难点详解人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展章节训练试题（含答案解析）

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展章节训练考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列说法不正确的是（）A．男性生殖细胞中的性染色体是X或YB．生男生女取决于父亲精子的类型C．小明的妈妈做了双眼皮手术，她不能将这种变异遗传给她的子女D．一只黑色雄鼠和一只灰色雌鼠（黑色相对于灰色为显性）交配，它们子一代将既有黑色的，也有灰色的，几率各占50%2、长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是（）A．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果B．繁衍后代的需要C．颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，是自然选择的结果D．为了吃高处的叶子，脖子越来越长3、花间飞舞的蝴蝶是由某个阶段羽化而来，这个阶段是（）A．幼虫 B．蛹C．成虫 D．卵4、下列植物的繁殖方式与“试管婴儿”在本质上相同的是（）A．椒草的叶片长成新植株 B．将葡萄的枝条插入土壤后生根成活C．利用马铃薯的块茎繁殖后代 D．遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗5、家族多发性结肠息肉是显性遗传病（致病基因为E），父亲患病（基因组成为EE），母亲表现正常，孩子的患病概率及其基因组成是（）A．50%、Ee B．100%、Ee C．50%、EE D．100%、EE6、下列关于有性生殖和无性生殖的描述，不正确的是（）A．有性生殖经过了两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体B．无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体C．有性生殖产生的后代具有变异的特性，无性生殖产生的后代具有双亲遗传的特性D．植物的嫁接属于无性生殖，嫁接成活的原理是接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起7、通过卫星搭载农作物种子可以选育出优质高产的新品种，这种育种方法是（）A．无土栽培 B．诱变育种C．杂交育种 D．组织培养8、下列对植物无性生殖的叙述，正确的是（）A．植物的无性生殖有利于植物的变异和进化B．利用扦插方式可使一株黄色菊花开出各色花朵C．采用嫁接方式可在一棵苹果树上结出不同品种的苹果D．将马铃薯块茎切成小块种植时，每块都能长成新个体9、我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂交水稻，为人类做出了巨大贡献。袁爷爷的“禾下乘凉梦”将永远激励同学们好好学习，请你分析培育杂交水稻利用的是（）A．环境的多样性 B．生物种类的多样性 C．基因的多样性 D．生态系统的多样性10、下列有关遗传变异的知识，错误的是（）A．基因是具有遗传效应的DNA片段B．军训时同学们的皮肤被晒黑，这种变异不可遗传的C．生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合D．遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，可以根治第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、青蛙的受精过程是在___________中进行的，蝌蚪的外形像鱼，通过___________的摆动产生运动，适于在水中游泳。成蛙后肢比前肢强壮，适于在陆地上跳跃。蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于___________发育。2、花生果实的大小既与_______有关，又受____的影响。3、仔细观察鸡卵的结构后会发现，___________是鸡卵的主要营养部分，该结构的表面中央有一盘状的小白点，称为___________，里面含有___________。4、一般来说，生物进化的总体趋势是怎样的？在现在的生物中，为什么有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中绝灭，而且分布还非常广泛。5、通俗的说遗传是指亲子间的______性。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、生男孩和生女孩的主要决定因素是母亲的性染色体。（______）2、爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生动物。（____）3、“一母生九子，连母十个样”这句话描述了生物遗传现象。（____）4、生物的变异是不定向的，生物的进化是定向的。（____）5、中生代，哺乳动物和鸟类开始出现，它们都是由古代爬行动物进化形成的。（______）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、某兴趣小组为探究“影响马铃薯生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1室温（20℃），光照充足，适量浇水2室温（20℃），黑暗中，适量浇水3低温（0℃），光照充足，适量浇水4低温（0℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。②将4棵同品种、生长状况相同的带芽马铃薯块茎分别种入4个花盆中。③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录马铃薯的生长状况。请回答下列问题：（1）①号花盆和②号花盆是一组______实验，自变量是______；①号花盆和③号花盆的自变量是______。（2）本实验探究了______和_________是影响马铃薯生长发育的环境因素。（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是_______号花盆的马铃薯。