育人故事叙写

“在无数平凡和不平凡的职业中/我拥有宝石般闪亮的职业/我骄傲我是一名教师”。许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌，然而我自豪，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。一、一切为了孩子，为了孩子的一切。信息技术是培养学生创新精神和实践能力的一门重要课程，那么做好信息技术教学就显得尤为重要。作为一名信息技术教师，在教学中，总结教育教学经验，不断探索教法和学法，采用创设情景、任务驱动、自主探索、讲练结合等方法来充分调动学生的积极性，提高教与学的效率。我注重整合教学资源，选择与孩子们生活、学习息息相关的内容，积极开发有利于学生全面发展的信息技术特色课程。如：《玩转思维导图技术》、《学业成绩图示法研究》、《PS美丽新世界》、《FLASH创意秀》、《Scratch趣味编程》等等。在Excel的教学中，我开发的学业成绩图示法研究校本课程，让学生认识到大数据时代数据分析的重要性和必要性，学生在学习过程中，制作学习成绩表，利用Excel进行数据处理，然后利用所得数据生成折线图、柱状图、饼状图、雷达图等各种图形。最重要的是对这些图表进行分析研究，发现问题。如个人成绩的柱形图，不仅可以看出成绩的高低，还可以看出该同学的学科平衡情况，有没有偏科；个人成绩学科折线图，可以判断该学科成绩变化趋势，是上升了还是下降了；学科失分原因、失分点饼状图，可以查看该学生在某学科哪一方面失分的比例，什么原因失分比例最高等等。根据发现的问题，学生就可做详细的成绩分析，制定解决办法，以便提高学习效率和有效性。这样即提高了学生应用信息技术解决学习中实际问题的能力，又能促进他们学习成绩的提高。在图形处理Photoshop教学中，我引导学生找来出外旅游、综合实践课或学校各种活动中拍的照片，让学生认真观察，发现其美中不足的地方，再教他们怎样处理，然后学生上机实践，这样学生掌握了许多处理图片的技能。在Scratch趣味编程教学中，通过教学活动，向学生渗透程序设计思想，促进学生思维的发展，培养学生勇于创新，努力将自己的创意变为现实的创客精神，对学生开启创客启蒙教育。总之，以信息技术为核心的互联网时代发展日新月异，教会孩子们学习方法是最重要的，培养孩子的信息素养、创新能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，有利于适应未来社会生活和个人终身发展，是我永远追求的目标。二、要像爱自己的孩子一样爱学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。陶行知先生说：“待学生如亲子弟”。爱是教育的基本要素，“没有爱便没有教育”。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。因此，教师要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要以理解，尊重、信任为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的“爱”，才能爱出师生间的“师生谊”。记得一个寒冷的冬天，我在卫生间看到一女生不停地搓着手，小脸冻得通红，就问她“你为什么在这？不在班里上课？”“我迟到了，不敢进教室。”“迟到了也没关系，只要跟老师说清原因，老师会原谅你的。”“不，我不去。”“我陪你去好不好？”“不去。”看来是个倔强的孩子。“这才刚上课，外面这么冷，你跟我去办公室，先写会作业，等下课了再回班好不好。”女孩同意了。今年春节，女儿带同学来家里玩，这个已经上大学的女孩一见我就说：“老师，我还记得哪年冬天，我迟到了不敢进教室，你让我在你办公室写作业。”我欣慰的笑了，老师付出的一点点爱，孩子们都会铭记心中。

三、勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，做到“闻道在先”，“术业有专攻”，要“为人师表”，恐非易事。故此，我一点也不敢懈怠，不断提高自身素质和工作能力，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永