2021年秋人教版九年级化学上册课件：第五单元单元总结

2024/3/112021年秋人教版九年级化学上册课件：第五单元单元总结单元总结知识框架问答重难单元总结中考热点知识框架单元总结化学方程式理论依据：质量守恒定律质量守恒定律的内容实质宏观微观概念：用化学式表示化学反应的式子物质的质量总和不变元素的种类、质量不变原子的种类不变原子的数目不变原子的质量不变单元总结化学方程式含义表示反应物、生成物和反应条件表示反应物、生成物各物质之间的质量比表示参加反应的各粒子的数量关系书写原则以客观事实为基础遵守质量守恒定律书写步骤一写二配三标单元总结化学方程式配平方法最小公倍数法奇数配偶法设“1”法读法读出反应物、生成物和反应条件读出反应物、生成物各物质间的质量比单元总结化学方程式应用：根据化学方程式计算根据题意设未知量正确书写化学方程式找出已知量与未知量的质量关系列出比例式，求解简明地写出答案计算步骤：设、写、找、列、答常见题型检查的要点错例分析判断该反应是否符合客观事实即能否发生铁丝燃烧的化学方程式写成：铁丝在氧气中燃烧的生成物是四氧化三铁，不是三氧化二铁单元总结问答重难问题1如何判断化学方程式书写的正误？答：需从以下几个方面检查：检查的要点错例分析根据事实和题目要求判断反应原理是否正确测定空气中氧气含量原理的化学方程式写成：硫燃烧会生成二氧化硫气体，补充密闭空间内消耗氧气的体积，所以原理错误判断反应物和生成物的化学式书写是否正确镁在氧气中燃烧的化学方程式写成：氧化镁的化学式错误，应该写为“MgO”单元总结检查的要点错例分析检查是否配平只在H2前加化学计量数“2”还不能使左、右两边各原子数相等，还需在H2O前加“2”检查条件和箭头书写是否恰当反应物中有气体，所以生成物中的气体后面不能加“↑”单元总结以上内容可归纳为：一查原理，二查化学式，三查配平，四查条件和箭头。单元总结问题2根据化学方程式的计算需要注意哪些问题？答：（1）准确书写化学方程式中的每个化学式。（2）化学方程式要配平。（3）准确计算相对分子质量。（4）步骤要完整（设、写、找、列、答）。易错盘点误区警示易错辨析50g水和50g酒精混合，质量等于100g，该变化不符合质量守恒定律（√）明确质量守恒定律的适用范围是化学变化3g碳在9g氧气中充分燃烧，生成11g二氧化碳（√）对质量守恒定律中“参加反应的物质”意义理解不透彻化学方程式的书写要以客观事实为基础，并且遵循质量守恒定律单元总结中考热点单元总结热点1质量守恒定律的应用热点考向根据质量守恒定律推断物质的元素组成或物质的化学式。典例1[泸州中考]某化合物R与氧气置于完全密闭的容器中引燃，充分反应后，生成二氧化碳和水。实验测得反应前后物质质量如下表所示：下列说法中不正确的是（）A．x的值为5B．R物质只含有碳、氢元素C．R物质中碳、氢元素质量比为4∶1D．反应生成二氧化碳和水的分子个数比为2∶3单元总结BRO2

CO2

H2O反应前质量/g519600反应后质量/gx08854单元总结[解析]根据质量守恒定律可知，待测值x=51+96-88-54=5；生成的二氧化碳中碳元素的质量为88g××100%=24g，生成的水中氢元素的质量为54g××100%=6g，24g+6g<51g-5g，则物质R中一定含有氧元素；物质R中碳、氢元素的质量比为24g∶6g=4∶1；根据二氧化碳和水的质量分别为88g、54g及其相对分子质量分别为44、18，可确定反应生成的二氧化碳和水的分子个数比为∶=2∶3。单元总结典例2[长沙中考]某市空气受到SO2的严重污染，环保部门立即派出飞机喷洒X粉末，快速降低空气中的SO2含量，该过程发生的化学反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2

，X的化学式是（）A．H2OB．Na2CO3C．CaOD．CaCO3D单元总结[解析]根据化学反应前后原子的种类和数目不变，可计算出“2X”中含有2个Ca原子，2个C原子和6个O原子，分别将原子个数除以前面的化学计量数“2”，即可得出X的化学式是CaCO3

