七年级语文下册知识梳理与能力训练 02 紫藤萝瀑布

18紫藤萝瀑布一、积累与运用1．下列加点字的注音没有错误的一项是（

）A．挑逗（tiǎo）

条幅（fú）

枯槐（huái）

迸溅（bèng）B．酒酿（liáng）

琼浆（qióng）

沉淀（diàn）

伫立（zhù）C．瀑布（pù）

盘虬（qiú）

遗憾（rǎng）

笼罩（zhào）D．花舱（cāng）

伶仃（tīng）藤萝（téng）

绽开zhàn【答案】A【解析】B.liáng—niàng；C.rǎng—hàn；D.tīng—dīng；故选A。2.阅读语段，回答问题。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（节选自《紫藤萝瀑布》）(1)“春红已谢”中“谢”的意思是：___。(2)“推着挤着”和“活泼热闹”的短语结构相同。它们的短语类型是（

）A．主谓短语 B．偏正短语 C．并列短语 D．动宾短语(3)为了强调藤萝的特点，“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”一句的朗读重音应该是：___。【答案】(1)凋谢(2)C(3)闪光的、盛开的【解析】(1)本题考查词语理解。春红已谢：是指春天的花已凋谢。谢：凋谢。(2)本题考查短语结构。“推着挤着”是“动词＋动词”形式的并列短语；“活泼热闹”是“形容词＋形容词”都是并列结构的短语。故选C。(3)本题考查朗读技巧。一般重读的词语都是作者想要强调的内容。根据选段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”可以看出紫藤萝盛开的茂盛，富有生机，所以“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”中应该重读“闪光的”和“盛开的”，和后文相照应，突出紫藤是盛开得繁茂，生机勃勃。3．下列语句书写无误的一项是（

）A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B．这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。C．我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。D．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。【答案】D【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A.曝→瀑。B.榭→谢。C.侵→浸。D正确。故答案为：D4．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（

）（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地着我。（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在，在欢笑，在不停地生长。（3）颜色便上浅下深，好像那紫色下来了。A．笼罩

移动

堆积 B．围绕

流动

堆积C．笼罩

流动

沉淀 D．围绕

移动

沉淀【答案】C【解析】（1）“围绕”包围，环绕；“笼罩”指广泛覆盖的样子。结合气体的特点理解，“笼罩”更符合语境。（2）结合句中“欢笑”“不停成长”，可知“流动”更符合语境，能体现出紫藤萝的动态美。（3）“堆积”把事物堆集成堆；“沉淀”把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。结合“上浅下深”的颜色变化理解，“沉淀”符合语境。据此分析可知应选C。5．修改下列病句。(1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。修改意见：__________________(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但同时是无止境的。修改意见：______________________【答案】(1)把“讨论”和“阅读”对调位置。

(2)去掉“通过”或“使”。【解析】修改病句。（1）语序不当。把“讨论”和“阅读”对调位置即可。（2）残缺主语。去掉“通过”或“使”即可。6．下面句中标点符号使用有误的一项是(

)A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”D．“我在开花！”它们嚷嚷。【答案】C【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。C项使用错误，去掉引号。7．下列语句排序正确的一项是（）①每一朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。②每穗花都是上面的盛开，下面的待放。③颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。④从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像-条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。⑤船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。A．④②③①⑤ B．①⑤④②③C．④⑤②③① D．①③②⑤④【答案】A【解析】本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍的是“紫藤罗花的开放”，按照空间的层次关系来写，所以确定④是首句，紧接着介绍花穗②③，最后运用比喻介绍花舱①⑤。所以顺序为④②③①⑤，故选A。8．下列文学常识中有误的一项是（

