北师大版一年级上册数学全册教学课件

一年级

数学上册北师大版第1单元生活中的数1快乐的家园学习目标2.能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。1.经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1-10各数；初步理解基数和序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。学习目标3.初步体会数学与生活的密切联系；培养学生的倾听的习惯，体会交流的乐趣。图上你看到了什么？图上哪些东西的个数是“1”情景导入课件PPT1个萝卜探索新知课件PPT1筐萝卜探索新知课件PPT1座山探索新知课件PPT1棵小草探索新知课件PPT1个太阳探索新知课件PPT1座房子探索新知课件PPT1棵树探索新知课件PPT1条船探索新知课件PPT1条狗探索新知课件PPT图中2能表示什么？探索新知课件PPT图中3能表示什么？图中4能表示什么？图中5能表示什么？探索新知课件PPT12345我们身边的哪些物品可以用这些数字来表示？探索新知课件PPT排在第几？一共有5只鸭子。情景导入2课件PPT排在第5排在第4排在第3排在第1排在第2探索新知课件PPT典题精讲解题思路：1.数一数，认一认。按照顺序数一数，数到几就是几个。课件PPT典题精讲1.数一数，认一认。2345课件PPT典题精讲2.排第几。

解题思路：从左边数，数到几就是第几。解答：排第3课件PPT错误解答易错提醒小猫排第几？小猫排第4课件PPT错解分析：从左往右按照顺序去数，中间不能漏掉。易错提醒小猫排第4小猫排第5错误解答正确解答学以致用1.数一数，认一认。提示：数到几就是几个。678910课件PPT学以致用2.数一数，画一画。提示：图中有几个就画几个圆圈。课件PPT学以致用3.照样子，圈一圈。提示：左图中有几个就圈几个。课件PPT5只第2只学以致用提示：按照顺序去数，数到几就是第几。4人第35只第44.课件PPT12345678910学以致用5.课件PPT课堂小结2.按照顺序去数，数到几就是第几。

你学会了什么？1.按顺序去数，数到几就是就是几个。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第1单元生活中的数2玩

具学习目标2.学会书写数字。1.通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。3.培养学生的动手能力。情景导入你发现了哪些玩具，各有多少个？探索新知探索新知描一描，写一写探索新知571.数一数。典题精讲解题思路：数到几就是有几只。2.摆一摆请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。

典题精讲解题思路：2.摆一摆典题精讲解答：数一数，填一填第节第节第节第节第节12345易错提醒错误解答数一数，填一填第节第节第节第节第节12345易错提醒错误解答错解分析：没有从左往右按照顺序去数。数一数，填一填第节第节第节第节第节14325易错提醒正确解答1.数一数，连一连。学以致用提示：有几个物体就连几个圆点。学以致用2.写数3.数一数，画一画，写一写学以致用4.看数涂一涂学以致用提示：有几个就涂几个。5.这3位同学分别获得了第几名？123明明获得第名，浩浩获得第名，丁丁获得第名。学以致用课堂小结2.按照顺序去数，数到几就是第几。

你学会了什么？1.数字1-5的写法。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第1单元生活中的数3小猫钓鱼学习目标2.会正确书写0。1.结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3...一样，也是一个数。3.知道生活中0所表示的几种常见的意义。情景导入说一说，填一填探索新知说一说，填一填探索新知一个也没有怎么表示？你会写“0”吗？探索新知00000说一说，哪里有“0”？探索新知典题精讲1.还剩下多少个？解题思路：全都没有用“0”表示。210典题精讲1.还剩下多少个？2.指一指，直尺上的“0”在哪儿？典题精讲解题思路：0表示序数词时，在最左端。2.指一指，直尺上的“0”在哪儿？典题精讲还剩下几只小鸟？易错提醒还剩下3只小鸟。错误解答错解分析：飞走了3只，没有了，用0表示。易错提醒还剩下几只小鸟？易错提醒还剩下0只小鸟。正确解答1.数一数，有几多？学以致用学以致用2.读一读，写一写提示：注意写字的姿势。学以致用3.还剩几只青蛙？提示：没有了就用0表示。学以致用3.还剩几只青蛙？解答：还有0只青蛙。学以致用4.数一数，有几个？5.看尺子，填一填。学以致用提示：从0开始，4和6之间是5。5.看尺子，填一填。学以致用05课堂小结2.“0”还表示顺序的时候，表示是开始。大家有什么收获？1.表示一个也没有用“0”表示。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第1单元生活中的数4文具学习目标1.认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；正确读、写6~10各数；顺数、倒数0~10各数。2.通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系；养成良好的书写习惯；初步培养学生的反思和检查能力。学习目标3.让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。情景导入1新学期到了，同学们都买了什么文具？78910探索新知6探索新知探索新知8探索新知9探索新知10探索新知找一找，说一说情景导入2跳一跳，说一说12345678910探究新知跳一跳，说一说12345678910探究新知跳一跳，说一说探究新知6789101.找朋友典题精讲课件PPT典题精讲解题思路：数一数，物品的个数是多少，然后就与相应的数字连接在一起。6789101.找朋友典题精讲2.涂一涂典题精讲解题思路：先数动物，有几只就涂几个圆圈。2.涂一涂典题精讲一共有（）个小动物。

