福建省宁德市霞浦县2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

福建省宁德市霞浦县2022-2023学年七年级上学期期中语文

试题（Wd无答案）

一、句子默写

（★★）1.默写。

（1）,洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）,随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（6）马致远《天净沙•秋思》中用宁静美好的景色来衬托孤寂悲苦心情的句子是：

（7）王湾的《次北固山下》一诗中，蕴含着时序交替的自然理趣的诗是：,。

二、基础知识综合

（★★★）2.阅读下面的文字，按要求作答。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。在工厂车间一线，【甲】在疫情防控期间，32万余支

青年突击队、550余万名青年奋战在抗疫一线；在重大科技【乙】一任务中，一批具有国际竞争

力的青年科技人才脱颖①一而出，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，中国天眼研发团队平

均年龄仅30岁……新时代中国青年展现出"衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗"的整

体风貌，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的"大匕n②一图”，为党和人民事业注入

［丙］一的力量。广大青年用行动证明，中国青年的新时代是好样的，是堪当大任的！

（1）根据拼音为①处选择正确的读音，为②处加点字选择正确的汉字。（只填序号）

①（A.yTnB.yTng）②（A.蓝B.篮）

（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）

【乙】（A.攻关B.攻克）【丙】（A.源远流长B.源源不断）

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（4）下列四个句子填入文中【甲】处，排序最恰当的一项是（）

①让“中国制造”走向世界

②拧好每个螺丝、焊好每个接头

③青年工人苦练本领、精益求精

④争当“青年岗位能手”

A.B.φ(2X3X3)c.D.

三、诗歌鉴赏

(★★★★)3.阅读下面的古诗，完成各题。

行军九日思长安故园

岑■参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

⑴下列对诗句的理解不生碘的--项是()

A.一个“遥”字，写出自己和故园长安相隔之远，再见思乡之切。

B.诗人以“故园菊”代表整个故园长安，形象鲜明，具体可感。

C.“送酒”是由陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出联想。

D.诗人以写实的手法描绘故园长安的菊花在断壁残垣间竞相开放。

(2)欣赏诗歌要特别注意体味核心意象，请分析“故园菊”所负载的意义。

四、对比阅读

(★★★)4.阅读下面两个文段，完成下面小题。

甲

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日："白雪纷纷何所似？“兄子胡

儿日："撒盐空中差可拟。"兄女曰："未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左

将军王凝之妻也。

乙

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,

不逾矩。

1.用划分下句的朗读节奏，划两处。

未若柳絮因风起

2.解释下列句子中加点词。

（1）与IL女讲论文义（）（2）撒盐空中琴可拟（）

（3）不亦说乎（）（4）不逾矩（）

3.用现代汉语翻译文中划线句子。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）人不知而不愠，不亦君子乎？

4.甲文中，为什么谢太傅不评价侄儿侄女的回答？乙文第二段主要是从什么方面来说的？

5.很多优秀人物都是从小就善于学习的人，这从甲文中谢太傅“"，以及乙

文中“"都可以看出。

五、现代文阅读

（★★★）5.阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑

雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;

总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。早开一块雪，零出地面，用

一支短棒走起一面大的竹筛来，下面举些枇谷，棒上条一条长绳，人远远地牢着，

有鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一生，便举住了。但所得的是麻雀居多，

也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，

却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在

叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中

间去。

③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也

许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石

井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！

Ade,我的覆盆子们和木莲们！……

1.请用简洁的语言概括选段①的内容。

2.请分析下面句子。

"寻开一块雪，≡出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撷些枇谷，棒上

东一条长绳，人远远地拿着，春鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便

罩住了。”

3.对于“我”为什么被送进书塾去，下面分析最恰当的一项是()

