2023年中考化学二轮复习：碳和碳的化合物（附答案解析）

2023年中考化学二轮复习：碳和碳的化合物

一.选择题（共12小题）

1.（2022∙高密市二模）科学探究离不开实验，严谨规范的实验操作是实验成功和安全的重

要保证。下列实验操作正确的是（）

2.（2022•云南三模）“低碳生活，节能减排”是当今世界的主流，下列做法不符合该环保倡

议的是（）

A.乘坐公交车或骑自行车出行

B.开发清洁能源

C.养成随手关闭电器电源的习惯

D.使用一次性塑料袋

3.（2022•林州市校级模拟）碳减排有利于缓解温室效应的加剧。下列物质与温室效应无关

的是（）

A.O3B.CO2C.CH4D.N2

4.（2022•呼和浩特）生活中我们要树立“低碳”理念，下列做法不符合这一理念的是（）

A.减少使用一次性餐具B.集中焚烧生活垃圾

C.鼓励公交出行D.大力提倡植树造林

5.（2022•上海）在CO+CuO匕CU+CC>2反应中,CO表现出（）

A.稳定性B.还原性C.可燃性D.助燃性

6.（2022•梧州）图1、图2是自然界中碳、氧循环简图。下列说法错误的是（）

第1页（共46页）

图1图2

A.图1中的转化1是酸雨形成的主要原因

B.图2可实现有机物与无机物的相互转化

C.绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能

D.碳、氧循环有利于维持大气中02和C02含量相对稳定

①②③④

A.加热①处玻璃管，反应前后氧元素的化合价发生改变

②④处的反应为

B.Ca（OH）2+C02=CaC03I+H2O

C.加热③处玻璃管，管内固体由红色变为黑色

D.点燃处的尾气，目的是除去C02

8.（2023∙沙坪坝区校级模拟）C20、C60、C70都是富勒烯，是近年来最重要的碳纳米材料。

下列有关这三种富勒烯说法正确的是（）

A.都由碳原子构成B.充分燃烧都能产生CO2

C.它们的碳原子结构不同D.都是碳的新型化合物

9.（2023•龙华区模拟）下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中表示转化关系）的说法

CHiCO3

第2页（共46页）

A.“C-CO”的反应中碳发生还原反应

B.“C0-C02”的反应类型必须是化合反应

C."C02-CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳

D.“CO2UH2CO3”的反应可用酚酿试液验证

10.（2022•锦州）下列关于氧气和二氧化碳的说法中错误的是（）

A.氧气可用作燃料

B.干冰可用于人工降雨

C.二氧化碳不能供给呼吸

D.氧气约占空气总体积的21%

11.（2021∙重庆）实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（）

用水润湿

A.双手提锥形瓶检查气密性B.仪器连接

加入药品

12.（2023∙沙坪坝区校级模拟）性质决定用途，下列有关碳单质的性质、用途的描述中错误

的是（）

A.石墨能导电，可作电极

B.活性炭有吸附性，可除去水中色素、异味

C.石墨硬度大，用于切割玻璃

D.炭黑常温下化学性质稳定，用于书写字画

二.填空题（共7小题）

13.（2022•陕西模拟）碳及其化合物是物质世界中一个庞大家族，尤其是有机化合物更是种

类繁多。请据图回答:

第3页（共46页）

(I)反应②和③(填“是”或“不是”)只能通过与氧气反应来实现。

(2)反应⑤可用于检验二氧化碳，其化学方程式为。

(3)上述物质中涉及的碳元素化合价有种(不考虑有机物)。

14.(2022∙新抚区模拟)气候变化是人类面临的全球性问题，中国争取2060年前实现碳中

和。“碳中和”就是采取各种措施全部抵消掉生产生活中排放的二氧化碳。

(1)二氧化碳的主要来源：。

(2)利用化学方法吸收二氧化碳也是实现碳中和的方法之一，请写出海水吸收二氧化碳

的化学方程式：。

(3)下列措施有利于实现“碳中和”的是。

A.外出尽量选择公交出行

B.加大化石能源的使用力度

C.国家鼓励购买电动汽车

D.大力推广使用太阳能

(4)作为参与者，除上述措施外，请再写一条有利于实现“碳中和”的措施o

15.(2022•和平区校级模拟)【化学与环境】

“碳中和”在2021年3月我国的两会上成了热词，“碳中和”是指测算在一定时间内直

接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生

的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。

(1)控制C02的排放，是为了减缓效应。

①石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2,该方法以CaO捕集CO2O将所得产物在高温

下煨烧可重新获得疏松多孔的CaO,起到了更好的循环效果。请写出重新获得CaO的化

学方程式o

②加压水洗法也可捕集C02,是因为压强增大时，CO2在水中的溶解度(填“增

大”、“不变”或“减小”

