24秋福师《教育社会学》在线作业二

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单项选择题)1:鲁杰认为，教育社会学主要研究作为一种〔〕社会现象的教育。A:特殊B:普通C:个别D:一般正确答案:(单项选择题)2:心理学上关于失范主要有两种观点：一是〔〕；另一是挫折－侵犯说。A:心理缺陷说B:心理状态说C:心理感应说D:心理意识说正确答案:(单项选择题)3:1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了〔〕，这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续开展观形成的第一个里程碑A:?人类环境宣言?B:?建设一个可持续开展的社会?C:?我们共同的未来?D:?联合国气候变化框架公约?正确答案:(单项选择题)4:根据〔〕分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A:教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B:有无明确意图，或能否明确识别C:教育制度是否满足社会和个体需要D:教育制度是否具有社会规定性的特点正确答案:(单项选择题)5:〔〕是科层制理论的代表人物A:贝塔朗菲B:卢斯山C:韦伯D:泰勒正确答案:(单项选择题)6:〔〕教育标准可分为行为标准、道德标准等A:从作用对象上分B:从涉及内容上分C:从适用范围上分D:从方法上分正确答案:(单项选择题)7:〔〕是指为了满足人们的生存与开展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的标准系统。A:制度B:文化C:教育D:认知正确答案:(单项选择题)8:在班级形成之初，〔〕往往是形成群体的主因A:任务B:座位C:熟悉程度D:性别正确答案:(单项选择题)9:学校主要成员〔〕和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A:教辅人员B:教师C:校长D:教育行政人员正确答案:(单项选择题)10:〔〕主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A:对抗行为B:嫉妒行为C:从众行为D:竞争行为正确答案:(单项选择题)11:1907年苏扎罗在〔〕大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A:斯坦福B:耶鲁C:哥伦比亚D:普林斯顿正确答案:(单项选择题)12:衡量人口〔〕的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A:质量B:文化素质C:身体素质D:心理素质正确答案:(单项选择题)13:〔〕可将课堂控制分为硬控制和软控制A:按控制的层次分B:按控制的手段分C:按控制的实现途径分D:按控制方式分正确答案:(单项选择题)14:在班级形成之初，〔〕往往是形成群体的主因A:任务B:座位C:熟悉程度D:性别正确答案:(单项选择题)15:〔〕主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合标准，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者〞和“社会参与者〞的全面开展过程。这也是一个从“自然人〞向“社会人〞逐渐转变的过程A:个性化B:社会化C:集体化D:群体化正确答案:(单项选择题)16:华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“〔〕〞。A:自然环B:社会环C:科学环D:应用环正确答案:(单项选择题)17:衡量人口〔〕的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A:质量B:文化素质C:身体素质D:心理素质正确答案:(单项选择题)18:学校主要成员〔〕和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A:教辅人员B:教师C:校长D:教育行政人员正确答案:(单项选择题)19:泰勒的〔〕奠定了现代课程理论的基石A:?课程与教学的根本原理?B:?教育过程?C:?人是教育的对象?D:?民本主义与教育?正确答案:(单项选择题)20:〔〕是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容A:教师的自我概念B:学生的自我概念C:教师对学生的认识D:学生对教师的认识正确答案:(多项选择题)1:受教育程度与人口出生率呈现反向变动关系，这是由于〔〕A:教育改变了人的生育观念B:受教育程度高的女性容易获得就业时机C:教育年限延长客观上推迟了人们的生育年龄D:人们向往没有负担的生活正确答案:(多项选择题)2:从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点〔〕A:教育病理学B:社会解组论C:文化失调说D:价值冲突说正确答案:(多项选择题)3:教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分〔〕A:依据经验B:依据方法C:依据研究角度D:依据理论或学派正确答案:(多项选择题)4:社会转型期，教育问题的双重性表现得尤其明显，主要表现为以下几种类型：〔〕A:结构性教育问题B:跨时空性教育问题C:伴生性教育问题D:失范性教育问题正确答案:(多项选择题)5:教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料，常用的方法一般分为调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究四大类。