从左起，小兔排第（）。

9易错提醒2错误解答错解分析：没有看清楚是从哪边开始数，此题是从左边开始数的，误以为是从右边开始数的。易错提醒一共有（）个小动物。

从左起，小兔排第（）。

9易错提醒8正确解答10学以致用1.画一画，写一写。提示：先数一数物品有几个。6107892.连一连学以致用3.涂一涂学以致用提示：先数一数，猴子有几只？4.说一说，谁更靠近？学以致用提示：分别数一数两只兔子离有几个格。87654321学以致用5.填数提示：从大往小数。课堂小结2.要按照顺序去写，看清楚是从大到小还是从小到大，从左往右数还是从右往左数。大家有什么收获？数数时要注意些什么？1.学会了数6、7、8、9、10。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第1单元生活中的数5快乐的午餐学习目标1.在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学习的能力。学习目标2.学会“一一对应”的方法比较物体的多少，理解“一样多”“多”“少”“最多”“最少”的含义。3.使学生感受到数学与生活的密切联系。培养学生认真倾听，有序操作，大胆表达的良好的学习习惯。情景导入仔细观察，说说你看到了什么？探究新知盘子够吗？探究新知勺子够吗？探究新知杯子够吗？探究新知说一说，哪个最多？哪个最少？典题精讲1.每只兔子一根胡萝卜，够吗？典题精讲1.每只兔子一根胡萝卜，够吗？解题思路：一只兔子连一只胡萝卜。不够2.谁最多？谁最少？典题精讲典题精讲解题思路：一一对应，剩下多的就表示数量最多，剩下少的就表示数量最少。2.谁最多？谁最少？典题精讲最多最少易错提醒三角形多错误解答⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝圆多还是三角形多？易错提醒圆形和三角形没有一一对应就进行了判断。⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝错解分析：易错提醒三角形多错误解答⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝圆多还是三角形多？圆多正确解答1.画一画。学以致用提示：有几个就画几个。()只

()只

22和同样多学以致用2.数一数，填一填（）3.在多的后面画“√”。√学以致用提示：先判断多少，再判断。4.在少的后面画“√”。学以致用提示：先把鸡和鸭一一对应。4.在少的后面画“√”。√学以致用5.在多的后面画“√”。学以致用提示：先数一下和各有多少？5.在多的后面画“√”。√45学以致用课堂小结2.不能用眼睛看判断谁多谁少，要用一一对应的方法进行比较多少。大家有什么收获？比多少时要注意些什么？1.学会了用一一对应的方法比较多少。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第1单元生活中的数6动物乐园学习目标2.初步体会一一对应的思想，会用“＞、＜、＝”表示谁多，谁少。1.初步学会数10以内的物体的个数，体会数的广泛性。3.激发学生的学习兴趣，渗透保护小动物的思想教育。从图中你看到了什么？知道了哪些数学信息？情景导入探索新知4=4读作：4等于4。等于号探索新知4<5读作：4小于4。小于号探索新知3>2读作：3大于2。大于号探索新知看一看，写一写还有可以比的吗？探索新知比一比，说一说，写一写探索新知比

比典题精讲1.比一比。典题精讲解题思路：先用一一对应的方法，把三角形和圆相连，然后再比较多少。比

比

多

,

少

,4>33<443解答：典题精讲85<10110>>典题精讲2.比大小。解题思路：先观察两个数，谁大开口就朝向谁。方框里可以填几？错误解答易错提醒6>54321错解分析：没有考虑到6>0的情况。易错提醒易错提醒正确解答错误解答方框里可以填几？6>314256>31425073>49<33=学以致用1.比大小。先观察两个数，谁大开口就朝向谁。学以致用2.填一填。84763.把8、4、7、1、2、3、6中，把大于3的数写在下面。学以致用提示：按照顺序选出大于3的数。<9875643201学以致用4.方框里可以填多少？提示：比9小的都可以填写。2<□□＜55.大于2而小于5的数有？学以致用提示：按照顺序去选一选。解答：可以填3或者是4。课堂小结1.5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就用小于号表示，读作3小于5。大家有什么收获？怎样记住大于号和小于号？2.大于号和小于号的开口是相反的，但是开口都对着大数，尖角对着小数。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第2单元比较1过生日学习目标2.学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法。1.让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。3.培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。孔融让梨复习导入

孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。你打算怎么来分这些食物和饮料？情景导入③最大，①最小探索新知说一说，哪块最大，哪块最小？①最大，③最小探索新知说一说，哪块最大，哪块最小？你是怎么比的？探索新知哪杯装的最多？最多的画“√”，最少的画“”。√探索新知探索新知典题精讲解题思路：1.在大的下面画“√”。先仔细观察，然后再判断大小，再大的下面画上“√”。解答：典题精讲√√典题精讲2.谁装的多，在多的下面画上“√”。

3.xxxxxxxxxxxxxxx解题思路：左边的可以装2个，右边的可以装3个，2小于3，所以右边的装的多。解答：典题精讲√哪瓶吃掉的多？画“√”易错提醒√错误解答错解分析：问题是说，哪瓶吃到的最多，左边的一瓶剩的多，说明吃得少，而右边的一瓶剩的少，说明吃得多，所以应该选择右边的一瓶。易错提醒哪瓶吃掉的多？画“√”错误解答易错提醒√√正确解答学以致用1.大的画“√”，小的画“”。提示：两个都要选，大的画“√”，小的画“”。学以致用1.大的画“√”，小的画“”。提示：两个都要选，大的画“√”，小的画“”。√√√学以致用2.最大的画“√”，最小的画“”。提示：先判断三艘船的大小，然后再大的画“√”，小的画“”。学以致用2.最大的画“√”，最小的画“”。√学以致用3.哪个装的多，多的画“√”，少的画

“”。提示：左边的装3瓶，右边的装5瓶，所以左边装的少，右边的装的多。学以致用3.哪个装的多，多的画“√”，少的画“”。√学以致用4.谁喝的多？提示：同样多的两杯水，如果喝的多，那么剩下的就少，如果喝的少，剩下的就多。学以致用4.谁喝的多？解答：爸爸喝的多。学以致用5.那杯水甜？提示：放入相同的糖，水少的更甜一些。学以致用5.那杯水甜？解答：第三杯甜一些。课堂小结2.比较时标准要一样。大家有什么收获？

比较时要注意些什么？1.同样多的两杯水，如果喝的多，那么剩下的就少，如果喝的少，剩下的就多。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第2单元比较2下课啦学习目标2.理解物体高矮或长短的比较，需要在同一起点下进行。1.通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短关系。3.体验一些具体的比较方法。情景导入同学们都来到操场进行课间活动。注意观察，他们在做什么？比个子谁高？谁矮？探索新知谁高？谁矮？探索新知比较个子高矮的时候要在同一个起点下，这样才能比较！谁长？谁短？探索新知谁长？谁短？探索新知相同的起点之后比终点，就能比出长短了！谁走的路长？探索新知数一数走的格子数！走的路长典题精讲解题思路：1.哪只铅笔长？一般要把比的几个物体的一端对齐。解答：典题精讲典题精讲2.谁高？谁矮？

解题思路：比较个子高矮的时候要在同一个起点下，这样才能比较！典题精讲2.谁高？谁矮？

解答：高矮哪个人高？错误解答易错提醒女孩高错解分析：比较个子高矮的时候要在同一个起点下，这样才能比较！易错提醒哪个人高？错误解答易错提醒女孩高男孩高正确解答1.说一说，谁高？谁矮？学以致用分析：比较个子高矮的时候要在同一个起点下，这样才能比较！1.说一说，谁高？谁矮？学以致用高矮高矮矮高2.哪根绳子最长？画“√”。学以致用分析：缠绕的圈数多，绳子就长！√√2.哪根绳子最长？画“√”。学以致用学以致用3.选哪个钉子合适？因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短；第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长，不结实；所以第三个钉子合适。分析：应该选最长的那一根。4.汽车能从桥下通过吗？学以致用分析：数一数积木的个数！4.汽车能从桥下通过吗？学以致用解答：不能通过！

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！5.谁长到短排一排。①②③⑤④学以致用分析：一般要把比的几个物体的一端对齐。课堂小结2.相同的起点之后比终点，就能比出长短了！大家有什么收获？1.较个子高矮的时候要在同一个起点下，这样才能比较！学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第2单元比较3跷跷板学习目标2.通过学生动手操作来比较物体的轻重的过程，体验一些具体的比较轻重的方法。1.通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解。3.通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。情景导入谁重？谁轻？探索新知探索新知掂一掂探索新知掂一掂字典重，数学书轻。探索新知称一称，说一说○○探索新知圈一圈1.三角形和圆谁重，谁轻？典题精讲解题思路：天平显示的哪边低，哪边就重。1.三角形和圆谁重，谁轻？典题精讲解答：三角形轻，圆重。典题精讲2.圈一圈。比（重，轻）典题精讲2.圈一圈。解题思路：球的一边低，说明球重。典题精讲2.圈一圈。比（重，轻）最重的画○○易错提醒错误解答错解分析：由左图可知比