第4页(共46页)

（2）“碳中和”的方法很多，如一定条件下，Co2与H2反应能生成甲醇（CH4。）和水,

此反应的化学方程式为。若将88tCθ2通过上述反应转化，理论上最多可生成甲

醇（CH2O）to

16.（2023•柳南区校级模拟）我国提出2060年前实现“碳中和”，彰显了负责任大国的作为

与担当。实现“碳中和”人人有责。

（1）''碳中和"中的“碳”指的是O

（2）写出生活中有利于实现“碳中和”的方法（写一种即可）。

（3）光合作用是自然界中“碳循环”的重要环节，光合作用生成的气体是。

（4）CO2的吸收是“碳封存”的首要环节，常选用NaOH等物质作吸收剂。用过量NaOH

溶液吸收CO2的化学方程式是。

17.（2022•灵山县校级模拟）我国承诺在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和目标，

并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。

（1）“碳达峰”“碳中和”中的“碳”指的是CO2,大气中的CO2过多会引起效

应加剧。

（2）生活中，良好的行为习惯有助于完成目标。下列做法不合理的是（填字母）。

A.不用电器时及时关闭电源

B.外出时多步行或骑自行车

C.产生纸质垃圾时焚烧处理

（3）若C02能合理利用，将会是一种重要的原料。

①CO2与H2在催化条件下反应的方程式为Co2+3H2-催化剂∙X+H2θ,则X的化学式

为o

②C02可用于食品保鲜，实验测得气体中CO2的体积分数与溶液PH的关系如图所示：

a.气体中CO2的体积分数增大时，造成图示变化的主要原因是溶液中的浓度增

大（填化学式）。

b.智能化食品包装通过颜色变化显示包装内CO2气体含量的变化。列举出一种可通过颜

色变化用于该智能化包装的物质o

第5页（共46页）

pH

0102030405060708090100

COz的体积分数/%

18.（2022∙虞城县模拟）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。如图是三种碳单质的

结构模型图，其中A是（填名称）的结构模型图，三种碳单质的化学性质相似,

但物理性质却有很大差异，主要原因是,写出图C物质在空气中充分燃烧的化

学方程式o

WZ赤

ABC

19∙（2022∙卢氏县校级二模）如图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题。

甲乙

（1）图甲中玻璃棒的作用是0

（2）图乙B中发生反应的化学方程式为。C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,

该实验说明。

Ξ.实验题（共10小题）

20.（2022•河南）某化学小组利用图微型装置进行实验。

（1）写出试管内所发生反应的化学方程式.

（2）A处V形管内可观察到什么现象？

（3）若B处V形管内的澄清石灰水不变浑浊，可能的原因是什么？

第6页（共46页）

B

_紫色石澄清石灰水

1蕊溶液

盐酸和

大理石

21∙（2022∙阜新）如图是实验室制取气体的部分实验装置。

（2）实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是（填字母序号）。

（3）用B装置制备氧气的化学方程式是。

（4）可用向下排空气法收集氢气的原因是o

（5）用E装置收集氧气，不纯的原因可能有（写一点即可）。

22.（2022•宜宾）化学是一门以实验为基础的科学.回答下列问题:

（1）实验室中常见的气体发生装置及收集装置如图。

①选用装置A制取气体时，对药品和反应条件的要求是o

②仪器a的名称是,实验时为防止气体从该仪器的上口逸出，应采取的措施

是。

③铁和稀盐酸反应制取氢气的化学方程式是,若用排空气法收集氢气，气体应

从装置D的（填“b”或"c”）端进入。

（2）向试管中加入2mL蒸偏水，滴入1~2滴石蕊溶液（图I）,按图II、HI依次进行

第7页（共46页）

实验。

CO2

I向蒸福水中滴H向试管中UI将通入COz

入石蕊溶液通入CO2的试管加热

①In中观察到的实验现象是。

②由于CO2的干扰，该实验不能直接证明使石蕊溶液变色的物质一定是H2CO3。设计实

验方案排除CO2的干扰.

