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剪羊毛说课稿26《剪羊毛》说课稿今天我说课的课题是人音版小学音乐第六册第五课《剪羊毛》，下面，我将谈谈这堂课中的设计思路和教学意图。二、教学分析1．教材分析这首澳大利亚民歌，生动描绘了“剪羊毛”这一劳动情景，为了让学生听懂音乐中的各种形象，摆脱教师一味的说教，借助多媒体辅助教学，拓展学生的音乐视野。2．学生分析三年级的学生，喜欢音乐，他们求知欲强、好奇心大，兴趣浓、爱表现。三、教学目标1．学唱《剪羊毛》，了解澳大利亚的风土人情，感受愉快、活泼的音乐情绪和风格，有感情的演唱歌曲，创编动作表演歌曲。2．准确演唱符点节奏和休止符。二、教学重点1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。三、教学难点：1、歌曲中附点八分音符节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。四、教具准备：多媒体课件、电子琴等。剪羊毛说课稿26全文共1页，当前为第1页。五、教学过程：剪羊毛说课稿26全文共1页，当前为第1页。一、节奏游戏、导入课题1、节奏练习师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏游戏（歌曲中难点节奏—八分附点节奏）附点节奏，有活泼、跳跃的感觉。二、领略澳大利亚风景特色，导入新课师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的出色表现鼓掌，为了奖励同学们，老师要带领你们开始我们今天的音乐之旅——到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？学生欣赏图片，老师做适当介绍。（出示课件图片）三、学唱《剪羊毛》1、听范唱，学生感受歌曲。（1）师：歌曲表达了怎样的情绪，讲了什么内容。熟悉歌曲旋律，认识休止符。熟悉歌曲旋律。用“la”哼唱全曲，学生找出难唱部分。（附点节奏）老师把附点部分讲解，同学们要把这些地方唱得活泼跳跃点，附点音符前一个音要拖长一点。生跟老师把歌曲再模唱一遍。剪羊毛说课稿26全文共2页，当前为第2页。给歌曲创编舞蹈动作。剪羊毛说课稿26全文共2页，当前为第2页。5、教师打节奏让学生自己有节奏的朗读歌词。6、演唱第一段歌词。7、带问题学习第二段歌词。8、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。（休止符部分老师来唱“咔嚓”）9、歌曲情感处理：10、分男女生演唱歌曲，进行剪羊毛比赛。1、2句男生唱，3、4句女生唱，第二部分齐唱。四、课后小结：师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子！现在就让我们再次随着《剪羊毛》

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