重，由右图可知比重，因此最重。易错提醒最重的画○○易错提醒错误解答○正确解答学以致用1.轻的画“√”，重的画“⃝”。√○√○学以致用1.轻的画“√”，重的画“⃝”。提示：天平低的一边重。

○√学以致用2.最轻的画“√”，最重的画

“⃝”。3.在重的一边画“√”。学以致用提示：一只大鸭和三只小鸭一样重。

√√3.在重的一边画“√”。学以致用○√学以致用4.最轻的画“√”，最重的画

“⃝”。5.最轻的打○，最重的画×。学以致用（）（

）（

）×

○

课堂小结2.比较轻重的时候不能只看大小。大家有什么收获？比较轻重时要注意些什么？1.天平来帮助我们比较谁轻谁重，同时天平低的物体重。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）1一共有多少学习目标2.在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。3.在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。情景导入1仔细看看，笑笑是怎样拿铅笔的？有几支？说一说，数一数。探索新知有几支？说一说，数一数。探索新知有几只？说一说，数一数。探索新知有几只？说一说，数一数。探索新知认一认。3＋2＝5…加号读作：3加2等于5。加法探索新知摆一摆，算一算。4探索新知摆一摆，算一算。24探索新知摆一摆，算一算。415探索新知一共有多少？情景导入2314一共有多少？探索新知213一共有多少？探索新知说一说。探索新知典题精讲1.一共有几只鸡？解题思路：把左边和3只小鸡和右边的1只大鸡合起来。典题精讲1.一共有几只鸡？解答：3+1=4（只）2.先画一画，再填得数。

2+3=5典题精讲解题思路：用2个圆表示2，用3个圆表示3，合起来是5.3＋２＝5易错提醒一共有几个小朋友？错误解答3＋２＝5易错提醒一共有几个小朋友？错误解答错解分析：没有看懂题意，有1名小朋友，又来了2名，因此是1+2.3＋２＝5易错提醒一共有几个小朋友？错误解答1＋２＝3正确解答235325学以致用1.说一说，填一填。提示：把树上的2只鸟和树下的3只鸟合起来。+=134学以致用2.算一算。提示：把左边的1只鸭子和右边的3只鸭子合起来。134325学以致用3.说一说，填一填。学以致用4.说一说。提示：把两部分合在一起。学以致用5.想一想。1课堂小结2.加法就是合起来的意思。大家有什么收获？

加法表示什么意思？1.要求一共有多少要用到加法。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）2还剩下多少学习目标2.在引导学生独立思考、动手操作和同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内数的减法。1.结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。3.能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。树上还剩几个？说一说，数一数。情景导入1树上还剩几个？说一说，数一数。探索新知还剩几块？说一说，数一数。探索新知还剩几块？说一说，数一数。探索新知认一认。5－2＝3…减号读作：5减2等于3。减法探索新知画一画，算一算。1探索新知画一画，算一算。132231探索新知画一画，算一算。12213探索新知还剩下多少？＝4－13情景导入2还剩下多少？＝3－21探索新知说一说。探索新知1.圈掉1朵花，在下面的空格里填写数字几？典题精讲解题思路：总数中取出一部分，求剩余的部分要用减法计算4-=11.圈掉1朵花，在下面的空格里填写数字几？典题精讲32.看图写减法算式典题精讲解题思路：从5辆中圈起来3辆，就是用5减3计算。2.看图写减法算式-=523典题精讲看图列式计算易错提醒2+2=4错误解答看图列式计算易错提醒2+2=4错解分析：从4个气球中取出2个气球，求剩余的部分要用减法计算。错误解答看图列式计算易错提醒2+2=4错误解答4-2=2正确解答学以致用1.看图填一填。提示：从3只青蛙中跳走1只，求剩余的部分要用减法计算。3123学以致用2.算一算。提示：从5个羽毛球中划掉2个，求剩余的部分要用减法计算。413312学以致用3.看图算一算。学以致用4.说一说。学以致用5.想一想，说一说。1课堂小结2.总数中取出一部分，求剩余的部分要用减法计算。大家有什么收获？1.求还剩下多少的问题要用减法解决。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）3可爱的小猫学习目标2.进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。学习目标3.通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。3情景导入猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?3231212111100探索新知拨一拨，填一填。5－1＝41＋4＝55－2＝32＋3＝55－3＝23＋2＝55－4＝14＋1＝55－5＝05＋0＝5探索新知想一想，填一填。134431314413探索新知典题精讲1.看图写算式：-=+=典题精讲1.看图写算式：解题思路：可以看成是左边加右边，也可以看成是4个减掉1个。典题精讲1.看图写算式：-=+=314431典题精讲2.看图写算式：-=解题思路：原本有4个桃子，全部吃掉，还剩几个。课件PPT典题精讲2.看图写算式：-=解答：440课件PPT看图列式计算。错误解答易错提醒4+0=4错解分析：原本有4个桃子，划掉4个，相当于是减掉了4个，求剩下几个？易错提醒看图列式计算错误解答易错提醒4+0=44-4=0正确解答学以致用1.还有几个？提示：淘气吹了5个泡泡，破了1个，还剩4个，又破了2个还剩2个，又破了2个，还剩0个。

