幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案

幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案1一、活动目标1、了解班徽的作用，激发创作热情，培养热爱班级的情怀。2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。通过作品展示，培养口语表达等多方面的综合能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。6、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。二、活动重、难点1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热情，培养幼儿热爱班级的情怀。2、掌握班徽的基本特征3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。4、发挥与幼儿的想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。三、活动准备1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容2、准备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具四、活动过程(一)活动导入;欣赏各种徽章1、今天，老师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们认识它们吗?谁来说一说?2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应该有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。3、请幼儿说说国徽的色彩。4、了解奥运会会徽。a.“舞动的北京”，奔跑的.“人”形。b.请幼儿欣赏会徽的色彩。(二)设计班徽1、刚才小朋友看见各种会徽上的美丽图案。如果你是设计师，你准备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各种班徽作品)2、谁愿意将你心里想的班徽的样子说给小朋友听呢?3、幼儿讲述。4、每个小朋友都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。5、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿在设计时注意图案色彩的搭配。幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案2一、活动目标1、了解班徽的作用，激发创作热情，培养热爱班级的情怀。2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。通过作品展示，培养口语表达等多方面的综合能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。6、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。二、活动重、难点1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热情，培养幼儿热爱班级的情怀。2、掌握班徽的基本特征3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。4、发挥与幼儿的想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。三、活动准备1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容2、准备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具四、活动过程(一)活动导入;欣赏各种徽章1、今天，老师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们认识它们吗?谁来说一说?2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应该有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。3、请幼儿说说国徽的色彩。4、了解奥运会会徽。a.“舞动的北京”，奔跑的“人”形。b.请幼儿欣赏会徽的色彩。(二)设计班徽1、刚才小朋友看见各种会徽上的美丽图案。如果你是设计师，你准备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各种班徽作品)2、谁愿意将你心里想的'班徽的样子说给小朋友听呢?3、幼儿讲述。4、每个小朋友都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。5、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿在设计时注意图案色彩的搭配。4、幼儿园艺术活动《我的家乡》幼小衔接美术教案布置活动通过参观家乡风景名胜的图片，引导幼儿布置成一个专栏，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案3一、活动目标1、了解班徽的作用，激发创作热情，培养热爱班级的情怀。2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。通过作品展示，培养口语表达等多方面的综合能力。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。二、活动重、难点1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热情，培养幼儿热爱班级的情怀。2、掌握班徽的基本特征3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。4、发挥与幼儿的.想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。三、活动准备1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容2、准备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具四、活动过程(一)活动导入;欣赏各种徽章1、今天，老师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们认识它们吗?谁来说一说?2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应该有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。3、请幼儿说说国徽的色彩。4、了解奥运会会徽。a.“舞动的北京”，奔跑的“人”形。b.请幼儿欣赏会徽的色彩。(二)设计班徽1、刚才小朋友看见各种会徽上的美丽图案。如果你是设计师，你准备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各