23.(2023•碑林区校级二模)用如图装置制取C02并验证相关性质。

(1)仪器a的名称是，

(2)若用装置A制取氧气，其相关的化学方程式是

(3)装置D相对于装置B的优点是。

(4)关闭K2打开K∣,装置E中溶液变红：关闭Ki,打开K2,装置H中溶液变红。将

变红的两溶液加热相同时间，装置H中溶液变成紫色，而装置E中溶液仍显红色。

I.装置E中溶液仍显红色的原因是。

∏.装置G的作用是o

24.(2022•赤峰模拟)下面是初中化学基础实验的部分实验图，请回答:

第8页(共46页)

DD__F电源—

A过滤B铁丝在氧气中燃烧D探究二氧E.电解水

化碳的性质

（1）实验A中玻璃棒的作用是。

（2）实验B中水的作用是。

（3）实验D：能证明二氧化碳具有的性质是。

（4）实验E：该实验前在水中加入少量稀硫酸的作用是o

25.（2022•新洲区校级模拟）如图所示进行碳的氧化物的性质实验，请回答下列问题。

量

足

氧

氧

钠

化

液

溶

（1）甲处的实验现象为,发生的化学反应方程式为。

（2）乙装置的作用是防止液体倒吸，丙装置的作用是o

26∙（2022∙华宁县校级模拟）通过化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的一般规律。

下面是实验室提供的一些实验装置:

请结合图中提供的仪器回答问题。

第9页（共46页）

（1）写出图中标号a的仪器名称。写出使用A装置制取气体的优点O

（2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置为（填标号），反应的化学方程

式是。

（3）排水法收集的气体一般比排空气法收集的气体。收集两瓶二氧化碳气体，

其中一瓶用排水法收集，另外一瓶用排空气法收集，分别倒入足量相同体积的石灰水，

可观察到的实验现象是。

（4）碳酸氢钱受热易分解，也生成二氧化碳，药品价格便宜，实验室不用此方法制二氧

化碳的原因是.

（5）二氧化氯（ClO2）用作消毒剂，CIO2是一种橙黄色，有刺激性气味的气体，U"C以

下为红色气体，易溶于水，见光易分解。可用粉末状固体氯酸钠（NaCIO3）与浓盐酸反

应制取ClO2,反应的化学方程式为：2NaC103+4HCl-2Clo2t+Cl2t+2X+2NaClo

①制取ClO2气体的发生装置是（填标号）。

②上述反应中X的化学式为。

27.（2022•陕西模拟）根据图回答问题：

ABCDEFGH

（1）写出仪器①的名称：。

（2）从A~F中选出实验室制取干燥二氧化碳气体的最佳组合装置是（填字母）,

并写出用该装置制取二氧化碳的化学方程式o

（3）若要用装置G收集氧气，空气应该从（填"a”或"b”）端排出。

（4）医院病人输氧时可利用H装置观察输氧的速率,病人的吸氧管应该接到（填

“c”或"d”）端。

28.（2022•河南模拟）如图是实验室中常见的气体制备和收集装置

第10页（共46页）

（I）写出用装置A制取氧气的化学方程式：。

（2）用B装置制取二氧化碳时，若要随时控制反应的发生和停止，装置应如何

改?

