教学反思评分表

课堂实录和教学反思评分标准工程内容评分标准评价得分张攀王丽娜黄梅艾宁丑凯卢青义沈加伟课堂实录教学思想一切教学活动效劳于学生的学习和开展，使每个学生在原有根底上得到开展，注意培养和保护学生学习的积极性、主动性和创造性。5分教学目标教学目标符合课程标准和学生实际，目标明确、恰当、具体，便于操作，并在教学全过程中表达明显。〔5分〕教学内容〔10分〕依据学科特点和学习规律，创造性理解和使用教材，联系生活实际，活化教学内容。知识传授准确，重点训练到位，难点突破得法，发现创新点和培养学生的创新意识与能力。重视学生情感态度价值观的正确导向。教学方式〔10分〕教学根本功扎实，情绪饱满热情，精神状态良好。教法灵活得当，教为主导、学为主体的教学思想表达明显。对学生学习活动引领适时、有序、高效，师生、生生互动积极，尊重学生的见解，重视培养学生积极、主动、合作、探究的学习态度和学习方式。学习方式〔10分〕注意力集中，兴趣浓厚，自信心足，自主动脑动手动口探究，课堂自主参与度高，参与面广，参与时间充分。自主答复下列问题思路活、观点新、质量高。思维状态活泼，自主合作探究学习，能发现问题，提出并解决问题。教学反思教学方法反思对达成目标的环节和教学行为进行反思，思考有无更好的教学设计和操作；课堂灵活性够不够；课堂生成目标有无，是否合理；今后课堂如何把握〔20分〕教学思想反思对教学行为本身进行思考，思考其中蕴涵了怎样的教学思想，是否合理，有无创新，能否开展。〔20分〕对学生的反思学生参与课堂的主动性与效率；思考学生个体的知识技能掌握情况，思维的开展情况，学习方法领悟应用情况。〔15分〕教学反思质量教学反思紧扣课堂教学，真实性、实践性、指导性强，理论联系实际，语言流畅，层次清楚，结构完整。〔5分〕总评得分评委组长：董茂军评委：赵国群汪世富苏芳苏青课堂实录和教学反思评分标准工程内容评分标准评价得分苏芳白晶洁谭从奎艾宁黄梅张霞王丽娜张攀李瑞课堂实录教学思想一切教学活动效劳于学生的学习和开展，使每个学生在原有根底上得到开展，注意培养和保护学生学习的积极性、主动性和创造性。5分教学目标教学目标符合课程标准和学生实际，目标明确、恰当、具体，便于操作，并在教学全过程中表达明显。〔5分〕教学内容〔10分〕依据学科特点和学习规律，创造性理解和使用教材，联系生活实际，活化教学内容。知识传授准确，重点训练到位，难点突破得法，发现创新点和培养学生的创新意识与能力。重视学生情感态度价值观的正确导向。教学方式〔10分〕教学根本功扎实，情绪饱满热情，精神状态良好。教法灵活得当，教为主导、学为主体的教学思想表达明显。对学生学习活动引领适时、有序、高效，师生、生生互动积极，尊重学生的见解，重视培养学生积极、主动、合作、探究的学习态度和学习方式。学习方式〔10分〕注意力集中，兴趣浓厚，自信心足，自主动脑动手动口探究，课堂自主参与度高，参与面广，参与时间充分。自主答复下列问题思路活、观点新、质量高。思维状态活泼，自主合作探究学习，能发现问题，提出并解决问题。教学反思教学方法反思对达成目标的环节和教学行为进行反思，思考有无更好的教学设计和操作；课堂灵活性够不够；课堂生成目标有无，是否合理；今后课堂如何把握〔20分〕教学思想反思对教学行为本身进行思考，思考其中蕴涵了怎样的教学思想，是否合理，有无创新，能否开展。〔20分〕对学生的反思学生参与课堂的主动性与效率；思考学生个体的知识技能掌握情况，思维的开展情况，学习方法领悟应用情况。〔15分〕教学反思质量教学反思紧扣课堂教学，真实性、实践性、指导性强，理论联系实际，语言流畅，层次清楚，结构完整。〔5分〕总评得分课堂实录和教学反思评分标准工程内容评分标准评价得分赵国群潘宇周兰香何荣萍卢青义苏青董茂军李敏凌雪沈传志课堂实录教学思想一切教学活动效劳于学生的学习和开展，使每个学生在原有根底上得到开展，注意培养和保护学生学习的积极性、主动性和创造性。5分教学目标教学目标符合课程标准和学生实际，目标明确、恰当、具体，便于操作，并在教学全过程中表达明显。〔5分〕教学内容〔10分〕依据学科特点和学习规律，创造性理解和使用教材，联系生活实际，活化教学内容。知识传授准确，重点训练到位，难点突破得法，发现创新点和培养学生的创新意识与能力。重视学生情感态度价值观的正确导向。教学方式〔10分〕教学根本功扎实，情绪饱满热情，精神状态良好。教法灵活得当，教为主导、学为主体的教学思想表达明显。对学生学习活动引领适时、有序、高效，师生、生生互动积极，尊重学生的见解，重视培养学生积极、主动、合作、探究的学习态度和学习方式。学习方式〔10分〕注意力集中，兴趣浓厚，自信心足，自主动脑动手动口探究，课堂自主参与度高，参与面广，参与时间充分。自主答复下列问题思路活、观点新、质量高。思维状态活泼，自主合作探究学习，能发现问题，提出并解决问题。教学反思教学方法反思对达成目标的环节和教学行为进行反思，思考有无更好的教学设计和操作；课堂灵活性够不够；课堂生成目标有无，是否合理；今后课堂如何把握〔20分〕教学思想反思对教学行为本身进行思考，思考其中蕴涵了怎样的教学思想，是否合理，有无创新，能否开展。〔20分〕对学生的反思学生参与