学以致用1.还有几个？5142220学以致用2.看图列算式？提示：可以求合起来，也可以求减掉1个是多少？学以致用2.看图列算式？41551443215

-1234=3.看图列算式。学以致用一共有多少把扇子？学以致用4.列式计算。提示：求一共是多少，用加法计算。一共有多少把扇子？+=学以致用4.列式计算。134学以致用5.列式计算。学以致用5.列式计算。5-4=1差1个学以致用5.列式计算。5-3=2差2把课堂小结2.0和任何数相加都得原数。大家有什么收获？1.知道了当把所有的物体都拿走以后，一个也不剩，这时候两个相同的数相减，得数就是0。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）4猜数游戏学习目标2.能正确计算得数是6个加法以及相应的减法。1.在猜数游戏的活动中，进一步理解加减法的意义，探索并掌握得数是6的加减的计算方法。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会用数学的乐趣。复习导入1.口算。5-2=4+1=2+3=3+0=5-4=3-3=复习导入1.口算。5-2=34+1=52+3=53+0=35-4=13-3=0情景导入426探索新知633探索新知探索新知分一分，填一填。60514233241506探索新知分一分，填一填。探索新知说一说。典题精讲1.一共有几只狗？解题思路：把左边的5只狗和右边的1只狗合在一起。典题精讲1.一共有几只狗？解答：5+1=6典题精讲2.看图写算式：解题思路：从6个里面划掉2个，用减法计算。典题精讲2.看图写算式：解答：6-2=4看图列式计算。易错提醒5+1=6错误解答错解分析：原本有6个小棒，拿掉1个，相当于是减掉了1个，求剩下几个，用减法。易错提醒看图列式计算。易错提醒5+1=6错误解答6-1=5正确解答学以致用1.看图列式计算。提示：写出一道加法和一道减法算式。

5

1

6

6

1

5

3

3

6

6

3

3

学以致用2.6个放在2个盘子里，可以怎么放？学以致用3.说一说。学以致用4.画一画，填一填。学以致用5.玩一玩。课堂小结2.根据加法算式可以写一道减法算式。大家有什么收获？1.左手有3个棋子，右手有3个棋子，一共是6个棋子。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）5背土豆学习目标2.设计活动情境，让学生在生动活泼的情境和游戏中，激发学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。1.通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，并正确计算7的加减法，发展学生的数感。学习目标3.培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。1、口算我最棒。6－4=6－1=6－3=6－5=3＋3=6－6=2＋4=1＋5=6＋0=215

3

6

6

0

6

6

复习导入情景导入527探索新知探索新知716探索新知探索新知探索新知典题精讲1.一共有多少个？解题思路：把左边的3个和右边的4个合在一起。+=347+=437典题精讲1.一共有多少个？典题精讲2.还剩下几只狗？解题思路：7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只，用减法计算。7-1=6典题精讲解答：看图列式计算。易错提醒6+1=7错误解答错解分析：原本有7根小棒，拿掉1根，相当于是减掉了1根，求剩下几根，用减法。易错提醒看图列式计算。易错提醒6+1=7错误解答7-1=6正确解答1.6再添1个就是多少？6+1=7学以致用提示：实际是求6+1是多少？2.7个分成两堆，有几种分法？761752725743734761学以致用16253443526170学以致用3.学以致用4.说一说。学以致用5.列式计算。提示：可以用7先减左边的4个，也可以先减右边的3个。-=734-=743学以致用5.列式计算。课堂小结2.根据加法算式可以写一道减法算式。大家有什么收获？1.求“一共有多少个土豆”可以列出“５＋２＝７”或“２＋５＝７”。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）6跳

