新教材高考语文二轮专题复习专题三非连续性实用类文本阅读找准论点论据及其对应关系课件

新教材高考语文二轮专题复习专题三非连续性实用类文本阅读找准论点论据及其对应关系课件汇报人：XX2024-01-13目录contents专题概述与目标非连续性实用类文本阅读特点与技巧论点论据及其对应关系剖析各类题型应对策略与实战演练学生自主阅读训练与反思总结教师点评、答疑及拓展延伸01专题概述与目标新教材高考语文二轮专题复习是适应高考改革的重要举措，旨在帮助学生更好地掌握考试内容，提高考试成绩。适应高考改革通过专题复习，可以帮助学生巩固知识，提高阅读、写作、表达等方面的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。提升学生能力专题背景与意义掌握非连续性实用类文本的基本概念和特点，理解文本中的论点、论据及其对应关系。知识目标能力目标素养目标能够准确、快速地阅读非连续性实用类文本，提取关键信息，分析文本结构和逻辑关系。培养学生的批判性思维和创新意识，提高学生的文化素养和跨学科综合能力。030201复习目标与要求

高考考纲解读考试内容与要求高考考纲对非连续性实用类文本阅读的要求包括理解文本内容、把握作者观点、分析文本结构、评价作者态度等。考试形式与题型高考中非连续性实用类文本阅读的题型多样，包括选择题、简答题、论述题等，要求学生具备全面的阅读能力和表达能力。备考策略与技巧针对高考考纲的要求，学生需要注重平时的知识积累和能力训练，掌握快速阅读、信息筛选、逻辑分析等技巧，提高解题速度和准确率。02非连续性实用类文本阅读特点与技巧非连续性实用类文本主要包括图表、数据、清单、广告、说明书等。这类文本具有信息量大、内容复杂、结构多样、语言简练等特点。它们通常以直观的方式呈现信息，要求读者能够快速准确地获取所需信息。文本类型及特点分析特点分析文本类型阅读方法在阅读非连续性实用类文本时，可以采用略读、扫读、寻读等方法，快速浏览文本，把握大意和关键信息。技巧指导在阅读过程中，可以注意以下几点：首先，关注标题、副标题、小标题等，了解文本的主题和结构；其次，注意图表、数据等信息的呈现方式和含义；最后，关注文本中的关键词和短语，理解作者的意图和观点。阅读方法与技巧指导例题一阅读下面的图表，分析我国近年来网络购物用户规模及增长率的变化趋势。例题二阅读下面的产品说明书，概括该产品的主要特点和功能。解析通过阅读产品说明书，可以了解到该产品的主要特点和功能包括高效节能、环保健康、智能便捷等。这些特点和功能使得该产品在市场上具有一定的竞争优势和吸引力。解析通过观察图表中的数据变化，可以看出我国网络购物用户规模逐年增长，但增长率呈现波动下降的趋势。这表明我国网络购物市场仍在不断扩大，但增长速度逐渐放缓。典型例题解析03论点论据及其对应关系剖析论点识别方法通过阅读文本标题、首尾段落、关键句、转折词等，可以初步识别出文本的论点。同时，还需要结合文本的背景、作者立场等因素进行综合分析。论点定义及重要性论点是文章或段落中作者所要表达的主要观点或主张，是文本的核心和灵魂。识别并准确理解论点是阅读非连续性实用类文本的关键。论点提炼技巧在识别出论点后，需要对论点进行进一步的提炼和概括。可以通过归纳、演绎、比较等方法，将论点表述得更加准确、简洁、明确。论点识别与提炼方法论述论据定义及分类论据是用来支持或证明论点的依据或理由。根据论据的性质和来源，可以将其分为事实论据、理论论据、数据论据、案例论据等多种类型。论据作用分析不同类型的论据在文本中发挥着不同的作用。事实论据可以增强论点的可信度；理论论据可以为论点提供理论支撑；数据论据可以通过量化分析来支持论点；案例论据则可以通过具体实例来印证论点的正确性。论据评估与筛选在阅读过程中，需要对论据的真实性、可靠性、相关性等方面进行评估和筛选，以确保所选取的论据能够有效地支持论点。论据类型及作用分析对应关系类型01论点与论据之间的对应关系可以是直接的、间接的、隐含的等多种类型。直接对应关系较为明显，而间接和隐含的对应关系则需要通过深入分析才能揭示出来。对应关系判断方法02判断论点与论据之间的对应关系，需要综合考虑论点的表述方式、论据的性质和来源、以及文本的整体逻辑结构等因素。同时，还需要注意识别并排除那些与论点无关或关系不密切的论据。