（4）马铃薯的繁殖方式为________生殖。（5）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出改进建议：________。（至少一条）2、实验：某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小。（1）在方法一中：你提出的问题是：__________________________________________？（2）你做出的假设是：_____________________________________。（3）通过实验，证明生物的变异分_______的变异和_______的变异，分别由_____和_____的改变引起的。3、“老蚕欲作茧，吐丝净娟娟”，科研人员在研究家蚕时，发现了一只黑色斑的变异个体。将这只黑色斑个体与普通斑个体杂交，产的卵孵化出了867只黑色斑和898只普通斑的家蚕。科研人员用子代个体又进行了三组杂交，结果如下表；组别亲本子代黑色斑普通斑总数第一组普通斑×普通斑014321432第二组黑色斑×普通斑6916901381第三组黑色斑×黑色斑317154471（1）蚕的黑色斑和普通斑是一对__________。（2）在普通斑中出现了黑色斑，且杂交后代中也有黑色斑，说明这种变异属于_____的变异。根据第_______组实验结果分析可知，______________为显性性状。（3）研究发现，蚕的斑纹是由一对基因控制的。若用字母A表示这对基因中的显性基因，a表示隐性基因，则第二组亲代杂交组合的基因型为_________。最初发现的黑色斑变异个体的基因组成为________。（4）有一位遗传学家，在实验中发现一种致死现象；基因型为BB的黄色毛皮老鼠在胚胎时期死亡，黄鼠与黄鼠交配，其后代黄鼠2896只，灰鼠1435只，那么此杂交组合中后代黄鼠的基因型为__________，致死个体出现的几率是_________。4、某校栽培兴趣小组以花生为材料进行如下两个实验。实验一：花生种皮颜色的实验及其结果：（其种皮有紫色、红色两种颜色。显性基因用D表示，隐性基因用d表示）（1）通过实验结果判断，显性性状是________，实验中子代红种的基因组成________。实验二：某生物实验小组同学发现，花生果实有大小品种，即使就是大花生也有大小之分，于是他们提出假设、设计实验、进行论证，分别仔细选出5粒大花生和5粒小花生，进行测量，统计数据见表，请你回答下列问题：（2）该实验设计中有两个明显的错误，请指出其中的一处：________________。序号12345平均值大花生23.5mm22.8mm23.1mm23.1mm23.1mm小花生9.2mm8.8mm9.1mm8.9mm9.2mm（3）选出一粒非常饱满的大花生种子种下去，所收获的花生都是大花生吗？_____，请说明理由。____________________。-参考答案-一、单选题1、D【分析】人的性别遗传：【详解】A．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体，A正确。B．结合分析可知，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。所以，生男生女取决于父亲精子的类型，B正确。C．“单眼皮经手术变成的双眼皮”都是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变的变异，属于不可遗传变异。所以，小明的妈妈做了双眼皮手术，她不能将这种变异遗传给她的子女，C正确。D．灰色为显性性状（基因组成可表示为AA或Aa），黑色是隐性性状（基因组成可表示为aa），如果灰色雌鼠的基因组成是AA，黑色雄鼠的基因组成是aa，遗传图解如下：可见，其后代均为灰色鼠，D错误。故选D。2、C【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；长颈鹿的颈很长，是在长期的生存斗争中自然选择的结果。【详解】达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿，因此长颈鹿的颈很长是自然选择的结果。故选C。3、B【分析】不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。完全变态：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。【详解】蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，花间飞舞的蝴蝶属于成虫，由蛹羽化而来。故选B。4、D【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。（3）试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，发育成胚胎后，再植回母体子宫内继续发育成胎儿，因此试管婴儿属于有性生殖。【详解】ABC．椒草的叶片长成新植株、将葡萄的枝条插入土壤后生根成活、用马铃薯的块茎繁殖后代，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ABC不符合题意。D．种子的胚是由受精卵发育形成的，因此，遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗和试管婴儿都属于有性生殖，D符合题意。故选D。5、B【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。【详解】家庭性多发性结肠息肉是一种显性遗传病，则表现正常的基因组成是ee，患病者的基因组成是EE或Ee。父亲患病（基因组成为EE），母亲表现正常（基因组成是ee），遗传图解如下：因此，子代的基因型是Ee，表现为患病。故选B。6、C【分析】1．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。3．有性生殖和无性生殖的本质区别：有无两性生殖细胞的结合。【详解】A．由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，A正确。B．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，B正确。