（3）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的碱性气体，可用加热氯化镂和熟

石灰固体混合物来制取氨气。若要制取一瓶纯净干燥的气体，各导管口的连接顺序

为。

29.（2022•石嘴山模拟）如图是高温下用木炭还原氧化铜的实验装置图。

（1）根据B中发生的现象，可以判断反应是否开始发生，则B中的试剂为（填名

称）;反应中试管内可以看到的现象是，实验结束后，如果先熄灭酒

精灯，可能会造成的后果。

（2）实验室用A装置可用制气体，反应的化学方程式为。

（3）如将装置中的酒精灯移去制取二氧化碳，需要的药品是,可以用法

收集。

四.科学探究题（共1小题）

30.（2023•黔江区一模）某化学兴趣小组做探究氧气、二氧化碳的制取和性质实验，请你根

据要求完成探究。

【探究11实验室里现有氯酸钾、二氧化镒、石灰石、稀盐酸和稀硫酸以及下列装置，回

答问题。

第11页（共46页）

长颈

漏斗

AB（铁架台略）C

湿润的紫色石蕊纸花①一了

干燥的紫色石蕊纸花②一Y，

湿润的紫色石蕊纸花③--9

（1）仪器a的名称是

（2）选用上述药品制取氧气时，应选择的发生装置为（填字母），实验室制取

并收集C02可用装置BC,检验CO2集满的方法是，则CO2已集满。

（3）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选（填

【探究2】利用如图装置对二氧化碳的性质进行以下探究。（夹持装置已省略）

已知：浓硫酸有吸水性。

（4）检查装置的气密性后，打开kι,关闭k2,往E中加入药品。一段时间后观察到③

处纸花先变红，①处纸花后变红，②处纸花不变色，说明二氧化碳的化学性质有

（填字母）。

a.能溶于水

b.能与水反应

c.二氧化碳密度大于空气

（5）当关闭kι打开k2时，同学们发现F中澄清石灰水不变浑浊。他们对此现象产生了

好奇。同学们提出了下列假设：

假设I：石灰水已变质；

第12页（共46页）

假设n：制得的气体中有一定量的氯化氢气体。

同学们先探究假设I是否成立。

他们将适量的原试剂瓶中的澄清石灰水倒入小试管中，然后（填写实验操作）,

他们根据实验现象确认了石灰水的确已完全变质。

他们接着探究，通过实验否定了假设n。

实验后大家一致认为，实验室保存石灰水时应该保存。

第13页（共46页）

2023年中考化学二轮复习：碳和碳的化合物

参考答案与试题解析

一.选择题（共12小题）

1.（2022∙高密市二模）科学探究离不开实验,严谨规范的实验操作是实验成功和安全的重

要保证。下列实验操作正确的是（）

【考点】二氧化碳的检验和验满；称量器-托盘天平：给试管里的液体加热：检查装置

的气密性.

【专题】常见仪器及化学实验基本操作.

【分析】A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进

行分析判断。

B、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。

C、装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压

强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好

坏。

D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。

【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作祛码与药品

位置放反了，且烧碱具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。

B、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管

的方向错误，图中所示操作错误。

C、该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，若气密性

第14页（共46页）

良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，图中所示操作正确。

D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试

管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。

故选：Co

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作

的注意事项是解答此类试题的关键。

2.（2022•云南三模）“低碳生活，节能减排”是当今世界的主流，下列做法不符合该环保倡

议的是（）

A.乘坐公交车或骑自行车出行

B.开发清洁能源

C.养成随手关闭电器电源的习惯

D.使用一次性塑料袋

【考点】二氧化碳对环境的影响.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】“低碳生活，节能减排”是一种生活理念，也是一种生活态度，指的是生活作息

时所耗用的能量要尽量减少、节约资源，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化;

可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断。

【解答】解：A、乘坐公交车或骑自行车出行，能减少二氧化碳的排放，符合该环保倡议,

故选项错误。

B、开发清洁能源，能减少二氧化碳的排放，符合该理念，故选项错误。

C、养成随手关闭电器电源的习惯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，符合该理念，故

选项错误。

D、使用一次性塑料袋，会造成白色污染，且浪费了资源，增加了二氧化碳的排放，不符

合该理念，故选项正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，了解“低碳生活，节能减排”的含义、降低空气中二氧化碳含

量的措施是正确解答本题的关键。

3.（2022•林州市校级模拟）碳减排有利于缓解温室效应的加剧。下列物质与温室效应无关

的是（)

第15页（共46页）

A.O3B.CO2C.CH4D.N2

【考点】二氧化碳对环境的影响.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】根据能产生温室效应的气体除了二氧化碳之外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷（商

品名为氟利昂）等，进行分析判断。

【解答】解：A、臭氧能造成温室效应，故选项错误。

B、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，故选项错误。

C、甲烷能造成温室效应，故选项错误。

D、氮气是空气的主要成分，与温室效应无关，故选项正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，了解形成温室效应的气体（二氧化碳、臭氧、甲烷、氨氯代烷）

是正确解答本题的关键。

4.（2022•呼和浩特）生活中我们要树立“低碳”理念，下列做法不符合这一理念的是（）

A.减少使用一次性餐具B.集中焚烧生活垃圾

C.鼓励公交出行D.大力提倡植树造林

【考点】二氧化碳对环境的影响.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】''低碳”的基本理念是节能减排，指的是生活、生产作息时所耗用的能量要尽量

减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节

来改变生活;生产细节，据此进行分析判断即可。

【解答】解：A、减少使用一次性餐具，能节约资源，减少二氧化碳的排放，符合这一理

念，故选项错误。

B、焚烧生活垃圾，会产生大量空气污染物、二氧化碳，不符合这一理念，故选项正确。

C、鼓励公交出行，能减少二氧化碳的排放，符合这一理念，故选项错误。

D、大力提倡植树造林，能增加二氧化碳的消耗，符合这一理念，故选项错误。

故选：Bo

【点评】本题难度不大，了解“低碳”理念的含义、降低空气中二氧化碳含量的措施是

正确解答本题的关键。

5.（2022•上海）在CO+CUo=A=CU+CO2反应中，Co表现出（）

第16页（共46页）

A.稳定性B.还原性C.可燃性D.助燃性

【考点】一氧化碳的化学性质.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】在氧化还原反应中，氧化剂失去了氧被还原，发生了还原反应；是氧化剂，氧

化剂具有氧化性；还原剂得氧被氧化，发生了氧化反应，是还原剂，具有还原性；

【解答】解：由化学方程式CO+CuO△Cu+Cθ2可知,在加热的条件下，一氧化碳

夺取了氧化铜中的氧，是还原剂，具有还原性。

故选：B。

【点评】解答本题的关键是要充分理解氧化剂、还原剂的含义，只有这样才能对问题做

出正确的判断.

