土木工程学习计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页土木工程学习计划土木工程的学习，不仅要留意学问的积累，更应当留意力量的培育。以下是我整理的土木工程学习方案，欢迎阅读。

土木工程学习方案1学习土木工程专业不知不觉已经半年多了，当然还有一年的土建综合的基础课程学习。说句心里话，我未曾宏观上对专业方向的学习有个详细或者是具体的，由于究竟对于“学习”这样的无止尽也无界定的广义定义而言，我认为学校好像已经为我们拟定了一套具体而周全的学习方案，事实上也是如此。然而经过土木工程概论课程的学习，我开头渐渐熟悉到，高校的“培育”不是印刷，尽管出产的是一个类别的产品，但是或多或少各有参差，于是我知道，我需要自己为自己争取所剩不多的进展的空间，为了满意自我要求也好，满意学校和社会对人才的要求也好，有个初步的方案想必也是必不行少的。

要进展，就要学习，那就要上课。无论个人方案多么的别致有创意，依据学校的课程要求来上课自然是必需的。纵观土木工程的课程，无非包括公共基础课和专业课。基础课不用说，作为基础是无论如何都要努力学习并通过的。既然是土木工程专业，就更应当注意“基础”，没有坚实的地基多么牢靠多么美观的建筑都是一纸空谈，所以这些课程的学习内容确定是要尽力把握并为后续课程做铺垫。另外基础课中还包括马克思主义哲学原理，邓小平理论等课程，这些也是作为一个同学所必需熟悉和学习的“个人素养”，如今也是强调全面进展的时代，当然就不能够只注意专业方面的培育和进展。虽然我的确是觉得这些哲学原理和工程实际完全不沾边。但是还是得重视。此外，英语四六级之类的也不用多说，高校生所必需通过的只能尽力完成。

专业课程方面，通过上课的解说中才发觉，原来的确是有诸多的专业课程被编排进了选修课程中，既然是“选”，也才有了个人的参差和学习方案。当然，首先是对于写着“选修课”的限定选修课感到几分困惑，至少做这么意义不明的事肯定有它的缘由和道理，这个姑且不说，根据必修课的标准通过就是。另外在任意选修课中的任意选修课方面，由于个人倾向于房建方向，所以要做的自然是多学习专业相关的课程，比如砌体结构，特种结构等，这些都明显对专业的学习以及就业之后的工作有肯定程度的关心，所以方案在有条件的状况下尽可能的所学习和汲取该类型的课程学问，作为是整体的强化和提高。另外，建筑工程事故分析与加固，组合结构设计原理等好像是偏向于有用性质的课程，应当更多的是给与我实践上的理论支持，也因此它们便是学习方案的又一选择。

根据学校给定的毕业学分要求，初步发方案是这样的：在完成必修课的基础上，在其次学年的下学期，尽可能多完成全校性选修课的课程要求，以便有更多的时间参加后期的专业学校；在其次学年结束之前完成CET4，6，尽量削减对将来几年的学习的负担；初方案在第三学年的下学期对立交桥设计和砌体结构课程进行选修，第四学年上学期对隧道工程和载荷与结构设计方法进行学习，这样可以略微部分桥隧方面是学问来扩展专业面来获得更多的工作机会。另外时间富有的话更多的学习几门课程也能更多的提高，当然限定选修课为房屋建筑专业方向。

除开课程的学习，我准备在暑假等时间中到建筑工地跟着师傅们“工作”一段时间，不仅作为对实际工程技术应用方面的熟悉，也可以拓展下人脉，一举两得。

说句狡猾话，我非常想学习全部有意义和有关心的专业课程，但不行能。时间上的限制也好，心理上的缘由也好，方案也只能我对将来的一种展望，还带着几分遐想。尽管我会尽力将之付诸于行动和实践，但想必在学习的过程中在会进一步的对土木工程有着新的熟悉和新的想法，也随之会有新的学习方案，并再一次的帮助行动，可能那时回观现在的“方案”，会有颇多感受吧。