绳学习目标2.经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。1.会正确计算“８”的加减法，能根据提供的信息，列出不同的算式。3.逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。情景导入1上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳，从图中可以发现什么数学信息？探索新知探索新知一共有几个小朋友？628探索新知分一分，填一填。探索新知说一说。181827273636454554546363727281819090情景导入2探索新知探索新知典题精讲1.一共有多少个？解题思路：把左边的4个和右边的4个合在一起。+=448典题精讲1.一共有多少个？典题精讲2.还剩下几只狗？解题思路：8只狗中走了1只狗，求还剩下多少只，用减法计算。8-1=7典题精讲解答：看图列式计算。易错提醒7+1=8错误解答错解分析：原本有8个小棒，拿掉1个，相当于是减掉了1个，求剩下几个，用减法。易错提醒看图列式计算易错提醒7+1=8错误解答8-1=7正确解答1.7再添1个就是多少？7+1=8学以致用提示：实际是求7+1是多少？学以致用2.列式计算。提示：可以看成是左边的3只加右边的

5只，也可以看成减法。学以致用2.列式计算。35883512345678学以致用3.凑成9。9－369－63学以致用4.八戒吃瓜。学以致用5.猜一猜，每个盒子里可能还有哪些卡片？。课堂小结2.根据加法算式可以写一道减法算式。大家有什么收获？1.求“一共有多少个小朋友”可以列出“6＋2＝8”或“２＋6＝8”。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）7可爱的企鹅学习目标2.培养学生初步观察能力和语言表达能力。1.创设情境，激发学生学习数学的兴趣。3.通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解。情景导入一共有多少只？一共有多少只？想：前面有3只，后面有5只，一共……探索新知5＋38一共有多少只？探索新知8－26探索新知8－26探索新知探索新知典题精讲1.一共有多少支铅笔？解题思路：把外面的7支和笔筒里的1支合在一起。+=718典题精讲1.一共有多少支铅笔？典题精讲2.还剩下几支香蕉？解题思路：9支香蕉，被小猴吃掉了1支，求还剩下多少只，用减法计算。9-1=8典题精讲解答：看图列式计算。易错提醒8+1=9错误解答错解分析：原本有9个小棒，拿掉1个，相当于是减掉了1个，求剩下几个，用减法。易错提醒看图列式计算。易错提醒8+1=9错误解答9-1=8正确解答学以致用1.列式计算。提示：仔细观察，它们有什么相同和不同。学以致用1.列式计算。628853学以致用2.说一说。提示：用减法，表示求剩下的。学以致用3.房子里有几只？提示：用总数减掉外面的就是房子里有几只。学以致用3.房子里有几只？7—52学以致用4.算一算。提示：要注意计算的准确。5.猜一猜。学以致用提示：9个减掉外面的8个，剩下的就是盖住的。5.猜一猜。学以致用9—8=7课堂小结2.已知总数，求盖住几个，就是用总数减去剩下的。大家有什么收获？1.求“一共有多少？”用加法计算。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）8小鸡吃食学习目标2.学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。1.结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。学习目标3.让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。情景导入9只小鸡，再来1只就是10只。9110探索新知探索新知828298765564738291100探索新知

《凑十歌》一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七好伙伴，四六四六一起走，五五伸出一双手。探索新知典题精讲1.看图说算式。解题思路：红色加蓝色可以写加法；用总数减一种颜色的数量等于另一种颜色的数量。典题精讲1.看图说算式。7+3=103+7=1010—7=310—3=7典题精讲2.还剩下多少个？解题思路：拿走一个，用减法计算。-=1019典题精讲2.还剩下多少个？看图列式计算。易错提醒9+1=10错误解答错解分析：原本有10个小棒，拿掉1个，相当于是减掉了1个，求剩下几个，用减法。易错提醒看图列式计算。易错提醒9+1=10错误解答10-1=9正确解答学以致用1.看图列式计算。提示：可以写一个加法算式和一个减法算式。学以致用1.看图列式计算。7+3=1010-3=7学以致用2.爬台阶。提示：共有10个台阶，上了2个，就是要减掉2个。学以致用2.爬台阶。28学以致用3.计算。提示：计算时要仔细。24681013579学以致用4.计算。提示：注意10-0=10。学以致用5.把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入方框中。提示：大小搭配在一起。学以致用5.把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入方框中。18273645课堂小结2.1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10。大家有什么收获？1.一幅图可以写2道加法和2道减法算式。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第3单元加与减（一）9乘

