高中数学基础差从哪开始补

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实践告知我，可以从三个方面去加强理论修养，即理解基本概念，总厚实践阅历，形成知识网络。

一、理解基本概念

数学大厦是由一个个公理、定义、定理作基础砌成的，加强对这些概念的理解，有助于我们解题。且不谈对集合、极限、三垂线这些内涵丰富的概念的理解，单是从a大于b的定义上就可挖掘出许多东西。书上如此定义：假如a-b0，那么称ab，从定义我们可以径直得到判定两个数大小的一种方法作差比较法，深入思索可得a=b+△*(△*0)(增量代换法)，aa+b/2b(放缩法)等。越是这样深入想，就越觉得数学有无穷魅力。

二、总厚实践阅历

高三时，题目得许多，这就得从题目中理出一个头绪来，掌控通性法。例如，做了不少不等式的证明题后，可总结也证不等式的基本方法为：比较法(作差、作商)、公式法、判别式法、数学归纳法等，非常方法有放缩法，常用技巧有图像法、换元法、

裂项法等。总结之后，对运用这些方法解出的典型题目做一个回忆，加深印象，达到见过的题目类型会做，辣手的题目可用这些方法分别去做的境界，解题技能大为提高。

做题目难免出错，要对常出错的地方进行总结，写出错因，并用一个本子记住来(不必记题目)。例如：等比数列求和要考虑公比是否为1，偶次根号下的数要大于0(实数)，除数不能为0等等。

应当说，每次考试后，总有自己的一些对解题的体会，不妨定在一个本子上。如：考试时应着重时间的安排，解题速度如何，是计算出错还是方法不对，书写要干净有条理等。

通过这些总结，对自己有了更深地了解，哪些地方娴熟，哪些地方薄弱，然后对症下药，使自己的知识完善，技能得到提高。

三、形成知识网络

在做好一、二点的基础上，要形成自己的知识网络，由厚变薄。高中数学知识包括代数、立体几何、解析几何，其中代数分支较多，包括集合、函数、不等式、数列与极限、复数、排列组合、二项式定理。各章又可细分，于是形成了一个大的网络。不过，要构建这个大网络，首先得构建好一个个小网络，即对每一个章节进行构建，内容包括概念、重点、基本解法与数学思想、易出错点与其他知识联接点等，待第一轮复习后，花大略两天的功夫将这些小网络并成大网络，在以后的复习中不断对这个网络补充，加深印象。

我想，经过了这样的三步曲，我们的数学理论知识就会得到大大的提高，加上不断地解题实践，我们的思维就会活跃，自信心就会加强，每次考试前回想一下网络，我们就会胸有成足地去面对考试，走向成功!

数学是高考科目之一，故从初一开始就要仔细地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成果一落千丈。涌现这样的.状况，缘由许多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成果的盼望寄予在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌控得很好。假如你掌控得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住基本知识和方法的基础上做肯定量的练习是须要的。

其次要掌控正确的学习方法。熬炼自己学数学的技能，转变学习方式，要转变单纯接受的学习方式，要学会采纳接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在老师的指导下逐步学会“提出问题—试验探究—开展争论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探究性、合作性就能够得到加强，成为学习的