大班音乐游戏教案《喜洋洋》_第1页
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大班音乐游戏教案《喜洋洋》教案简介本教案是针对大班幼儿的音乐游戏教学设计，使用了《喜洋洋》这首儿童歌曲作为教学内容。通过游戏方式，培养幼儿的音乐感知能力和活动能力，提高他们对音乐的理解和表达能力。通过歌曲中活跃愉快的旋律和节奏，引发幼儿的兴趣，并结合动作和游戏，增加教学的趣味性。教学目标培养幼儿的音乐感知能力，让其更加敏感地感受到音乐的旋律和节奏。提高幼儿的动作协调能力和空间定位能力。增强幼儿对音乐的喜爱，培养其表达能力和创造力。通过游戏的方式，促进幼儿的社交交往和合作意识。教学准备一张干净的教室地板或室外空地。手持音乐播放器或其他音乐播放设备。学生名字的卡片。展示幼儿喜洋洋图片的大幅海报。教学过程导入（5分钟）教师制作一份《喜洋洋》的音乐播放列表，并将音乐播放器设置好。教师带领幼儿们一起坐在教室地板上，介绍本节课的学习内容是《喜洋洋》这首歌曲，询问幼儿是否听过这首歌，并鼓励他们积极参与讨论。歌曲欣赏（10分钟）教师播放《喜洋洋》音乐，让幼儿们闭上眼睛，感受歌曲的旋律和节奏。播放完毕后，教师鼓励幼儿用自己的话描述歌曲的感受，可以是形容词、颜色等等。游戏1：跳舞扭秧歌（20分钟）教师示范跳舞扭秧歌的动作，让幼儿们模仿跟着动作一起跳舞。教师放音乐，幼儿们按照音乐的节奏，跟着教师一起扭秧歌。在扭秧歌的同时，教师可以唱着歌词，带领幼儿们一起唱。游戏2：搭桥过河（15分钟）将教室地板上划定一条“河”，幼儿们分成两队，站在河的两边。教师发放矩形的卡片给每个幼儿，卡片上写有字母或者数字。教师放音乐，幼儿们持着卡片跳舞，同时表演搭桥的动作。教师拿着一个大卡片，上面写有“河”，在音乐停止时挡在河中间，幼儿们需要快速搭桥过河。没有成功过河的幼儿需要离开游戏，剩下的幼儿继续进行下一轮。游戏3：喜洋洋拍拍手（15分钟）教师带领幼儿们一起做拍手的动作，教授简单的鼓掌节奏。教师放音乐，《喜洋洋》这首歌曲开始时，教师引导幼儿根据歌曲的节奏拍手。随着音乐的进行，教师可以逐渐提高音乐节奏的速度，增加游戏的难度。如果幼儿拍错了节奏，可以让他们举着卡片站到一旁，直到下一轮再加入游戏。游戏4：找到音符（15分钟）教师将教室内或室外的地面标记出数个地点，每个地点上都贴上一个音符图片。教师提问幼儿们音符的名称并解释其含义，例如“高音”、“中音”、“低音”。教师放音乐，幼儿们需要按照音乐的节奏，找到相应的音符并站到对应的地点上。在音乐结束后，教师可以跟幼儿们一起回顾各个音符的名称并进行简单的讨论。总结本节课通过《喜洋洋》这首儿童歌曲作为教学内容，通过游戏的方式培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。通过唱歌、跳舞和音符寻找等游戏，让幼儿们积极参与并体验到音乐的魅力。同时，这些游戏也促进了幼儿的社交交往和合作意识。通过这一系列的活动，幼儿们对音乐

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