6.（2022∙梧州）图1、图2是自然界中碳、氧循环简图。下列说法错误的是（）

图1图2

A.图1中的转化1是酸雨形成的主要原因

B.图2可实现有机物与无机物的相互转化

C.绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能

D.碳、氧循环有利于维持大气中02和C02含量相对稳定

【考点】自然界中的碳循环；自然界中的氧循环.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】A、根据造成酸雨的物质来分析；

B、根据物质间的转化来分析：

C、根据能量转化来分析；

D、根据碳、氧循环的意义来分析。

【解答】解：A、酸雨是由二氧化硫、二氧化氮造成的，与二氧化碳无关，说法错误；

B、二氧化碳和水属于无机物，葡萄糖属于有机物，因此图2可实现有机物与无机物的相

互转化，说法正确；

C、绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能，说法正确；

第17页（共46页）

D、碳、氧循环有利于维持大气中02和Cθ2含量相对稳定，说法正确。

故选：Ao

【点评】本题考查了碳的循环以及二氧化碳的有关知识，完成此题，可以依据已有的知

识进行。

①②③④

A.加热①处玻璃管，反应前后氧元素的化合价发生改变

B.②④处的反应为Ca(OH)2+Cθ2=CaCθ3I+H2O

C.加热③处玻璃管，管内固体由红色变为黑色

D.点燃处的尾气，目的是除去C02

【考点】一氧化碳的化学性质；有关元素化合价的计算；碳的化学性质.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】A、根据木炭在高温条件下降二氧化碳还原为一氧化碳进行分析：

B、根据、②④两处均是检验二氧化碳的反应进行分析；

C、根据一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色固体，铜是红色固体进

行分析；

D、根据反应产生的尾气是一氧化碳，一氧化碳有毒进行分析。

【解答】解：A、加热①处玻璃管，木炭在高温条件下将二氧化碳还原为一氧化碳，反

应前的二氧化碳和反应后的一氧化碳中氧元素的化合价均为-2价,故反应前后氧元素的

化合价不变，故A错误；

B、②④两处均是检验二氧化碳的反应，故反应的方程式为Ca(OH)2+C02=CaC03

I+H2O,故B正确；

C、加热③处玻璃管，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色固体，

铜是红色固体，故可观察到管内固体由黑色变为红色，故C错误；

第18页(共46页)

D、反应产生的尾气是一氧化碳，一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中，故可通过点燃

的方式将其转化为二氧化碳排放，故D错误。

故选：B。

【点评】本题主要考查一氧化碳的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用

的信息，结合已有的知识进行。

8.（2023∙沙坪坝区校级模拟）C20、C60、C70都是富勒烯，是近年来最重要的碳纳米材料。

下列有关这三种富勒烯说法正确的是（）

A.都由碳原子构成B.充分燃烧都能产生C02

C.它们的碳原子结构不同D.都是碳的新型化合物

【考点】碳元素组成的单质；单质和化合物的判别：碳单质的物理性质及用途；碳的化

学性质.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】根据已有的碳元素组成的单质的知识进行分析解答即可。

【解答】解：A、这三种富勒烯都是由分子构成的，A错误：

B、这三种富勒烯都是由碳元素组成的，完全燃烧生成二氧化碳，B正确；

C、这三种富勒烯的碳原子结构相同，C错误；

D、它们都是碳的单质，D错误；

故选：Bo

【点评】加强对常见物质的性质的掌握是正确解答本题的关键。

9.（2023•龙华区模拟）下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中表示转化关系）的说法

A∙“C~CO”的反应中碳发生还原反应

*w

B.,CO→CO2的反应类型必须是化合反应

C.”Co2-CaC03”的反应可用于检验二氧化碳

D∙“CO2UH2CO3”的反应可用酚酷试液验证

第19页（共46页）

【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；反应类型的判定；碳的化学性质.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】A、根据碳不充分燃烧生成一氧化碳，进行分析判断。