对应关系强化策略03为了强化论点与论据之间的对应关系，可以采用举例、引用权威观点、进行逻辑推理等方法。这些方法可以增强论点的说服力，使读者更加信服作者的观点。论点与论据对应关系探讨04各类题型应对策略与实战演练审清题干，明确要求分析选项，找出差异结合文本，判断正误排除干扰，确定答案选择题答题技巧及实例分析认真阅读题干，明确题目要求，注意题干中的关键词和限制条件。将选项与文本内容进行比对，判断选项是否符合文本原意，注意文本中的细节和上下文关系。仔细分析每个选项，找出它们之间的差异，特别注意那些表述模糊或容易混淆的选项。排除那些明显错误或与文本内容不符的选项，最终确定正确答案。认真阅读题目，明确题目要求，注意题目中的关键词和限制条件。审清题意，明确要求分析文本，提炼信息组织语言，规范答题范例讲解仔细阅读文本，提炼出与题目相关的信息，包括文本的主题、观点、论据等。根据题目要求，组织好语言，用简洁明了的语言回答问题，注意语言表达的准确性和规范性。结合具体范例，展示简答题的解题思路和方法，帮助学生更好地理解和掌握答题技巧。简答题解题思路展示与范例讲解选取不同类型的非连续性实用类文本进行阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。阅读训练引导学生进行写作训练，包括摘要写作、评论写作等，提高学生的写作能力和表达能力。写作训练组织学生进行模拟考试和真题演练，让学生在实际考试中检验自己的学习效果和应试能力。实战演练引导学生对自己的学习和考试进行反思和总结，找出自己的不足之处，制定针对性的改进措施。反思与总结综合应用题能力提升训练05学生自主阅读训练与反思总结限时阅读训练设定一定的时间限制，让学生在规定时间内完成阅读任务，提高阅读速度和效率。阅读笔记与摘要要求学生在阅读过程中做好笔记，记录文章的主要观点、论据和重要信息，培养学生的信息筛选和整合能力。选择适当难度的文章根据学生的实际水平，选择适当难度的非连续性实用类文本，确保学生能够在理解文章内容的基础上进行分析和归纳。精选文章自主阅读练习组织学生进行小组内的阅读成果展示和交流，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会，促进彼此之间的学习和进步。小组展示与交流教师对学生的阅读成果进行评价和指导，指出学生在阅读过程中的优点和不足，提供改进意见和建议。教师评价与指导引导学生之间进行互评和学习，发现彼此在阅读过程中的问题和不足，相互借鉴和启发。同学互评与学习阅读成果展示与交流评价引导学生对自己的阅读策略进行反思和总结，找出自己在阅读过程中的不足之处，提出改进措施。阅读策略反思根据学生的实际情况和需求，制定个性化的阅读能力提升计划，明确努力方向和目标。阅读能力提升计划鼓励学生持续进行阅读练习和跟进，不断积累阅读经验和技巧，提高阅读能力和水平。持续练习与跟进反思总结，明确努力方向06教师点评、答疑及拓展延伸学生表现点评在本次非连续性实用类文本阅读的专题复习中，学生们普遍表现出较高的学习热情和积极性，能够主动参与课堂讨论和思考问题。学生们在找准论点、论据及其对应关系方面取得了一定的进步，但仍存在一些问题和不足，如部分学生对论点的把握不够准确，对论据的分析不够深入等。问题答疑针对学生在复习过程中遇到的问题和困惑，如如何快速准确地找准论点、如何分析论据的有效性等，教师进行了详细的解答和指导。教师还结合具体案例，对学生在答题过程中出现的典型错误进行了分析和纠正，帮助学生更好地掌握解题技巧和方法。学生表现点评与问题答疑知识点拓展教师介绍了非连续性实用类文本阅读的基本特点和常见类型，帮助学生更好地了解这类文本的阅读方法和技巧。教师还拓展了与论点、论据相关的知识点，如论点的提出方式、论据的种类和作用等，帮助学生完善知识体系。延伸思考教师引导学生思考非连续性实用类文本阅读在日常生活和学习中的应用价值，鼓励学生将所学知识运用到实际中去。教师还提出了一些与专题相关的延伸问题，如如何评价一篇非连续性实用类文本的质量、如何撰写一篇优秀的非连续性实用类文本等，激发学生的探究兴趣。相关知识点拓展延伸下一讲预告在下一讲中，教师将继续围绕非连续性实用类文本阅读展开教学，重点讲解如何分析文本的结构和逻辑关系，提高学生的阅读理解和分析能力。教师还将介绍一些实用的阅读技巧和策略，