三黑和土地 省赛一等奖完整版

部编版语文(yǔwén)六年级上册20*.三黑和土地第一页，共三十六页。走近作者苏金伞

（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。1932年开始发表作品，主要著作有诗集《地层下》《窗外》《入伍》等。第二页，共三十六页。资料链接

苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆几乎处处皆诗。新中国成立前夕解放区进行(jìnxíng)了土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。创作(chuàngzuò)背景第三页，共三十六页。土疙瘩顺溜耙地荞麦(qiáomài)麦籽儿白霎霎痒抓抓逮蝈蝈儿蹚坏闺女字词学习我会读páqiáotānɡɡuīdǎi第四页，共三十六页。1.合在一起（做某事）。（）2.（事物结构）不紧密；（精神）不集中。（）3.方向一致(yīzhì)，有次序，不参差。（）4.考虑，计划。（）A.松散

B.合伙(héhuǒ)

C.打算D.顺溜BCAD词语解释第五页，共三十六页。

自由朗读诗歌，想一想：这首诗可以分成哪两个(liǎnɡɡè)部分？分别写了什么内容？

边朗读边想象作者所描绘(miáohuì)的景物画面，可以读给同桌听，两人互相评价。朗读(lǎngdú)指导第六页，共三十六页。

第一(dìyī)部分（）：土地是农民的生命第二部分（）：三黑和土地1-34-15可以(kěyǐ)分为两部分。

浏览第二部分，思考：这个部分写了三黑的哪些事？圈划关键(guānjiàn)词句，试着用小标题概括。第七页，共三十六页。

学习提示：三黑是怎样看待土地(tǔdì)的？边读边圈划批注，感受三黑对土地(tǔdì)的情感。第八页，共三十六页。阅读链接《在希望(xīwàng)的田野上》陈晓光

哪些词句(cíjù)具体写出了这种“希望和梦想”？圈划出来读一读，体会体会。第九页，共三十六页。

读了两篇诗歌，你对脚下的土地是否有了新的感受？交流第十页，共三十六页。课文解读农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。··

表现(biǎoxiàn)出农民对土地的依赖、渴望，反映了他们得到土地后激动、兴奋的心情。有了土地(tǔdì)

指土地革命以后农民真正拥有了属于自己的土地。第十一页，共三十六页。活像(huóxiànɡ)旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。农民是如何将自己的生命(shēngmìng)投入土地的？农民(nóngmín)土地旱天的鹅水生动地展现了农民对土地的渴望和热爱。第十二页，共三十六页。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得

表现(biǎoxiàn)出了农民对土地爱之深。

他们迫不及待地要“尝一尝”土地的味道的目的是想知道(zhīdào)自己的土地好到什么程度。第十三页，共三十六页。

庄稼是农民的希望，所以他们想“变成一粒种子”去“试一试”这片土地到底(dàodǐ)好不好。“尝一尝”是味觉，“躺在土里试一试”是触觉，真实地反映了农民对土地的渴望与热爱。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。反复第十四页，共三十六页。

诗歌的前三节并不是写三黑的，是不是多余的？

不多余。这三节诗总说农民真正拥有了土地之后异常欢喜的情景。这是诗歌创作的大背景，三黑正是这许许多多普通农民中的一员，他此时的心情和其他农民是一样的。这为下文具体写三黑的表现和心理打下基础。第十五页，共三十六页。三黑是怎样(zěnyàng)对待土地的？从中你感受到了什么？三黑就是这样地翻着土地(tǔdì)。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。

指的是农民对这片土地有着深厚的感情(gǎnqíng)，他们挚爱着这片土地，对这片土地满怀希望。勤劳、积极第十六页，共三十六页。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜(shùnliu)看起来好像妇女们刚梳的头。认真翻好的地妇女(fùnǚ)们刚梳的头比喻(bǐyù)地：光、顺三黑劳作认真三黑得意的心理第十七页，共三十六页。

我从中感受到当三黑真正有了属于自己的土地后，他的劳作更认真、更积极了。我会说

我从中感受到_____________________________________________________________________________________第十八页，共三十六页。三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。这么松散(sōngsǎn)的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚,想在上面躺一躺。一张软床