B、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变

O

C、根据检验二氧化碳使用澄清的石灰水，进行分析判断。

D、无色酚献溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红。

【解答】解：A、碳不充分燃烧生成一氧化碳，碳与氧气发生了化学反应，发生的是氧化

反应，故选项说法错误。

B、一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”

的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。

C、检验二氧化碳使用澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故

选项说法正确。

D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不能使酚j⅛溶液变色，"CO2UH2CO3”的反应不能

用酚醐试剂验证，故选项说法错误。

故选:Co

【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、一氧化碳与碳的化学性质等并能灵

活运用是正确解答本题的关键。

10.（2022•锦州）下列关于氧气和二氧化碳的说法中错误的是（）

A.氧气可用作燃料

B.干冰可用于人工降雨

C.二氧化碳不能供给呼吸

D.氧气约占空气总体积的21%

【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；空气的成分及各成分的体积分数；氧

气的用途.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】根据二氧化碳和氧气的化学性质、用途、空气的组成成分，进行分析判断。

【解答】解：A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作燃料，故选项说法错误。

B、干冰升华吸热，可用于人工降雨，故选项说法正确。

第20页（共46页）

C、二氧化碳不能供给呼吸，故选项说法正确。

D、氧气约占空气总体积的21%,故选项说法正确。

故选：Ao

【点评】本题难度不大，了解二氧化碳和氧气的化学性质、用途、空气的组成成分等是

正确解答本题的关键。

11.（2021•重庆）实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（）

用水润湿

B.//仪器连接

【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点.

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.

【分析】A.根据检查装置气密性的方法来分析；

B.根据连接仪器的方法来分析；

C.根据固体药品的添加方法来分析；

D.根据二氧化碳的性质及其收集方法来分析。

【解答】解：A.图示装置在检查装置的气密性时，先由长颈漏斗注水，当水将长颈漏斗

的末端浸没起来后，再用双手紧捂锥形瓶的外壁，若观察到导管口处冒出气泡，证明该

装置的气密性是良好的，图示操作正确；

B.连接橡胶管和玻璃管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后一手持玻璃管，一手持橡胶

管，稍稍用力，转动插入，图示操作正确；

C.向锥形瓶中添加块状固体药品时，将锥形瓶倾斜，用镜子将大理石放到瓶口，然后将

锥形瓶慢慢竖起，使药品滑落到容器底部，图示操作错误。

第21页（共46页）

D.二氧化碳的密度比空气大，用图示装置来收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管进入，

图示操作正确。

故选：C。

【点评】本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的实验步骤与注意事项等并能灵活运

用是正确解答本题的关键.

12.（2023•沙坪坝区校级模拟）性质决定用途，下列有关碳单质的性质、用途的描述中错误

的是（）

A.石墨能导电，可作电极

B.活性炭有吸附性，可除去水中色素、异味

C.石墨硬度大，用于切割玻璃

D.炭黑常温下化学性质稳定，用于书写字画

【考点】碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，物质的用途体现其性质，将物质

的性质、用途联系起来分析，找出没有直接关系的.

【解答】解：A、石墨能导电，可作电极，说法正确：

B、活性炭有吸附性，可除去水中色素、异味，说法正确；

C、石墨硬度小，不能用于切割玻璃，说法错误；

D、炭黑常温下化学性质稳定，用于书写字画，说法正确；

故选：Co

【点评】本题主要考查了几种物质的性质和用途，掌握物质的性质以及性质和用途的关

系是解题的关键.

二.填空题（共7小题）

13.（2022•陕西模拟）碳及其化合物是物质世界中一个庞大家族，尤其是有机化合物更是种

类繁多。请据图回答：

（1）反应②和③不是（填“是”或“不是”）只能通过与氧气反应来实现。

（2）反应⑤可用于检验二氧化碳，其化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3I+H2。

（3）上述物质中涉及的碳元素化合价有3种（不考虑有机物）。

第22页（共46页）

【考点】二氧化碳的化学性质；有关元素化合价的计算.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】(1)根据碳可以和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，碳也可以和氧化铜

在高温下反应生成铜和二氧化碳进行分析：

(2)根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水进行分析；

(3)根据碳单质中碳元素的化合价为0,一氧化碳中碳元素显+2价，二氧化碳中碳元素

显+4价进行分析。

【解答】解：(1)反应②中，碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，碳和氧化铜

在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应③一氧化碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧

化碳，一氧化碳也可与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，故答案为：不是:

