《少年闰土》培优完整版

激趣导入

大家认识这是谁吗？鲁迅你对鲁迅有哪些了解？鲁迅（1881～1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。1918年首次以笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，毛泽东评价他是中国伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。0第一页，共二十八页。初读感知

预习汇报

分自然段朗读课文，感知课文内容。0第二页，共二十八页。kuà

胯下niǔ扭身wei

刺猬cuàn窜了chú

厨房tào

套住chù

畜生认读词语0第三页，共二十八页。联系上下文理解词语连线。其间只知道。无端稀奇。素不知道如此。如许从来不知道。希奇其中。单知道无缘无故。0第四页，共二十八页。整体感知

快速默读课文，思考总结：课文中闰土给“我”讲了哪几件事？雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿0第五页，共二十八页。精读领悟

理清脉络

提示：这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相见、相知到分别的过程。同桌结合提示将课文分成五段。0第六页，共二十八页。第一段（1）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。第二段（2-3）：写“我”和闰土是主仆，他来“我”家帮忙，所以“我”和他认识了。第三段（4-5）：“我”第一次跟闰土见面，他很怕羞，但我们很快就熟识了。第四段（6-16）：写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿等有趣的生活。第五段（17）：闰土和“我”分别了，友谊也中断了，但“我”很怀念他。0第七页，共二十八页。记忆中的闰土结合课文第一段内容说一说图画中的场景。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。0第八页，共二十八页。你看到了一个怎样的闰土？勇敢机敏这个场景描写美在哪里？美在色彩美在静谧美在灵动美在惊险这是对闰土哪方面的描写？外貌

动作0第九页，共二十八页。与闰土相识小组讨论交流：作者和闰土是怎样认识的？第一次见到闰土是什么样的情景？0第十页，共二十八页。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

这几句话看似很无聊，却交代了鲁迅的什么身份？——阔少爷介绍“忙月”。

我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月。忙月（贫民）的儿子——小贫民从中体会闰土的身份：0第十一页，共二十八页。闰土名字的由来：闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。从中你体会到了什么？看出当时的一种文化——迷信。0第十二页，共二十八页。和闰土相见闰土来的时候是什么样子，躲在哪里？

样子很简单：紫色的圆脸，其余的就是衣物穿戴了，小毡帽、银项圈。“他也躲到厨房里，哭着不肯出门”：闰土可以哭，因为他还是一个孩子；但不能大哭，因为他是一个乡下来打工的人。

这是关于闰土哪方面的描写？外貌0第十三页，共二十八页。四件趣事

雪地捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿，这四个故事哪个详写，哪个略写？雪地捕鸟看瓜刺猹特别详细0第十四页，共二十八页。雪地捕鸟的故事

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”一连串的动词“扫”“支”“撒”“拉”，你从中感受到什么？闰土捕鸟经验十分丰富，聪明能干。这段话是关于闰土的哪方面描写？动作0第十五页，共二十八页。小组内讲一讲“看瓜刺猹”，你从中感受到什么？“月亮”点明看瓜是在夜晚，这也表明闰土能在夜晚到地里看西瓜，十分勇敢。“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”表明闰土光听声音就能辨别出是猹在咬瓜，说明他十分机智，也反映出他经常看瓜，十分有经验，对猹十分熟悉。“捏”“轻轻”，也能反映出闰土刺猹时的机智，生怕把猹惊走。0第十六页，共二十八页。小组内讲一讲拾贝壳、看跳鱼儿的故事。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”

“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

0第十七页，共二十八页。

同学们，再来看一下这幅图，如果你是文中的“我”，在听闰土讲述这些希奇的事情的时候，你可能会在想些什么？内心充满了什么？羡慕向往惊奇0第十八页，共二十八页。与闰土分别

有感情地朗读课文最后一段，体会鲁迅与闰土之间的情谊。可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。0第十九页，共二十八页。与闰土分别友谊地久天长

想象一下你觉得在他们分别的时候可能会对彼此说些什么，分角色扮演。急得大哭哭着不肯出门0第二十页，共二十八页。

请同学们结合课文中描写闰土的语句，总结闰土的人物形象。聪明能干机智勇敢见多识广0第二十一页，共二十八页。质疑解惑你还有什么不懂的问题和大家讨论交流。“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”“我”往常的朋友。表面上指后院高墙上的棱角，实际上是说鲁迅和他的朋友像井底之蛙一样。这句话表达了作者对闰土无拘无束的生活的向往、羡慕之情，也表达了鲁迅对少爷生活的无奈和不满之情。0第二十二页，共二十八页。总结方法

人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，作品抓住了这些特点，将人物刻画得十分成功。0第二十三页，共二十八页。课堂总结

作者鲁迅先生借助具体的事例，利用动作、语言、外貌描写等方法向我们展示出了一个聪明能干、机智勇敢并且十分健康可爱的少年闰土。0第二十四页，共二十八页。巩固练习

打开“基础训练-《少年闰土》和阅读训练-《少年闰土》”，一起来闯关吧！0第二十五页，共二十八页。1、有感情地朗读课文，背诵课文第一段。2、找出文中描写闰土外貌和动作的句子读一读，抄下来。作业布置

0第二十六页，共二十八页。

雪地捕鸟少年闰土

海边拾贝

聪明能干

看瓜刺猹

机智勇敢

潮汛看鱼

见多识广板书设计

0第二十七页，共二十八页。内容总结激趣导入。0。快速默读课文，思考总结：课文中闰土给“我”讲了哪几件事。