A.因为“我”实在太淘气了，家人为了让我守规矩，把“我”放进书塾。

B.因为“我”已经到了上学的年纪，父母希望“我”能够求学成为有用的人。

C.因为家人要工作，没时间管“我”，加上“我”无所事事，家人给我找寄托。

D.因为百草园有神秘的传说，而且是不太吉利的，家人不希望我经常呆在百草园。

4.选段③中运用了什么修辞手法？结合文章分析表达了“我”怎样的情感？

(★★★★)6.阅读下面的文字，完成各题。

棉花开处生乡愁

邓荣河

①进入秋分，家乡的棉花一天天进入盛开期。上个周末回老家，路过一片棉田，看着白花花

的棉花，我不禁想起了小时候种棉、拾棉的情景。

②每年谷雨前，家里的那几亩棉田便被老父亲提前拾掇得平平整整。一到谷雨，便开始播种。

那时没有现代化的大型播种机械，一切都靠人工，父亲在前边用小锄头一道道开沟，娘亲则紧

跟在后边一粒粒地撒种。那种朴素得不能再朴素的画面,就是米勒画的关于农民、土地油画的

翻版，深深地印在了我脑海里。其实，在娘亲的眼里，我和年幼的弟弟也是两粒寄托着太多希

望的种子，我们和棉花在同一片土地上生长。

③种植棉花费工费时，棉田的打药、除草由父亲完成，而平日里拾掇棉田的所有零杂活儿，

几乎全由娘亲承包了。从棉花刚刚挺起腰身，娘亲便开始整日劳作在田地里，娘亲用娴熟的双

手给棉花整枝、打杈、掐顶，娘亲的棉田里总是那么生机勃勃，碧绿一片。和齐整的棉田相比，

瘦弱的娘亲是那么的渺小，但同时又是那么的伟大！正是靠着这副瘦弱身躯的不停劳作，才拥

有了成片成片的希望。在娘亲的精心呵护下，我和弟弟也苗壮地成长。当然，我们的成长离不

了棉花——这一美丽而又坚实的后盾。丰收的棉花，成为我们穿衣、吃饭、读书的全部依仗。

④在焦急得不能再焦急的期盼中，雪白雪白的棉花盛开了。于是，拣拾棉花成为娘亲最劳累

也最幸福的农活儿。棉花盛开时节，娘亲几乎从早到晚一直在棉田里拣拾，中午只在用间地头

啃几口干粮充饥，每每放学归来，我和弟弟也总会拿着个小书包紧跟在娘亲身后。虽然我们拣

拾的动作不那么专业，甚至有点笨拙，但娘亲看在眼里喜在心上，在漫漫的人生征途中，我和

弟弟第一次以劳动者的身份，与土地进行零距离的亲近。

⑤伴随着冬天的临近，责任田里的棉花只剩下了光光秀的空棵子。此时的娘亲，仍难得半日

空闲。夜深了，在昏暗的油灯下，娘亲的纺车仍在“吱呦呦"地歌唱。洁白洁白的棉花絮，在

娘亲的指间一缕缕抽长；补丁摞补丁的日子，竟也织成了一团团的诗行。我和弟弟则在满是阳

光气息的棉被里，由这个梦乡，进入那个梦乡，娘亲家纺的粗布褂子，成为我和弟弟人前人后

最值得骄傲的依仗。

⑥如今，年过七旬的娘亲已不再到田间劳作。看着眼前白花花的棉田，不禁想到娘亲：勤劳

一生，到老白头，不正像家乡土地上那雪白雪白的棉花吗？

⑴下列对文章的分析，fW的一项是()

A.文章运用倒叙的写法，作者由眼前盛开的棉花，回忆起“娘亲与棉花”相关的往事，令人

动容。

B.第②段画线句运用叠词，写出父亲为棉田开沟时的仔细，娘亲撒种时的认真，表现了父母

对棉田的细心呵护。

C.第④段中，“娘亲看在眼里喜在心上”，喜的是“我”和弟弟能帮娘亲干活了。

D.文章字里行间充满了诗意，“补丁摞补丁”难过的日子，被作者说成一团团诗行。

(2)通读全文，请简要概括娘亲和棉花之间的那些事。

→(娘亲拣拾棉花)→

(3)联系上下文，按照要求赏析。

①棉花盛开时节，娘亲几乎从早到晚;直在棉田里拣拾，中午只在田间地头啃几口干粮充饥。

(赏析加点词语)

②在娘亲的眼里，我和年幼的弟弟也是两粒寄托着太多希望的种子，我们和棉花在同一片土地

上生长。(从修辞的角度，赏析句子)

(4)标题《棉花开处生乡愁》有什么含义？请谈谈你的理解。

六、名著阅读

(★)7.《朝花夕拾》阅读填空。

(1)《朝花夕拾》