(2)通常用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反

应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H2O;故答案为：CO2+Ca(OH)2=

CaCO3I+H2Oo

(3)一氧化碳中碳元素显+2价，二氧化碳中碳元素显+4价，碳酸、碳酸钠、碳酸钙中

碳元素均显+4价，碳单质中碳元素的化合价为0,故上述物质中涉及的碳元素化合价有

3种。故答案为：3。

【点评】本题主要考查二氧化碳的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用

的信息，结合已有的知识进行。

14.(2022∙新抚区模拟)气候变化是人类面临的全球性问题，中国争取2060年前实现碳中

和。“碳中和”就是采取各种措施全部抵消掉生产生活中排放的二氧化碳。

(1)二氧化碳的主要来源：化石燃料的燃烧或人和动植物的呼吸。

(2)利用化学方法吸收二氧化碳也是实现碳中和的方法之一，请写出海水吸收二氧化碳

的化学方程式：CC)2+H2O=H2CO3。

(3)下列措施有利于实现“碳中和”的是ACD。

第23页(共46页)

A.外出尽量选择公交出行

B.加大化石能源的使用力度

C.国家鼓励购买电动汽车

D.大力推广使用太阳能

（4）作为参与者，除上述措施外，请再写一条有利于实现“碳中和”的措施植树造

林或使用清洁能源、新能源（合理即可）。

【考点】二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；书写化学方程式、文字表达式、

电离方程式.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】（1）根据二氧化碳的来源来分析；

（2）根据化学反应的原理来分析；

（3）根据有利于实现“碳中和”的措施来分析；

（4）根据有利于实现“碳中和”的措施来分析。

【解答】解：（1）二氧化碳的主要来源化石燃料的燃烧或人和动植物的呼吸；

（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3;

（3）A、外出选择公交出行，可以减少汽油的燃烧，减少碳排放，故A符合题意；

B、化石燃料会产生二氧化碳，不利于实现“碳中和”，故B不符合题意；

C、电动汽车可以减少二氧化碳的排放，故C符合题意；

D、太阳能的使用可以减少二氧化碳的排放，故D符合题意；

故选ACDo

（4）有利于“碳中和”主要从两个方面考虑，吸收二氧化碳、减少二氧化碳的排放，措

施有植树造林或使用清洁能源、新能源等。

故答案为：（1）化石燃料的燃烧或人和动植物的呼吸；

（2）CO2+H2O=H2CO3;

（3）ACD；

（4）植树造林或使用清洁能源、新能源（合理即可）。

【点评】此题考查“碳中和”的相关知识，“碳中和”属于热点问题，学习化学时要将化

学和社会热点相联系。

15.（2022•和平区校级模拟）【化学与环境】

第24页（共46页）

“碳中和”在2021年3月我国的两会上成了热词，“碳中和”是指测算在一定时间内直

接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生

的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。

（1）控制CO2的排放，是为了减缓效应。

①石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2,该方法以CaO捕集CO2O将所得产物在高温

下煨烧可重新获得疏松多孔的CaO,起到了更好的循环效果。请写出重新获得CaO的化

~⅛∙√B

学方程式CaCo3-向Cao+Cθ2t。

②加压水洗法也可捕集C02,是因为压强增大时，CCb在水中的溶解度增大（填

“增大”、“不变”或“减小”）。

（2）“碳中和”的方法很多，如一定条件下，CO2与H2反应能生成甲醇（CH4O）和水,

此反应的化学方程式为CCh+3HJ~^7E条件一CH3OH+H2O。若将88tCC>2通过上述

反应转化，理论上最多可生成甲醇（CH20）64t,

【考点】二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式：气体溶

解度的影响因素.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】（1）根据氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙高温煨烧生成氧化钙和

