自成一段，这是因为（。）（2分）

A.作者对于下文说的内容进行转折。B.作者在介绍雕塑的时候断断续续。

C.作者当时还有很多话没有叙述完。D.作者还有其他雕塑作品没有列出。

6.第2、第3自然段中作者运用了什么修辞手法？表达了什么样的情感？（3分）

答：运用拟人的修辞手法，让读者感受到海边动物的可爱，表达了作者对海滩的喜爱之情。

7.仿照下列句子写一写。（3分）

——挖呀，挖出一条浩荡的大运河！——刨呀，刨出美丽的浅水洼！

——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！——铲呀，铲出笔直的小沟渠！

----堆呀，堆出几座大山！——抓呀，抓出快活的小音符！

----垒呀，垒出新的家园！——捏呀，捏出快乐的泥娃娃！

（二）白天鹅红珊瑚（节选）

疣鼻天鹅是一种典型的候鸟。春天，梅里雪山弯弯曲曲的雪线退到山腰，疣鼻天鹅就从遥

远的江南水乡飞到漾沸湖来，在湖心岛芦苇丛里产卵抱窝，繁殖后代。到了秋天，第一场霜雪

降临之前，新生代小天鹅翅膀已经长硬，跟随群体飞往温暖的江南水乡越冬。

正是野杜鹃花绽出新叶的时节，上百只疣鼻天鹅一夜之间飞临漾沸湖，宁静的湖面一下子

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变得喧闹起来，已经有配偶的成鸟双双飞进飞出，忙着修补旧巢，单身雄鸟和待字闺中的雌鸟

则忙着谈情说爱，寻找称心如意的伴侣。

我躲在白桦树林里，一日数次用望远镜观察这些疣鼻天鹅。

有一只年轻的雌天鹅引起了我的注意。它全身洁白，没有一根杂毛，脖颈细柔，弯曲扭动

时，自有一种迷人的风情，两只翅膀耸吊起来时，从翼根到翼尖那道弧线显得特别优美。天鹅

属雁形目鸭科天鹅属，世界上共有八种天鹅：大天鹅、短嘴天鹅、疣鼻天鹅、黑颈天鹅、黑天

鹅、高冠天鹅、小天鹅和学名叫雀鹄的花天鹅。疣鼻天鹅与大天鹅、高冠天鹅等其他种类的天

鹅相比，最大的差异就是鼻孔突兀起一块皱褶，有两三厘米高，通常为黑灰色，就像人身上的

疣痣一样。这只雌天鹅的疣鼻色泽鲜红，形似珊瑚，十分醒目，已不仅仅是物种的标志，更是

美的装饰。疣鼻天鹅很少鸣叫，因此疣鼻天鹅又有“无声天鹅”和“哑天鹅”的说法。一

点也不夸张地说，这是我所见到的容貌最美丽、姿色最出众、叫声最好听的雌疣鼻天鹅。为了

方便观察记录，我根据它疣鼻的形状和色泽，给它起名叫红珊瑚。

我不是雄天鹅，当然不会被红珊瑚的天生丽质所迷住。我之所以对红珊瑚格外关注，最重

要的原因是红珊瑚的性格和其他雌疣鼻天鹅迥然不同。

（本文作者沈石溪，选文时有改动）

1.阅读本文，我们知道天鹅属于（A）。（2分）

A.雁形目鸭科B.燕形目鸦科C.燕形目鸟科D.燕形目鸭科

2.“为什么作者给这只疣鼻天鹅起名为红珊瑚呢？”这个问题是从什么角度提出的？（A）

（2分）

A.针对文段内容提问。B.针对题目与内容之间的差异提问。

C.针对文章写法提问。D.从文中得到启示，联系生活经验提问。

3.下列选项中与文章内容相符的一项是（。）（2分）

A.春天到来的时候，疣鼻天鹅飞往江南水乡产卵抱窝，繁殖后代。

B.转眼到了秋天，成群的疣鼻天鹅飞往温暖的湖心岛芦苇丛过冬。

C.疣鼻天鹅从不鸣叫，因此有“无声天鹅”和“哑天鹅”的说法。

D.疣鼻天鹅与大天鹅、高冠天鹅等其他种类的天鹅都属于天鹅属。

4.下列选项中对文章内容的分析有误的一项是（B）（2分）

A.作者“一日数次”观察疣鼻天鹅，可见他观察细致入微。

B.作者是根据雄天鹅疣鼻的颜色，而给它起名为红珊瑚的。

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C.作者连用三个“最”字，生动地表达了红珊瑚特别美丽。

D.从最后一个自然段猜测作者接下来会描写红珊瑚的性格。

5.如果让你给本文再取个题目，你会选哪个？（A）（2分）

A.《美丽的白天鹅》B.《疣鼻天鹅的叫声》C.《无与伦比的美》D.《无声天鹅》

6.读完本文，我能针对文章写法提出一个问题:作者为什么一直写这只雌疣鼻天鹅如何之美？

（3分）

7.文中画线的句子在表达上有什么特点？这样写有什么好处？写一写你的感受。（3分）

提示：画线的句子使用对比的写法，作者从叫声上将这只年轻的雌疣鼻天鹅和其他疣鼻天鹅进

行对比，突出其天生丽质，并为后文写它和其他疣鼻天鹅迥然不同的性格做铺垫。大胆表达，

理由充分，语句通顺即可。

（三）蝴蝶的文学（节选）

春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀

着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了；于是

黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以

及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便

是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴

蝶们也栩栩的来临了。

蝴蝶来了，偕来的是花的春天。

当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或杂生着不

可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向

那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见

它们停下了，悄悄的便蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。

“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”

在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在

向前或向上发展。

（本文作者郑振铎，选文时有改动）

1.下列景物文中没有提到的是（C）。（2分）

A.湖水B.溪流C.草原D.鲜花

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2.作者重点描写了蝴蝶与（A）的关系。（2分）

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

3.“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话表现了蝴蝶的什么特点？（A）

（2分）

A.舒缓地飞翔B.急促地飞翔C.紧张地飞翔D.慵懒地飞翔

4.文章第4自然段作者主要运用了什么修辞手法？（B）（2分）

A.比喻B.拟人C