形象地表现出了土地的珍贵，从侧面表现出三黑内心(nèixīn)的喜悦。比喻

将麦籽儿看得(kàndé)比自己还要宝贵。第十九页，共三十六页。

三黑如此认真(rènzhēn)地对待土地的目的是希望庄稼能在这片土地上好好地生长。这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。第二十页，共三十六页。朗读诗歌9-12节，说一说三黑在歇息的时候(shíhou)看到了什么，听到了什么。三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦(qiáomài)已经开花，白霎霎的像一片雪。所见

写出荞麦花的颜色和形态(xíngtài)，表现了地里的庄稼长势喜人。第二十一页，共三十六页。所闻荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。好喜欢(xǐhuan)点明三黑非常喜欢(xǐhuan)蝈蝈。第二十二页，共三十六页。小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。

两个“骂”写出了三黑小时候由于没有土地(tǔdì)，靠给地主种地谋生，生活困难，饱受压迫。三黑、他的父母(fùmǔ)、地主对逮蝈蝈的态度有什么不同？第二十三页，共三十六页。

三黑对待孩子的态度与自己(zìjǐ)小时候大人的态度截然相反，这体现了新时代下农民的新面貌。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”第二十四页，共三十六页。

三黑小时候困苦、受压迫的时代已经过去了，冷漠无情的社会也不复存在了。现在农民的生活自由了，他们相互(xiānghù)关爱，他们的心情是相通的。三黑的心情(xīnqíng)有怎样的变化？说明了什么？委屈(wěiqu)被骂小时候欢喜、热情

好喜欢；还招呼孩子抓蝈蝈。现在第二十五页，共三十六页。

三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻天覆地(fāntiānfùdì)的变化。三黑对未来(wèilái)有哪些憧憬？他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。第二十六页，共三十六页。

反映出拥有土地后的农民因为生活改变，心里的想法也改变了，他们积极地交公粮，更加重视亲情等。这些都是土地改革以后(yǐhòu)的新情况，是农民在实际生活中受到了教育的缘故。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。第二十七页，共三十六页。

从神态、动作(dòngzuò)、心理三个方面具体表现了三黑心里的甜。神态(shéntài)描写动作(dòngzuò)描写心理描写三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。点明中心。第二十八页，共三十六页。A.诗歌第一部分总写农民得到土地后异常喜悦的情景，所有农民的心里都是甜的。

B.第二部分具体描写三黑的劳作比往常(wǎngcháng)好，而且自己欣赏那个“好”，这也是甜的。

诗歌是如何表现“甜”这一情感基调(jīdiào)的？下列说法有误的一项是（）。C第二十九页，共三十六页。C.第三部分运用对比的写法展现了今昔大不同，昔胜于今，这当然也能让人感觉到了甜。

D.诗歌的末尾则明明白白地写出了甜，不仅(bùjǐn)甜在三黑的心里，连地里的蝈蝈儿也因为甜叫得更欢了。第三十页，共三十六页。结构梳理三黑和土地(tǔdì)有了土地，异常(yìcháng)欢喜热爱(rèài)土地，憧憬未来翻地耙地，愉快劳作今昔对比，变化巨大翻身做主，心情甜蜜对美好生活的憧憬对土地的热爱第三十一页，共三十六页。主旨概括

这首诗写了以三黑为代表的农民获得(huòdé)土地的事情，表现了三黑拥有了属于自己的土地后喜悦的心情，抒发了他对土地的热爱之情，展现了他对未来美好生活的憧憬。第三十二页，共三十六页。随堂练习一、下面加色字的注音正确的一项是（）。A.地主骂：蹚（tánɡ）坏了他的庄稼(zhuāngjia)。B.地翻好，又耙（pá）了几遍，耙得又平又顺溜。C.看见自己种的荞（jì）麦已经开花，白霎霎的像一片雪。D.再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮（tuō）着老伴儿看闺女，上东庄。B第三十三页，共三十六页。

二、读下面的比喻句，先指出本体(běntǐ)和喻体，再体会其表达效果。

1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。本体是________，喻体是______________。作用是:_______________________________________________________________________。耙好的地妇女(fùnǚ)们刚梳的头

表现(biǎoxiàn)出三黑把地耙得又光又顺，说明他的劳作很认真、很卖力第三十四页，共三十六页。

2.三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片(yīpiàn)雪。本体是____________，喻体是___________。作用是：__________________________________________________________________________。

形象地写出了荞麦(qiáomài)花的颜色和形态，说明荞麦(qiáomài)长势喜人荞麦