四年级科学教学工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页四年级科学教学工作计划学校科学教学是以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲望，下面给大家共享四班级科学教学的工作方案，欢迎借鉴！

四班级科学教学工作方案1一、同学现状分析

因本学期刚调入飞云镇中心学校，对同学的状况不是很了解，但与学校部分科学老师的交谈中得知，同学经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基础。比如，对周遍的事物有了肯定的科学熟悉；初步把握了科学学习的方法，尤其是科学的观看方法；同学的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育同学[科学素养的至关重要的时期。

本学期，我校四班级共有六个班级，本人担当了五、六两个班的科学教学任务，班级同学数基本在50个，因刚接触科学学科的教学工作，心里总觉得没底，但我信任同学的良好学习习惯和我自身的努力，为肯定会圆满完成工作任务的。

二、学期教学目标

本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。掩盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：地球与空间（地球和天空的变化）《天气》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方法绽开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结性教学，关心同学梳理概念、澄清观点。

本学期是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，乐观引导同学在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

三、单元目标

（一）天气

以天气为主题，引导同学关注每每天气的变化，对天气的一些基本特征进行讨论并像气象学家那样观看、记录、分析各种天气现象。同学经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的熟悉，激发同学对天气现象讨论的奇怪   心和热忱。

通过本单元的学习，同学将能够熟识天气现象，用他们的感官和科学的工具猎取天气特征和记录数据。他们在本单元学到的科学学问和实践力量将有助于对天气的理解和应对天气对他们的影响。

打算本单元学习成效的重要因素就是老师要对每天的观测和记录活动赐予准时的指导、督促，更重要的是不断地激发同学学习爱好。

（二）溶解

从观看食盐在水中的变化开头，引导同学进入到对溶解现象描述的一系列活动中去。通过观看、比较几种物质在水中的变化，形成关于“溶解”的描述性概念，并进一步讨论同学可能会提出来的一系列问题，引导同学围绕溶解这一主题，逐步深化地开展观看讨论活动。

本单元教学要擅长引导同学在完成既定的观看讨论活动的同时，思索、提出一些新的可讨论的问题，以使对溶解的讨论逐步深化并扩绽开去。

（三）声音

从本单元的学习中，同学将找到他们关于声音问题的答案，将探究一些关于声音的产生和传播，声音振动的频率与音高、声音的振幅与音量的关系的基本规律。

随着同学用不同的装置做试验并发觉他们听到的声音和他们能观看到现象之间的关系，他们的理解会得到持续加强。用语言来描述他们的发觉，同时配上简洁的图表，进行归纳和分析，可以进一步加强同学科学解释的力量。

（四）我们的身体

这是个好玩而神奇的单元，身体内部的各种活动和变化对于同学来说，是一个个暗箱，同学能够感受到但不能直接观看。指导同学通过一系列的体验、模拟各部分器官功能的活动，发觉身体在工作中的协调工作特点之后，感受人体那种精密、和谐之美。

设计的教学内容为同学供应了熟悉自己身体结构和功能的机会，使他们能够意识到身体的各种活动都需要各个系统的协调运作，在这个基础上建立他们的健康意识。

四、提高教学质量措施

1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。

2、指导同学反复进行掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导）

3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。

4、引导同学用精确     、恰当的词语描述观看到的事实和现象。

5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6、由于第一次上科学这门学科，因此要多向一些有阅历的老师请教，以更快适应科学课的教学。

四班级科学教学工作方案2一、学情分析：

进人四班级以后，同学对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。同学已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自身的方式观看到很多细节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究力量，动手力量。另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释和沟通等一系列活动时，同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。

由于同学年龄的局限，观看的深度、精确     度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大局部同学学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，乐观引导同学在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

二、教材分析：

本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为