C．无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性；有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，C错误。D．植物的嫁接属于无性生殖，嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，D正确。故选C。7、B【分析】本题主要考查常见的育种方法，常见育种方法有：①人工选择育种，人工选择育种是指根据人们的需求和爱好进行选择进而培育生物新品种的方法；②杂交育种，杂交育种是指将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法；③诱变育种，诱变育种是指人为地利用各种物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，然后根据育种的目的从变异后代中选育新品种的方法。【详解】科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。通过卫星搭载农作物种子可以选育出优质高产的新品种，是利用太空射线诱导普通种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种，B正确。故选B。8、C【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【详解】A．有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。植物的有性生殖有利于植物的变异和进化，A错误。B．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。因此利用扦插的方式不会使一株黄色菊花开出各色花朵，扦插保持插条的性状，B错误。C．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，后代一般不会出现变异。因此，采用嫁接方式可在一棵苹果树上结出不同品种的苹果，C正确。D．将马铃薯块茎切成小块种植时，只有带有芽体的块茎都能长成新个体，D错误。故选C。9、C【分析】（1）人工选择育种通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择、繁殖具有优良性状的个体，从而产生具有优良性状新品种的方法，叫作人工选择培育，如家畜、家禽的培育。（2）杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，叫作杂交育种，如杂交水稻的培育。（3）诱变育种利用物理因素(如射线、紫外线、激光等)或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，这种育种方法称为诱变育种，如太空椒的培育。【详解】由分析可知，杂交水稻利用野生水稻与普通水稻杂交，是利用基因重组的方法，获得杂种优势品种，这是利用基因的多样性。故选C。10、D【分析】1．染色体是细胞核内容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。2．变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。3．人的性别由性染色体决定。人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体;性染色体包括：X染色体和Y染色体。含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性。4．人类遗传病是由遗传物质该病引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。【详解】A．DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，含有特定的遗传信息，A正确。B．学生军训时晒黑皮肤都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变,不能遗传给后代，是不可遗传的变异，B正确。C．如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合，C正确。D．遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，目前一般得不到根治，D错误。故选D。二、填空题1、水尾部变态【分析】青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【详解】蛙的生殖发育过程是：经过雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体蝌蚪像鱼，生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部的摆动产生运动，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，成蛙后肢比前肢发达，适于在陆地上跳跃，其幼体与成体在外部形态和内部结构及生活习性上都有很大差异，属于变态发育。2、遗传物质环境【分析】本考点考查了对生物的变异的理解认识，需重点掌握知识，具有一定的综合性，需灵活解题。【详解】大小两个花生品种的差异是因遗传物质不同而形成的，基因决定生物的性状，因此两个花生品种的差异是由基因决定的。大花生品种中的少数小花生，是由环境因素引起的变异，说明性状受环境影响较小，还是遗传物质起决定作用。小花生品种中的大花生的遗传物质并没有改变，种在地里不一定会结出大花生。同一品种的花生果实大小有差异是由环境因素引起的，说明变异是普遍存在的。3、卵黄胚盘细胞核【详解】鸡卵的结构由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘等。卵黄是鸡卵的主要营养部分，里面含有丰富的营养物质，外面包着卵黄膜，卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，内有细胞核，是胚胎发育的地方。卵黄外面的卵白，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。