车学习目标2.能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。1.在具体的乘车情境中，进一步体会连加、连减、加减混合运算的意义。3.通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。现在车上有多少人？情景导入12327＋＋＝5现在车上有多少人？2237＋＋＝4探索新知现在车上有多少人？8143－－＝78413－－＝4探索新知9155＋－＝109515－＋＝4现在车上有多少人？探索新知一共有几个小朋友？情景导入2一共有几个小朋友？探索新知合唱队里有4个男生，5个女生。4+5=9一共有几个小朋友？探索新知第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。2+3+4=9先算5加2等于7，再算7加1等于9。典题精讲1.一共有多少只小鸡？解题思路：85+2+1=（）典题精讲1.一共有多少只小鸡？先算8减2等于，再算6减2等于4。典题精讲2.还剩下多少只小鸡？解题思路：

８－２－２＝（）４典题精讲2.还剩下多少只小鸡？解答：9只

？2+4+3=9易错提醒错误解答错解分析：原本有9只大雁，先飞走4只大雁，减去4，再飞走2只，减去2，求剩下几只？用连减。易错提醒9只

？2+4+3=9易错提醒错误解答9-4-2=3正确解答提示：先算4加3等于7，再算7加1等于8。?根学以致用1.一共有多少根？4+3+1=8（根）?根学以致用1.一共有多少根？学以致用2.还剩下多少个？提示：先算9减5等于4，再算4减3等于1。9-5-3=1（个）学以致用2.还剩下多少个？902996+2+1=9-6-3=8-4-2=8+1+0=0+2+7=

8-5-2=1学以致用3.计算。学以致用4.填一填。提示：从左往右按顺序计算。51052265.说一说，填一填。学以致用提示：从左往右按顺序计算。101课堂小结2.加减混合运算的顺序也是从左到右依次计算。大家有什么收获？1.连加连减运算的顺序是从左到右依次进行。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第4单元分类1整理房间学习目标2.让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。1.借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。3.培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。情景导入参观两位新朋友笑笑和淘气的家，先看看笑笑的房间。探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知典题精讲1.可以怎么分？解题思路：可以按照形状分，也可以按照水果分。典题精讲解答：典题精讲解答：典题精讲2.给下类动物分分类。解题思路：可以按照飞的动物和在地上跑的动物进行分类。空中飞的地上跑的典题精讲2.给下列动物分分类。把学习用品圈起来易错提醒错解分析：篮球不属于学习用品，直尺是学习用品。错误解答把学习用品圈起来易错提醒错误解答正确解答1.把会飞的动物涂上颜色。学以致用学以致用水果蔬菜2.分一分。学以致用①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩学以致用图案4.在空格内按形状和图案两种特征组图。形状学以致用5.帮小鸟们回家！学以致用课堂小结2.分类要有一定的分类标准，分类的标准不同，分类结果也不同。大家有什么收获？1.学会分类的方法，而且还学会了整理房间，。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第4单元分类2一起来分类学习目标2.感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。。1.学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。。学习目标3.体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。情景导入1探索新知可以按照科目来分，也可以按照用途来分。科目用途探索新知探索新知情景导入2按颜色分按形状分探索新知典题精讲1.可以怎么分？解题思路：可以按照形状分，也可以按照水果分。典题精讲解答：典题精讲解答：2.想一想，可以怎么分？可以按长短不同分可以按颜色不同分可以按有没有用过分可以按有没有有带分典题精讲解题思路：按长短不同分典题精讲

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！按颜色不同分典题精讲按有没有用过分典题精讲按有没有有带分典题精讲按性别分性别人数男女48易错提醒错误解答错解分析：在填写数据的时候是按照的小孩和大人进行分类的。易错提醒按性别分性别人数男女48易错提醒错误解答性别男女人数66正确解答餐具玩具水果文具学以致用性别年龄眼镜男人女人学以致用性别年龄眼镜儿童成人学以致用性别年龄眼镜不戴眼镜戴眼镜学以致用学以致用学以致用学以致用课堂小结2.按照不同标准进行分类，结果也不同。大家有什么收获？1.不同的分类标准可以有不同的分类方法。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第5单元位置与顺序1前后学习目标2.引导学生联系实际生活，用序数解释或描述物体的前后位置关系。1.通过在具体的情境中观察和思考，使学生认识前后的位置与顺序，深切体会前后的相对性。3.通过观察、交流等活动，让学生充分感受到学习数学的乐趣。情景导入都有谁参加森林运动会开始了探索新知我的前面有谁？我的后面有谁？我跑在最前面，谁在我的后面？跑第几？