。单元总结典例3[泰安中考]四种物质在一定条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图5-Z-1所示。则有关说法中不正确的是（）A．丁一定是化合物B．乙可能是这个反应的催化剂C．生成的甲、丙两物质的质量比为8∶1D．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和C图5-Z-1单元总结[解析]分析图中数据可知，丁物质质量减小，是反应物，甲的质量增加了19%-17%=2%，丙的质量增加了41%-25%=16%，甲、丙都是生成物，乙的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂。丁是反应物，甲、丙是生成物，该反应是分解反应，故反应物丁一定是化合物；生成的甲、丙两物质的质量比为：2%∶16%=1∶8。单元总结突破策略（1）化学反应前后，元素的种类和各种元素的质量均不发生变化，据此，通过计算反应前后各种元素的实际质量，可准确推测物质的组成。（2）解答图像（饼状图或柱形图或函数图）或表格题的方法：根据反应前后各种物质的变化判断反应物和生成物。反应后质量减少的是反应物，减少的质量即该物质参加反应的质量；质量增加的是生成物，增加的质量是生成的该物质的质量；质量不变的可能是催化剂。单元总结能力拓展守恒法是解决某些化学问题的重要方法与技巧，其特点是利用守恒抓住有关变化的始态与终态，不考虑过程细节，利用某种不变量建立关系式，从而简化思路，快速解题。如可利用反应前后的物质质量守恒计算反应中某一物质的质量；利用原子守恒，即化学反应前后原子的种类和数目不变，确定某物质的化学式；利用化学反应前后元素的种类和质量不变的元素守恒确定某物质的元素组成等。单元总结热点2化学方程式的书写热点考向根据题目信息写出化学方程式或判断化学反应的基本类型等。典例

[齐齐哈尔中考]图5-Z-2是某化学反应的微观示意图，请据图回答问题。图5-Z-2单元总结（1）该反应进程中的最小粒子是___________________________，反应前后元素的种类_______（填“改变”或“不改变”）。（2）该反应的化学方程式为_____________________。碳原子和氧原子（或C和O或原子)不改变2CO+O2===2CO2点燃单元总结[解析]（1）化学反应的实质是分子分裂，原子重新组合，所以在该反应进程中最小的粒子是碳原子和氧原子；反应前后元素的种类保持不变。（2）先等个数消掉反应前后相同的一个氧分子，然后根据图示判断出反应物为CO和O2，生成物为CO2，反应条件是点燃，继而写出该反应的化学方程式。单元总结突破策略化学方程式是重要的化学用语，是中考必考内容。常见的试题呈现方式如下：单独书写化学方程式；判断常见的化学方程式的正误；将化学方程式书写融于具体试题情境中；等等。根据微观示意图书写化学方程式时，把微观粒子与宏观物质联系起来是解答的关键。先根据示意图判断出反应物和生成物，并写出它们的化学式；然后根据示意图中反映出的反应物和生成物的分子个数进行配平；最后注明反应条件和生成物的状态。单元总结能力拓展把化学方程式“立体化”是准确、快速记忆化学方程式的有效方法，即在书写化学方程式时不要只机械地记忆化学符号，而是联想该反应的“实验现象”“反应原理”“反应的应用”“基本反应类型”等与之相关的内容，多方位、多角度地对每个化学反应进行立体整合。单元总结热点3根据化学方程式的计算热点考向利用坐标图像或表格数据进行化学方程式的计算。典例1[咸阳中考]某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中固体质量变化如图5-Z-3所示，请计算：图5-Z-3单元总结（1）制取O2的质量是______g。（2）原混合物中KClO3的质量分数。（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）19.2解：设原混合物中KClO3的质量为x。单元总结原混合物中KClO3的质量分数为×100%≈81.7%。答：原混合物中KClO3的质量分数是81.7%。单元总结[解析]（1）反应前后固体质量的差值即为生成氧气的质量：60g-40.8g=19.2g。（2）利用氯酸钾分解的化学方程式，根据氧气的质量可计算出原混合物中KClO3的质量，进而计算出原混合物中KClO3的质量分数。单元总结典例2同学们从山上采集到一种石灰石（主要成分是CaCO3），为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，他们取80g该样品进行煅烧实验（反应的化学方程式为CaCO3====CaO+CO2↑，杂质在煅烧过程中不发生变化），测得反应后固体的质量与反应时间的关系如下表：高温反应时间/st0t1t2t3t4t5t6反应后固体的质量/g85757066625858单元总结请回答下列问题。（1）当石灰石完全反应后，生成二氧化碳的质量为_____g。（2）求该石灰石中碳酸钙的质量分数。22解：设该石灰石中碳酸钙的质量为x。CaCO3====CaO+CO2↑10044x22g高温单元总结该石灰石中碳酸钙的质量分数为×100%=62.5%。答：该石灰石中碳酸钙的质量分数为62.5%。单元总结[解析]根据质量守恒定律对表格中的数据进行分析，可知固体的质量由80g变为58g，减少了22g，说明生成气体的质量为