卵壳和卵壳膜起保护作用。卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。因此鸡卵的主要营养部分是卵黄，卵黄中央盘状小白点是胚盘，胚盘里含有细胞核。4、一般来说，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。这些非常简单、低等的生物，由于能适应不断变化的环境，所以没有灭绝，而且分布还十分广泛【详解】由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。这些非常简单、低等的生物，由于能适应不断变化的环境，所以没有灭绝，而且分布还十分广泛。5、相似【详解】通俗地说，遗传是指亲子间的相似形，变异是指亲子间及子代个体间的差异。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入在到基因水平。三、判断题1、错误【详解】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子—含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。即生男孩和生女孩的主要决定因素是父亲的性染色体，因此题干的说法不正确。故错误。2、正确【详解】爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。鸟：有性生殖，体内受精，鸟类的生殖过程脱离了水的限制，是真正适应陆地生活的脊椎动物。故题干观点正确。3、错误【分析】遗传现象是指亲子间的相似性。变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。【详解】“一母生九子，九子各不同”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，体现了生物的变异现象。故此题说法错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解变异的概念。4、正确【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。【详解】生物的变异是不定向的，变异也可能适应环境，也可能不适应环境，但生物进化的方向却是定向的，就是向适应环境的方向进化，不适应环境便会被淘汰。故说法正确。【点睛】生物的变异是不定向的，而生物的进化方向却是定向的。5、正确【详解】中生代时，爬行动物（恐龙类、色龙类、翼龙类等）空前繁盛，故有爬行动物时代之称，或称恐龙时代，中生代的哺乳动物虽然分化成很多不同的类群，但所有这些哺乳动物都是些体型非常小的动物。故正确。四、实验探究1、对照光照温度（顺序不可颠倒）温度光照（顺序可颠倒）①无性每组应增加带芽的马铃薯数量或应增加高温实验组或增加弱光实验组【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】（1）（2）从表格中可以看出①号花盆和②号花盆不同的量是光照（光照充足、黑暗中），其它量：相同室温（20℃），适量浇水，因此①号花盆和②号花盆是一组对照实验，变量是光照，可以探究光对马铃薯生长发育的影响；①号花盆和③号花盆不同的量是温度，其它量相同，因此①号花盆和③号花盆的变量是温度。通过分析可知本实验探究了光照和温度是影响马铃薯生长发育的环境因素。（3）植物只有光下才能制造有机物，光合作用需要光和适宜的温度，因此一段时间后，生长状况最佳的是①号花盆的马铃薯。（4）利用马铃薯的带芽块茎进行繁殖，是营养繁殖，无两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。（5）实验中每组只有一棵马铃薯苗，具有偶然性，实验结果不可靠，还缺少高温或光照强度对光合作用的影响等，因此①每组应增加带芽马铃薯数量、应增加高温实验组（或增加弱光实验组）。【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。2、（1）大花生结出的果实一定大些吗（2）大花生结出的果实一定（或不一定）大。（3）可遗传不可遗传遗传物质环境【分析】1．科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。2．探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。（1）根据题干信息“其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施”可提出的问题是：大花生结出的果实一定大些吗？（2）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。本题可作出的假设是：大花生结出的果实一定（或不一定）大。（3）针对题干的第二种方法。可提出问题是：相同大小的花生在不同的条件下结出的果实一样大吗？可作出假设是：相同大小的花生在不同的条件下结出的花生果实大小不同。能得出结论：大花生在不同的条件下结出的果实不相同(大小差异很大)这主要是由环境引起的变异。综上所述：花生果实长度的变异，有的是遗传物质的变化引起的，有的是环境引起的。由遗传物质改变引|起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的。所以，通过实验，证明生物的变异分可遗传的变异和不可遗传的变异，分别由遗传物质和环境的改变引起的。3、相对性状可遗传三黑色斑Aa、aaAaBb1/4【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如豌豆的高茎和矮茎。（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。（4）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。蚕的黑色斑和普通斑是一对相对性状。（2）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。因此，在普通斑中出现了黑色斑，且杂交后代中也有黑色斑，说明这种变异属于可遗传的变异。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。根据第三组实验结