小班数学活动教案：感知3以内的数序_第1页
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文档简介

第页共页小班数学活动教案：感知3以内的数序教学目标：1.熟悉数序中的数字，并能够正确地按照顺序进行排列；2.能够感知3以内的数序并能够在实际活动中进行应用；3.培养学生的数理思维和观察力。教学准备：1.数字卡片：1、2、3；2.数字贴纸；3.各种形状的可移动物品；4.数字放大镜。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师呈现数字1，并课堂上抽相同数量的学生举1根手指；2.教师再呈现数字2，并课堂上抽相同数量的学生举2根手指；3.教师最后呈现数字3，并课堂上抽相同数量的学生举3根手指；4.教师指着手指分别说出数字1、2、3，并让学生模仿说出。二、探究（10分钟）1.教师将数字卡片放在课堂上的不同位置，让学生依次观察，并观察数字卡片上的数字；2.教师抽取学生，让学生按照卡片上的数字依次站到正确的位置，形成数序；3.教师可以用数字贴纸在学生头上贴上数字，让学生按照数字顺序来排队。三、巩固（15分钟）1.教师准备一些不同形状的可移动物品，如积木、形状卡片等；2.教师随机将这些物品排成一列，让学生观察并尽量记住它们的顺序；3.教师将物品的顺序打乱，让学生尽可能地按照之前的顺序将它们排列起来；4.教师可以使用数字放大镜，让学生逐个观察物品，并说出它们的顺序。四、拓展（15分钟）1.教师提供一些简单的数序问题，让学生进行思考并回答，如123下一个是什么数字？2.教师可以根据学生的情况调整问题的难度，如给出一个数序的部分数列，让学生继续完成；3.教师可以让学生自由发挥，用数字卡片或数字贴纸来创造一些数序，让同学们进行相应的操作。五、总结（5分钟）教师与学生共同总结所学内容，强调数序的重要性以及在日常生活中的应用，鼓励学生多与身边的事物进行数序的联系和游戏。六、延伸活动（10分钟）学生可以在日常生活中寻找和创造更多的数序，如家里的衣柜或书架可以按照颜色、大小等进行排

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