）A．宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。B．彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。C．《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。D．《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇。【答案】C【解析】C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。故选C。9.微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，中关镇中学七年级(4)班准备在本周四(6月14日)下午两点举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。（1）为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（2）丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话。她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。（3）宋涛是正安县中关村的一名大学生，从3岁起，宋涛便因先天发育不良导致肌肉萎缩，父母背着他辗转各大医院，得出的结论均是：无法医治。2020年，经过近20年的努力，宋涛终于实现了梦想，被遵义师范学院录取。班委会决定邀请宋涛参加此次活动，请你以班委会的名义给他写一封邀请函。【答案】（1）【示例一】阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；【示例二】把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。（2）【示例】丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张怯场，但正因如此我们才要多参加，以此增加勇气。你就当是在我面前演讲，放松下来，展示你的风采吧！（3）邀请函尊敬的宋涛哥哥：您好！您的事迹感动了我们，我们班将于2021年6月14日下午两点举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，希望您也能来讲讲您的故事，恳请您在百忙中抽空参加。中关镇中学七年级(4)班2021年6月8日【解析】（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。作答要围绕“主题”拟写。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。（2）考查学生的语言表达能力。根据题目，丽丽不想参加这个演讲比赛的原因是害羞，害怕在公众面前说话。因此劝说的话语，要让丽丽树立自信，增加勇气。具体作答时要有称谓，要阐明参加活动的好处，让她打消顾虑，充满自信。答案不唯一，符合题目要求即可。（3）语言表达题，首先要有称谓；其次写清参加活动的原因或理由；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。同时要注意邀请函的格式要求。二、阅读理解（一）课内阅读。阅读文段，完成下面的题目。紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。10．第①段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾写“不觉加快了脚步”，这样写在行文上有什么特点？11．从修辞角度赏析下面两个句子，分析其表达效果。（1）每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我12．本文以什么为写作线索？又是如何安排情节的？13．《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？14．全文运用了什么样的表现手法？试简要分析。15．结合自己的经历或见闻，谈谈你对第⑩段画线句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解，从中获得什么样的感悟？【答案】10．被紫藤萝花吸引。首尾呼应。11．①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出紫藤萝花朵饱满又旺盛的生命力，突出作者对花的喜爱②运用“通感”的修辞方法，把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，更突出了紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。12．以紫藤萝花为线索。以“赏花——忆花——悟花”安排情节。13．十多年前家门外的紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。14．托物言志的手法。运用生动形象的语言写景状物，寄予自己的情思，抒发对社会人生的感悟。5．行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。【解析】10.本题考查文章的理解和句子作用分析。根据第①段“我不由得停住了脚步”联系第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，“我”停下脚步的原因是被眼前不见发端，不见终极的紫藤萝花吸引；联系第⑪段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”可知，首句“我不由得停住了脚步”与结尾处加快脚步前行的内容相呼应，首尾呼应，结构完整。11.本题考查语句赏析。在赏析语句时可从修辞手法，用词，句式，表达方式，表现手法等方面进行赏析。（1）本题可从修辞手法的角度，从内容、作用、情感方面入手分析。修辞手法：根据语句中“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆”可知，将“盛开的花”比作“张满了的帆”，运用了比喻的修辞手法；内容：根据“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”联系上文“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”可知，上面的花穗已经开放，下面的花苞也即将绽开，写出了紫藤旺盛的生命力；情感：将花比作帆，而与“帆”相关的成语有“扬帆起航、一帆风顺”等，可见，“帆”寓意美好与希望，“张满的帆”表现充满向前的动力，将紫藤比作积极意象的事物，表达了作者对紫藤的喜爱。（2）本题可从修辞手法的角度，从内容、作用、情感方面入手分析。修辞手法：根据“香气似乎也是浅紫色的”可知，“香气”是嗅觉，“浅紫色的”是视觉，此处将把“香气”写成“浅紫色的”，将嗅觉与视觉相互连通，运用了通感的修辞手法；内容：生动形象的表现出到处都是紫藤萝，突出紫藤花颜色的特别，令人震撼，将紫藤萝的花色与紫藤萝的芬芳融为一体，表现了紫藤萝的美好；情感：表现了作者对紫藤萝的喜爱。12.本题考查文章结构分析。根据第①②③段“我不由得停住了脚步”“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”可知，本文从“我”停下脚步，欣赏眼前不见发端，不见终极，充满生机的紫藤萝开始写起，可概括为“赏花、看花”；根据第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么”可知，由眼前生机勃勃，美丽芬芳的紫藤萝，联想起十多年前家门外的紫藤萝，可概括为“忆花、想花”；根据第⑨⑩段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者由多年以后又开花的紫藤萝的生长轨迹联想到人生，引出对生命的思考，可概括为“悟花”；作者全文都是围绕“紫藤萝”这一线索展开，通过“赏花——忆花——悟花”安排情节的。据此概括意对即可。13.本题考查内容的理解与分析。作者回忆中的紫藤萝在第⑧段“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”中有描写，写出了门前紫藤萝凋零惨败的景象；联系第②③段“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”可知，现在“我”看到的紫藤萝开的繁茂热闹，两者形成鲜明对比；联系第⑨⑩段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者描写紫藤萝的前后变化，表现紫藤萝能够坦然面对枯败，由花联想到人，用来说花和人都会遭遇不幸，运用类比的手法，以便后面突出主题。14.本题考查表现手法。根据第⑥段“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，本段中将紫藤萝上面的花穗绽放姿态比作即将远航的张满的帆，生动形象地写出紫藤萝花朵饱满又旺盛的生命力；联系第⑦段“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”“有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，繁茂充满生机的紫藤萝让我忘却烦恼，得到精神的享受；接下来在第⑧⑩段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”回忆家门前枯败的紫藤萝，现如今又焕发生机；最后在第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”得出自己以花悟人，既表现了对紫藤萝花的喜爱，表现自己对人生的独特思考，运用了托物言志的表现手法。15.本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，做出具体分析。根据语句中“花和人都会遇到各种各样的不幸”联系第⑦⑧段“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，对于花来说稀落与生存环境的恶劣是艰难的，不幸的，对于人来说，人也会遇到生病、死亡的苦恼；根据语句中“但是生命的长河是无止境的”联系第段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”将稀落的紫藤萝与繁茂的紫藤萝进行对比，暗指人生也会这样遇到新的生机，不要放弃希望，我们应该向紫藤萝一样拥有顽强的意志，自强不息与命运斗争，让我们的生命绽放光芒。（二）阅读下面的文章后，完成习题两棵金银花赵元波①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的花蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。③钟情于金银花叶子的绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把它从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！(选自《新华副刊》，略有改动)16．“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？17．第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。18．作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？19．联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。20．散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子及其赏析，请你从本文中找出一个相似写法的句子并作赏析。【比较探究】句子：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。赏析：在作者笔下，紫藤萝花开得极为繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱之情。(“不见其发端，也不见其终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛，“瀑布”的气势，以及生生不息的蓬勃生机，表达了作者的赞美之情。)【答案】16．(1)花期早；(2)开得多(盛)；(3)花朵美；(4)花味香；(5)叶子绿；(6)生长快(至少答出四点，意思对即可)。17．(1)一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。(2)经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。18．作者此处运用了对比(衬托、反衬)的写法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写(或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花)，以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。(意思对即可)19．对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。(意思对即可)20．示例：如“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你