A:调查法B:现场法C:隐蔽法D:人种学研究正确答案:(多项选择题)6:教师角色社会化经历的两个阶段〔〕A:教师预期社会化B:教师继续社会化C:教师研究社会化D:教育理论社会化正确答案:(多项选择题)7:教育的功能理论代表人物〔〕A:涂尔干B:帕森斯C:杜威D:里尔正确答案:(多项选择题)8:教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次〔〕。A:哲学方法论B:学科方法论C:具体方法论D:教育方法论正确答案:(多项选择题)9:班级组织的功能〔〕A:归属功能B:管理功能C:角色社会化功能D:选择功能正确答案:(多项选择题)10:课堂空间形态一般表现为以下几种形式〔〕A:秧田形态空间构成B:马蹄形态的课堂空间构成C:分组形态的课堂空间构成D:教学参与者人际组合正确答案:(判断题)1:教育标准的作用是自律与协调〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)2:过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为〔也包括对自身行为〕进行的有意识引导、约束和调整。A:错误B:正确正确答案:(判断题)3:人口分布不均衡，加剧了教育开展的不平稳〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)4:班级的非正式群体一般由3～5人组成〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)5:教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)6:教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)7:现象学方法论强调要对研究对象进行理智的观察，即所谓的“复原过程〞——先对观察到的现象即“所与〞进行复原，再对现象本身即“所是〞进行复原，从中排除一切非本质的东西，仅仅分析它的本质。A:错误B:正确正确答案:(判断题)8:班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准那么等等。非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面。A:错误B:正确正确答案:(判断题)9:教育社会学的功能理论直接源于社会学与人类学。A:错误B:正确正确答案:(判断题)10:经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)11:教育标准是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的根本机制A:错误B:正确正确答案:(判断题)12:班级正式结构与企事业组织相似，学生干部的形成一般通过任命和推举两种方式产生，班级成员呈现金字塔型。A:错误B:正确正确答案:(判断题)13:研究说明：现代社会教育对个体经济收入、经济时机的影响是巨大的〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)14:教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当起合格教师角色的过程。A:错误B:正确正确答案:(判断题)15:过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)16:班级中的非正式群体具有人数少、吸引力强、集体性强、沟通效率高等特点〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)17:德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准。A:错误B:正确正确答案:(判断题)18:定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法〔〕A:错误B:正确正确答案:(判断题)19:课堂教学、教育知识是教育社会学研究的根本内容。A:错误B:正确正确答案:(判断题)20:在国际社会中，“教育时机均等〞的标志是在?世界文化宣言?中提出并被联合国大会采用的两项原那么：〔1〕废除种族歧视；〔2〕人人具有均等地受教育的权利。A:错误B:正确正确答案:(单项选择题)1:鲁杰认为，教育社会学主要研究作为一种〔〕社会现象的教育。A:特殊B:普通C:个别D:一般正确答案:(单项选择题)2:心理学上关于失范主要有两种观点：一是〔〕；另一是挫折－侵犯说。A:心理缺陷说B:心理状态说C:心理感应说D:心理意识说正确答案:(单项选择题)3:1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了〔〕，这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续开展观形成的第一个里程碑A:?人类环境宣言?B:?建设一个可持续开展的社会?C:?我们共同的未来?D:?联合国气候变化框架公约?正确答案:(单项选择题)4:根据〔〕分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A:教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B:有无明确意图，或能否明确识别C:教育制度是否满足社会和个体需要D:教育制度是否具有社会规定性的特点正确答案:(单项选择题)5:〔〕是科层制理论的代表人物A:贝塔朗菲B:卢斯山C:韦伯D:泰勒正确答案:(单项选择题)6:〔〕教育标准可分为行为标准、道德标准等A:从作用对象上分B:从涉及内容上分C:从适用范围上分D:从方法上分正确答案:(单项选择题)7:〔〕是指为了满足人们的生存与开展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的标准系统。A:制度B:文化C:教育D:认知正确答案:(单项选择题)8:在班级形成之初，〔〕往往是形成群体的