芦花荡完整版

芦花荡

孙犁第一页，共四十一页。妇孺皆知(fùrújiēzhī)的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。第二页，共四十一页。第三页，共四十一页。第四页，共四十一页。第五页，共四十一页。第六页，共四十一页。第七页，共四十一页。第八页，共四十一页。第九页，共四十一页。第十页，共四十一页。

第十一页，共四十一页。第十二页，共四十一页。第十三页，共四十一页。第十四页，共四十一页。第十五页，共四十一页。第十六页，共四十一页。第十七页，共四十一页。第十八页，共四十一页。第十九页，共四十一页。第二十页，共四十一页。第二十一页，共四十一页。作者(zuòzhě)孙犁（1913-2002）现代小说家、散文家河北(héběi)安平人“荷花淀”派代表第二十二页，共四十一页。读准字音(zìyīn)竹篙(zhúɡāo)疟子寒噤蹿泅着仄歪飒飒白洋淀莲蓬提防转弯抹角张皇失措zhúgāoyàozihánjìncuānzèwāisàsàliánpéngbáiyángdiànzhuǎnwānmòjiǎozhānghuángshīcuòdīqiú第二十三页，共四十一页。小说，以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。人物刻画方法：肖像、行动、语言、心理描写(以上(yǐshàng)为正面描写)；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）文体(wéntǐ)特点第二十四页，共四十一页。本文(běnwén)是什么文体？小说。故事发生(fāshēng)的时间、地点是：抗日时期白洋淀第二十五页，共四十一页。本文(běnwén)写了三个人物，主要人物是——老头子“老头子”的身份(shēnfen)是——交通员小说(xiǎoshuō)三要素之人物：第二十六页，共四十一页。次要(cìyào)人物是——大菱和二菱她们(tāmen)的身份是——投奔抗日前线的青年小说(xiǎoshuō)三要素之人物：注:次要人物中也可包括鬼子第二十七页，共四十一页。本文(běnwén)具体写了两件事：头一天夜里(yèli)送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。小说(xiǎoshuō)三要素之情节：第二十八页，共四十一页。抗日战争(KàngRìZhànzhēng)时期被敌人封锁的芦荡里。小说(xiǎoshuō)三要素之环境：注：必须分清(fēnqīng)社会环境和自然环境第二十九页，共四十一页。归纳(guīnà)这篇小说的三要素主人公----老头子三要素环境----抗日战争时期被敌人(dírén)封锁的芦荡里情节----一天夜里，老头子送两个生病的女孩回苇塘时失手；第二天，老头子只身(zhīshēn)报仇讨回血债。第三十页，共四十一页。人物(rénwù)：老头子、大菱、二菱、鬼子主要(zhǔyào)人物：老头子请你从课文中画出描写(miáoxiě)老头子的语段，并说明所使用的描写(miáoxiě)方法。第三十一页，共四十一页。人物(rénwù)：老头子、大菱、二菱、鬼子主要(zhǔyào)人物：老头子对其描写方法：正面描写：外貌描写（第3、4段）动作(dòngzuò)描写（第55、57、61段等）语言描写（第21段等）心理描写（第47段）侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。第三十二页，共四十一页。

老头子的性格(xìnggé)核心：

“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思(yìsī)。所以，本句话既有非常自尊自信的意思(yìsī)，又有自信过分、自尊过分的意思(yìsī)。第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐(néngnai)”第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”第10段“安心睡一觉吧……”第21段“不怕，探照灯照不见我们”第31段“他打不着我们”过于自信表现在：“过于自信和自尊”第三十三页，共四十一页。过于自尊(zìzūn)表现在：第38、39段:知道(zhīdào)女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。第47段:由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；第51－54段:女孩与老头的对话，表现老人的自尊。老头子还有哪些(nǎxiē)特点？如水上功夫特别好，有智谋，抓住敌人洗澡的空子，巧设鱼钩，消灭了敌人，为小姑娘报了仇。第三十四页，共四十一页。性格(xìnggé)核心——“过于自信和自尊”具体(jùtǐ)性格特征：

有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。(全文的情节，老英雄的全部功过(ɡōnɡɡuò)，均由此生发。)第三十五页，共四十一页。课文(kèwén)是如何渲染英雄人物传奇色彩的？传奇色彩1、年近六十，身体干瘦却老当益壮，神出鬼没，无数次通过(tōngguò)封锁线，保证部队的供给和战斗力。2、手无寸铁(shǒuwúcùntiě)，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。1、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为（以女孩的怀疑来反衬；叙述过程中只写其然，不写其所以然。）第三十六页，共四十一页。芦花荡的景色这么优美(yōuměi)，你能在课本里找出有关这方面的环境描写吗？想想它们有什么作用？景物描写一般(yībān)有以下作用：

点染环境气氛烘托人物精神境界加强抒情韵味第三十七页，共四十一页。例子(lìzi)：1、第1段2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”5、第56段“一轮红日当天，水面上浮(shànɡfú)着一层烟气。”

6、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”7、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”第三十八页，共四十一页。文章(wénzhāng)主旨：小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命(gé〃mìng)精神，从他身上可以看出根据地人民英勇抗敌的爱国主义精神。中国人民是英雄的人民。中国人民是不可征服的，通篇洋溢着革命(gé〃mìng)乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。第三十九页，共四十一页。作业(zuòyè)：1、完成(wánchéng)课后研读与练习。2、课外阅读《芦花荡》的姊妹篇《荷花淀》，比较两篇小说(xiǎoshuō)有何异同。3、二菱目睹老头子的英雄行为，一定佩服之至，请你展开想象，把她的心理活动补写出来。联想和想象是写作的双翼第四十页，共四十一页。内容(nèiróng)总结芦花荡

孙