跑第几？探索新知2号车排在最前面，3号车在4号车的后面，1号车在最后面。

你知道比赛结果了吗？探索新知１号车排第（）；4号车在（）号车的后面，在（）号的前面。探索新知卡丁车比赛探索新知比赛开始了！探索新知2号车在（）号车的前面，在（）号车的后面。探索新知首车：5：30末车：21：00单一票价：1元⒈图书馆⒉剧场⒊体育场⒋少年宫⒌文化馆⒍公园⒎展览馆少年宫的前一站是（）。从文化馆到展览馆，一共有（）站；和剧场相邻的是（）和（）。典题精讲1.认识路牌。典题精讲解题思路：公共汽车是从左往右行驶，从第1站一直到第7站。首车：5：30末车：21：00单一票价：1元⒈图书馆⒉剧场⒊体育场⒋少年宫⒌文化馆⒍公园⒎展览馆少年宫的前一站是（）。从文化馆到展览馆，一共有（）站；和剧场相邻的是（）和（）。图书馆体育场典题精讲3体育场2.谁在最前？谁在最后？小A小C小B小E典题精讲2.谁在最前？谁在最后？小A小C小B小E典题精讲解题思路：左边是前，右边是后。2.谁在最前？谁在最后？小A小C小B小E典题精讲解答：小B在最前，小E在最后。我前面还有个小朋友4易错提醒错误解答错解分析：在数前面有几人时，把自己也数进去了，不应该包括自己。易错提醒我前面还有个小朋友4易错提醒错误解答我前面还有个小朋友3正确解答学以致用1.算一算，排一排。

学以致用2提示：从自己开始往前数。学以致用提示：往后数到动物园看是几站。还有3站学以致用4.说一说。兔子在前面，乌龟在后面。乌龟在前面，兔子在后面。课堂小结2.求这一行共有几人时，前中后三部分为突破点。大家有什么收获？1.认识了前后的位置与顺序，还体会到了谁在前谁在后有时候是相对的。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第5单元位置与顺序2上

下学习目标2.培养学生观察，分析，概括的能力及想象力，发展学生的空间观念。1.体验上下的位置关系，能用准确的语言表达出来。3.在有趣的课堂活动中体验数学与生活的紧密联系及数学学习的快乐。情景导入你们看这些小动物们分别在什么位置活动呢？探索新知探索新知最上面的是小鸟，最下面的是兔子。探索新知探索新知松鼠的上面是（）松鼠的下面是（）典题精讲1.说一说。典题精讲1.说一说。解题思路：先判断出哪是上，哪是下。松鼠的上面是（）松鼠的下面是（）典题精讲1.说一说。小鸟兔子典题精讲2.谁再最上面？谁在最下面？典题精讲2.谁再最上面？谁在最下面？解题思路：先分辨出哪是上，哪是下。再找出谁在最上，谁在最下。典题精讲2.谁在最上面？谁在最下面？解答：小红在最上面，小兰在最下面。易错提醒错误解答在的（）面。上错解分析：从图上可知，奥特曼在最上面，下面是布娃娃，最下面是机器猫。易错提醒易错提醒错误解答在的（）面。上在的（）面。下正确解答学以致用1.填一填，说一说。学以致用1.填一填，说一说。提示：判断时，要找准以谁为参照物。学以致用1.填一填，说一说。下上下上学以致用学以致用3.宝物在哪个盒子里？学以致用3.宝物在哪个盒子里？提示：1号的下面是2和3,3号的上面是1和2，所以是2号。学以致用3.宝物在哪个盒子里？宝物放在2号。学以致用学以致用5.试一试。把文具盒放在数学书的上面，语文书放在数学书的下面。课堂小结2.判断上下时，要找准哪是上，哪是下。大家有什么收获？1.认识了上下的位置与顺序，还体会到了谁在上，谁在下的时候是相对的。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第5单元位置与顺序3左

右课件PPT学习目标2.能用语言描述物体的左右位置关系。1.通过有趣的活动，领会左右的意义。3.能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。情景导入今天我们一起来认识两个新朋友：左、右。探索新知探索新知探索新知探索新知1.苹果的左边是（），苹果的右边是（）。典题精讲典题精讲解题思路：先要分清楚苹果的左边和右边是指的哪一个方向。1.苹果的左边是（），苹果的右边是（）。典题精讲

2.小蛇的右边有（），小蛇的左边有（）。典题精讲

典题精讲解题思路：先找一下小蛇的左边和右边分别是指哪的。

2.小蛇的右边有（），小蛇的左边有（）。典题精讲小帅咪咪甜甜三毛功夫小子三毛在（）的左边。易错提醒甜甜错误解答错解分析：问三毛在谁的左边，实际是求谁的左边是三毛，此题误以为是三毛的左边是谁了。易错提醒小帅咪咪甜甜三毛功夫小子三毛在（）的左边。易错提醒甜甜错误