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小班音乐小汽车教案歌曲小汽车教案小班小汽车教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班音乐小汽车教案歌曲小汽车教案小班小汽车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班音乐小汽车教案歌曲小汽车教案小班小汽车教案1活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律、理解歌词内容。2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参加歌唱活动。活动准备：小汽车玩具一个。活动过程：一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》2、《这是小兵》3、《我们大家做得好》4、《我爱我的小动物》5、《苹果歌》二、导入新歌1、出示玩具汽车：小朋友们看这是什么？这辆小汽车漂亮吗？（引导幼儿用完整的话回答：小汽车呀真漂亮）2、按按小汽车的会发出什么声音？（教师拍打节奏带领幼儿练习：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟）3、折磨漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的？我们可以怎么样称呼开车的人？4、开这辆漂亮小汽车的人是一个小朋友，他开着小汽车非常高兴，还唱了一首好听的`歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。三、欣赏歌曲1、教师清唱示范歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？谁还听到了不一样的？2、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？谁还听到了歌曲里还唱了些什么？谁听出了长长的一句话。3、游戏——我问你答（引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题）：小汽车呀怎么样？小汽车喇叭怎么响？谁是汽车小司机？汽车司机忙什么？四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词：我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。2、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把《小汽车》的歌唱出来。3、请小朋友们大声地唱唱歌曲《小汽车》。五、复习歌曲《扮家家》小班音乐小汽车教案歌曲小汽车教案小班小汽车教案2教学目标：1、欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。2、学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。3、感受同伴合作的乐趣。教学准备：（认知准备）幼儿认识常见的小汽车。(材料准备)音乐、课件重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。难点：仿编歌曲。教学过程：一、复习:歌曲律动《苹果歌》二、我的小汽车你喜欢什么车？生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？会唱歌的车老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。三、欣赏歌曲，学唱歌曲第一次欣赏歌曲，熟悉歌词今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一次欣赏）歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏）第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏）小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的.身上也装三个不同的喇叭，一个装在上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（333），它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（555），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的喇叭，再来听一听（111），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的）引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。完整演唱歌曲用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦！四、活动延伸：歌词仿编1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机）2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。小班音乐小汽车教案歌曲小汽车教案小班小汽车教案3活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动准备：玩具几辆小汽车活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、叫》2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》二、进行导入1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。3、学习新儿歌《小汽车》。（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？（2）教师与幼儿共同学习儿歌。带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。师：下面我们扮演小司机，把汽车开的'快快地赶到幼儿园去好吗？幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