小班音乐小兔子与大灰狼教案

小班音乐小兔子与大灰狼教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班音乐小兔子与大灰狼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班音乐小兔子与大灰狼教案1活动目标：1、让幼儿感受两段不同的音乐。2、能跟着音乐做出各种动作。3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动重点难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动准备：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。活动过程：一、带幼儿进入场地教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗?出发喽!(幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)二、听第一段音乐1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……)4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作三、听第二段音乐1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的.动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。六、游戏教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。活动反思：小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。小班音乐小兔子与大灰狼教案2活动目标：1、练习在指定范围内四散追逐跑。2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。活动准备：1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。2、布置森林场景、磁带等活动过程：1、准备活动——小朋友散步。教师：今天的天气真好，小朋友我们一起到树林里去散步吧!教师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友散步。2、游戏活动——兔子和狼。(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。教师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢?你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子在干什么?”教师带领幼儿学习儿歌。(2)介绍游戏规则，游戏开始时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的`头饰。引导幼儿开展游戏3——4遍，待幼儿基本掌握游戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。3、放松活动——教师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了，让我们学一学小动物，快快乐乐的回家吧!教师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。活动反思：体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。小班音乐小兔子与大灰狼教案3【活动目标】1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】活动ppt、音乐;小兔子头饰若干、大灰狼头饰;情景布置树林。【活动过程】一、激发兴趣——律动去树林听音乐，开车子来到“树林”二、感知体验——兔子和狼的音乐形象(一)欣赏感受兔子的音乐1、完整欣赏兔子的音乐一遍这段音乐听上去感觉怎么样?好像是谁来了?小兔子们在树林里干什么呢?2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。3、个别幼儿示范，集体学一学。4、集体跟着音乐有节奏的表现。小结：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的.蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。(二)欣赏感受狼的音乐。1、倾听狼的音乐师：哎呀，谁来了?这段音乐听上去怎么样?2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。师：大灰狼怎么走来的?小兔们该怎么办?(三)完整欣赏，感知音乐1、师放ppt，配乐讲述故事师：到底树林里发生了什么事情?我们一起来听一听。2、小结：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。三、幼儿游戏——兔子和狼的音乐游戏1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。(1)小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。(2)大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。(3)小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。师：小兔子们玩得开心么?有没有被大灰狼发现呀?你们真是听话、勇敢的兔宝宝。3、活动延伸师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗?反思：一个好的选材，往往是一节成功活动的一半。我班幼儿刚刚入园一个半月，对于遵守上课纪律，和遵守游戏规则还不能很好的控制自己。因此针对我班孩子情况，我在选材上下足了工夫。经过反复斟酌、权衡后选定了《兔子和狼》这个音乐游戏。这个题材，有着朗朗上口的曲调，活泼明快的旋律，特别符合我班幼儿特点。当孩子们踏着欢快的乐曲以“开小”的游戏进入活动室后，在我的引导下，孩子们瞬间安静了下来。我顺势将手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生动的故事。迅速地将孩子带入情景，回忆了歌词，复习了歌曲，使孩子对自己扮演的角色更加明朗化。教师作为活动的引导者和参与者，我抓住了孩子学习的最佳时机，及时引导孩子学习“兔跳”的基本动作。孩子们一个个跃跃欲试，开始了第一次游戏，初次尝试，孩子肯定有不足，如果我直接与孩子交流、纠正动作，那么这个以游戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬。我大胆地将活动中的重、难点交给了游戏中的角色之一“大灰狼”让她用发现兔子和要抓住兔子的游戏口吻，来指出孩子的不足，提醒孩子：要双脚并拢，脚尖轻轻地按节奏跳。这样，孩子们更容易接受和强化。在第二次练习中，不会因为游戏玩的太尽兴而忽视动作的要领。实践证明，这次突破是成功的。孩子们一听完大灰狼的话后，马上跑到我身边，在我的引导下主动地说出了再次游戏应注意的地方。在整个活动中，我充分调动幼儿积极性，每个环节层层递进，注重师生互动和生生互动。引导孩子主动地在游戏中学习，注意孩子倾听能力的培养，获得地了较好的效果。当然，活动中，如果在场景布置上选择更符合游戏情景的布置，就更有游戏的氛围了。小班音乐小兔子与大灰狼教案4【活动目标】1、练习在指定范围内四散追逐跑。2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。2、布置森林场景、磁带等【活动过程】1、准备活动——小朋友散步。师：今天的天气真好，小朋友我们一起到树林里去散步吧!教师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友散步。2、游戏活动——兔子和狼。(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢?你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子在干什么?”教师带领幼儿学习儿歌。(2)介绍游戏规则，游戏开始时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3—4遍，待幼儿基本掌握游戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。3、放松活动——师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了，让我们学一学小动物，快快乐乐的回家吧!教师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。活动反思：体育活动是幼儿园体育活动的.重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。小班音乐小兔子与大灰狼教案5游戏目标：能够初步区分两种类型的音乐的不同之处。游戏准备：幼儿已比较熟悉两段差异较大的音乐。游戏过程：选取两段区别比较明显的`乐曲，一段活泼，以高音为主;一段低沉，以低音为主。教师弹奏活泼音乐即表示是小兔子的音乐，小朋友可以自由的摆动身体，做出小兔子的动作。教师弹奏到低沉的音乐，表示大灰狼来了，小朋友们立刻停止动作变为木头小兔子，等音乐变为小兔子音乐时再继续游戏。活动反思：小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。小班音乐小兔子与大灰狼教案6活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动准备：1、人手一把椅子。2、《小兔和狼》的音乐磁带。3、蘑菇若干个。4、松树林场景。活动过程：一、开始部分：1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”2、听音乐做动作。二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现?”2、练习动作(1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”活动反思《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上案例中的.游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展小班音乐小兔子与大灰狼教案7活动目标：1、让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。活动重难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动准备：教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动过程：一、带幼儿进入场地教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。(播放音乐)2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。三、听第二段音乐