土木工程学习方案2社会飞速进展的今日，学问越来越多的成为适应社会进展和完善自身的重要武器，凭借着自己对学问的渴求，我义无返顾的投入到土木工程的学习中。尽管我已经工作了，但我依旧是社会生活中的一名“同学”，一名孜孜不倦，渴望吮吸学问，不断给自己充电的求学者，在此过程中，我选择了土木工程，由于土木工程的宽进严出，很好的网络教学与授课制度，让我感觉自己的选择是正确，是结合自身实际，符合自己进展的学习方式。因此，作为一名刚入学的开放式教育土木工程同学，行之有效的制定一份学习方案是首要的。下面，通过我的实际状况和土木工程的教学模式制定一份自己的学习方案，以便今后更好的投入学习中。

首先，要仔细执行方案，以自学为主，授课时间要仔细作好课堂课堂笔记和课前后复习

土木工程以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。同时接受必要的面授辅导。土木工程面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，老师对教材的重点、难点以及怀疑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的学问点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置登记重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容相互对比。在做自学笔记的过程中，必需思索教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

其次，多媒体教学学习和自身安排好课余学习时间，仔细学习教学内容，使之自己形成良好的学习习惯，系统的把握学习的内容，猎取学习的主动权。

学习需要主动，需要系统和全面，只有这样才可以使自己真正的理解学问的真谛，好的学习效率离不开好的学习习惯及方法，而学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的一般高校，各级土木工程都为同学供应更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如询问答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和连续教育，为我们“自主学习”供应了极大便利。因此我们要把书本上的学问学通学懂，以求最终可以运用到实践中去，提高自己的工作效率。

再者，乐观完成课后作业，准时消化和巩固学问学习，在遇到困难时能准时的通过各种

途径解决问题。形成自我解决问题的力量

做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的学问能否准时消化，检查是否具备分析和解决问题的力量。正确运用所学学问进行独立思索核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平常做作业一样”。对于作业做错的缘由，应仔细分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应仔细钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。也可以通过老师在辅导课上的讲解，或在辅导课后的答疑讲解，通过电子邮件，QQ，电话等方式与老师沟通自己遇到的困难都是一些很好的方式。

主要学习内容：

1、土木工程力学的讨论对象和任务

2、平面体系的集合组成分析

3、静定结构的受力分析

4、静定结构的位移计算

5、力法

6、位移法

7、力矩安排法

8、影响线及其应用

9、结构动力计算

综上所述，详细提出以下要求，以便自己及家人伴侣老师监督：

一，合理支配时间，避开工作与土木工程授课学习的冲突，努力做到不早退不旷课

二，乐观完成作业，完成作业是一名同学应当遵守的义务，也是学习理解学问的必要方式

三，仔细利用课余时间，在工作之余，多看教程，多看书，多做读书笔记。

四，有问题准时解决，不拖沓，不影响下阶段的学习，通过网络及授课老师的联系方式努力解决自己所遇到的问题

五，课堂遵守纪律，做好课堂笔记，课堂笔记是自己学习过程中一大珍贵财宝，是学问的系统，全面概括。也是自己今后复习的主要依据。

六，完成学习任务，以主修课程为主，多进行实践，以便学有所用，也更加深刻的理解所学内容

七，乐观参与课程小组，更多的沟通同样是自己学习学问的途径。

八，一次过关，只有不断的强调自己学习，自己鞭策自己学习才可以在考试中游刃有余，

土木工程的课程究竟是短暂的，但是自己的学习是无限的，只有一次通过才能更好的选择接下来的学习生活。

以上，就是我的学习总结，我自身力求在学习中，要学会思索，只有通过思索的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要擅长围绕学习内容的中心、重点和难点，发觉问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思索。开动脑筋学到更多的学问，通过不断解决学习中的难题来熬炼自己的思索力量。若自学没有一个科学的方案，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习方案是非常必要的。感谢土木工程为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去争论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。

我希通过在土木工程的短暂而又宝贵的学习后，