《我与社会》八年级道德与法治上册完整版

你知道“自给自足”吗？请思考：⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？2.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什么样的联系？第一页，共三十页。第一课丰富的社会生活第一节我与社会第二页，共三十页。学习目标

1.通过多种方式了解社会生活，感受社会生活的丰富多彩。

2.理解随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。

3.正确理解个人与社会的关系。第三页，共三十页。学习目标

1.通过多种方式了解社会生活，感受社会生活的丰富多彩。

2.理解随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。

3.正确理解个人与社会的关系。第四页，共三十页。

感受社会生活一、第五页，共三十页。（1）说说我们还可以通过哪些方式了解社会生活。①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；②到社区进行社会调查；③阅读报纸、收看电视;④查询；等等。第六页，共三十页。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。第七页，共三十页。1、我们的社会生活绚丽多彩一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。第八页，共三十页。2、我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。面对这些现象，你能做些什么？第九页，共三十页。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥第十页，共三十页。二、我们都是社会的一员第十一页，共三十页。“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？探究与分享第十二页，共三十页。狼孩的故事1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。她们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。第十三页，共三十页。呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。害怕与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！宅男宅女第十四页，共三十页。“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？探究与分享相同：都是人，不善于与人交往。不同：（1）“狼孩”是外界原因造成的,脱离了社会。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。第十五页，共三十页。1、个人是社会的有机组成部分

人在生产生活和交往过程中，逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种社会关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是“社会”这张“大网”上的一个“结点”。第十六页，共三十页。在家里在学校在超市在医院在公交车上我你知道自己为什么有这些身份吗？结论：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2、人的身份是在社会关系中确定的第十七页，共三十页。

了解了我们与社会的关系后，请同学们仿照教材上的示意图，相互交流制作自己的社会关系网图.制作我的社会关系网动手实践第十八页，共三十页。1.这些人通过哪些方式与你产生联系？2.他们的存在对你产生了怎样的影响？3.结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？小组交流第十九页，共三十页。

以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（1）血缘关系（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同学第二十页，共三十页。

父母兄弟姐妹地缘关系

邻居血缘关系

同学业缘关系

同事连线第二十一页，共三十页。

父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便。（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？

（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。第二十二页，共三十页。

同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！演一演第二十三页，共三十页。演一演向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。第二十四页，共三十页。课堂小结我与社会感受社会生活我们都是社会的一员我们的社会生活绚丽多彩我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻人的身份是通过社会关系确定的个人是社会的有机组成部分第二十五页，共三十页。1．在家，我们是儿女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民。这说明A．人的身份是通过社会关系来确定的

B．不同的身份，承担不同的责任C．我们的身份不同，享受的权利不同

D．我们的身份不同，履行的义务不同A第二十六页，共三十页。2．在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，有着多身份，我们既是爸爸妈妈的孩子，也是遵守交通规则的行人，更是社会主义的接班人。可见①人的社会关系是单一的②我们要关注社会发展③个人是社会的有机组成部分④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份A.①②

B.③④C.②④D.①④B第二十七页，共三十页。3．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这要求我们①要努力学习科学文化知识②要主动了解社会，关心社会发展，积极投入社会发展③要积极融入社会，关心国家大事④只要读书即可，国家大事是大人的事A．①②③

B．②③④

C．①③④D．①②④A第二十八页，共三十页。C4．新修定的《中学生守则》删除了“见义勇为，敢于斗争”等内容。教育部表示，随着时代发展变化，《中学生守则》在实施过程中有些规定不符合实际，因此做出更符合新时代的修订方案。对此理解不正确的是A．中小学生是弱势群体，需要法律和社会给予特殊保护B．不符合实际情况的规则，需要作出调整和完善C．中学生可以对违法犯罪行为视而不见D．规则不是一成不变的第二十九页，共三十页。内容总结你知道“自给自足”吗。2.理解随着自身的成长，我们对社会生活的感受越