二氧化碳，气体的溶解度随压强的增大而增大进行分析；

（2）根据在一定条件下，二氧化碳与氢气反应生成甲醇和水，参加反应的二氧化碳与生

成甲醇的质量比进行计算分析。

【解答】解：（1）①氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙高温煨烧生成氧化钙

r51m

和二氧化碳，该反应的化学方程式为：CaCO3'CaO+CO2t；故答案为：

-⅛-<B

r51

CaCO3CaO+CO2t；

②气体的溶解度随压强的增大而增大，故压强增大时，二氧化碳在水中的溶解度增大；

故答案为：增大；

（2）在一定条件下，二氧化碳与氢气反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：

CO?+3H，正条件CHgH+H2θ∙由化学方程式可知，参加反应的二氧化碳与生成甲

醇的质量比为：44：（12+4+16）=44：32,故88t二氧化碳参与反应，生成甲醇的质量

第25页（共46页）

为643故答案为：CO2+3H2二^4fi=CH3θH+H2θ;64„

【点评】本题主要考查二氧化碳对环境的影响，注意在书写化学方程式后，首先检查化

学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。

16.(2023•柳南区校级模拟)我国提出2060年前实现“碳中和”，彰显了负责任大国的作为

与担当•实现“碳中和”人人有责。

(1)“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳。

(2)写出生活中有利于实现“碳中和”的方法绿色出行(写--种即可)。

(3)光合作用是自然界中“碳循环”的重要环节，光合作用生成的气体是氧气。

(4)Ce)2的吸收是“碳封存”的首要环节，常选用NaoH等物质作吸收剂。用过量NaOH

溶液吸收CO2的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

【考点】二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】根据已有的化学与环境保护的知识进行分析解答即可。

【解答】解：(1)“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳；

(2)绿色出行有利于实现“碳中和”：

(3)光合作用生成的气体是氧气；

(4)用过量NaoH溶液吸收CCh反应生成碳酸钠和水，化学方程式是2Na0H+C02=

Na2CO3+H2O-,

故答案为：(1)二氧化碳；

(2)绿色出行;

(3)氧气；

(4)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,

【点评】加强对化学与环境保护的知识的掌握是正确解答本题的关键。

17∙(2022∙灵山县校级模拟)我国承诺在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和目标，

并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。

(1)“碳达峰”“碳中和”中的“碳”指的是CO2,大气中的CO2过多会引起温室效

应加剧。

(2)生活中，良好的行为习惯有助于完成目标。下列做法不合理的是C(填字母)。

A.不用电器时及时关闭电源

第26页(共46页)

B.外出时多步行或骑自行车

C.产生纸质垃圾时焚烧处理

（3）若C02能合理利用，将会是一种重要的原料。

①Ce）2与H2在催化条件下反应的方程式为Co2+3H2催化剂X+H2O,则X的化学式

为CH4OQ

②CO2可用于食品保鲜，实验测得气体中CO2的体积分数与溶液PH的关系如图所示：

a.气体中C02的体积分数增大时，造成图示变化的主要原因是溶液中H2CO3的浓度

增大（填化学式）。

b.智能化食品包装通过颜色变化显示包装内Cc）2气体含量的变化。列举出一种可通过颜

0102030405060708090100

CCh的体积分数/%

【考点】二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环：质量守恒定律及其应用.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】（I）根据二氧化碳对环境的影响分析解答；

（2）根据低碳的做法解答；

（3）根据二氧化碳的性质以及应用解答。

【解答】解：（1）大气中的CO2过多会引起温室效应加剧；

（2）A.不用电器时及时关闭电源，有助于双碳目标的实现；

B.外出时多步行或骑自行车，有助于双碳目标的实现；

C.产生纸质垃圾时焚烧处理，会产生二氧化碳，不利于双碳目标的实现：

（3）①根据CO2+3H2催化剂X+H2O,反应前含有1个C原子，2个O原子，6个

H原子，反应后含有2个H原子，1个O原子，故X中含有1个C原子，4个H原子和

1个O原子，故X的化学式为CHg:

②a.气体中CO2的体积分数增大时，造成图示变化的主要原因是溶液中食物H2CO3的浓

第27页（共46页）

度增大；

b.智能化食品包装通过颜色变化显示包装内Co2气体含量的变化，碳酸能使石蕊试液变

成红色，故用于该智能化包装的物质可以是石蕊试液。

故答案为：（1）温室；

（2）C；

（3）①CHQ

（2）a.H2CO3;

b.石蕊试液。

【点评】加强对二氧化碳性质的掌握是正确解答本题的关键。

18.（2022∙虞城县模拟）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。如图是三种碳单质的

结构模型图，其中A是金刚石（填名称）的结构模型图，三种碳单质的化学性质相

似，但物理性质却有很大差异，主要原因是碳原子的排列方式不同，写出图C物质

占燃

在空气中充分燃烧的化学方程式C6θ+60θ2”分6082。

B

【考点】碳的化学性质；碳元素组成的单质.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】根据常见碳单质的微观结构，三种碳单质物理性质却有很大差异的原因，C物

质是碳60,燃烧生成二氧化碳，进行分析解答。

【解答】解：A中结构呈正八面体结构，是金刚石的结构模型图。

三种碳单质的化学性质相似，但物理性质却有很大差异，主要原因是碳原子的排列方式

不同。

占燃

C物质是碳60,燃烧生成二氧化碳，充分燃烧的化学方程式为C6θ+6OC>260CO2。

故答案为：

占燃

z

金刚石；碳原子的排列方式不同；C6θ+6Oθ2