六上一单元口语交际习作一课件

2023REPORTING六上一单元口语交际习作一课件•

口语交际•

习作一•

课堂活动•

课后作业2023REPORTINGPART

01口语交际情境导入010203情境描述情境问题情境目的一个年轻人走进一家咖啡店，点了一杯咖啡，然后开始用手机阅读新闻。如果你是咖啡店的服务员，你会如何与这位年轻人进行交流？引导学生进入口语交际的情境，思考如何与陌生人进行有效的沟通。交际内容01020304问候与自我介绍提供服务交流与互动回应与反馈向对方问好，并介绍自己的名询问对方需要什么服务，如咖啡、饮料等，并告知对方价格和口味选择。与对方进行简单的交流，如询问对方是否需要加糖或牛奶，或者推荐店里的特色饮品。根据对方的反应和反馈，及时调整自己的表达方式和态度。字和身份。交际技巧态度友好用词恰当倾听与理解表达清晰使用简单明了的语言，避免使用过于专业或复杂的词汇。认真倾听对方的意见和要求，理解对方的意图和需求。用简洁明了的语言表达自己的意思，避免含糊不清或产生歧义。保持微笑和友好的态度，让对方感受到尊重和关注。2023REPORTINGPART

02习作一写作目标掌握口语交际和写作的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。培养批判性思维和创造性思维，能够从不同的角度思考问题并提出独特的见解。提高写作能力和口头表达能力，能够用文字和语言有效地传达信息。写作指导选择一个自己感兴趣的话题，确保话题具有讨论价值和社会意义。搜集相关资料，了解话题的背景和相关信息，为写作提供素材和依据。01列出自己的观点和想法，并对其进行深入分析和阐述。0203使用适当的语言表达自己的注意文章的结构和逻辑关系，0405观点，注意语言的准确性和流畅性。合理安排段落和布局。范文展示题目如何提高中学生的创新能力开头近年来，随着社会的发展和科技的进步，创新能力成为了衡量一个国家竞争力的重要指标。作为未来的主人翁，中学生的创新能力培养尤为重要。本文将就如何提高中学生的创新能力展开探讨。主体首先，学校应该注重培养学生的创新思维。在课程设置上，应该增加一些能够激发学生创新思维的课程，如创新设计、科学探索等。同时，在教学过程中，教师应该鼓励学生提出问题和思考，培养他们的好奇心和探究精神。范文展示其次，学生应该注重实践和动手能力的培养。通过参加各种科技竞赛、创新实践活动等，学生可以锻炼自己的创新能力和动手能力。此外，学生还可以利用课余时间自主开展一些小发明、小创造活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。最后，家庭和社会也应该为中学生创新能力的培养提供支持。家庭应该鼓励孩子尝试新事物和探索未知领域，培养他们的冒险精神和创新意识。社会则应该提供更多的机会和资源，如科技馆、博物馆等，让学生能够接触到更多的科技信息和创新成果。结尾：总之，提高中学生的创新能力需要学校、学生、家庭和社会共同努力。只有通过多方面的支持和引导，才能培养出更多具有创新精神和创新能力的人才，为国家的未来发展做出更大的贡献。2023REPORTINGPART

03课堂活动活动一：角色扮演总结词通过角色扮演，学生可以更好地理解课文中的人物性格和情节发展，提高口语表达和交际能力。详细描述教师将学生分成小组，每个小组的学生分别扮演课文中的不同角色。学生在表演过程中需要模仿角色的语气、语调和表情，尽可能地还原课文中的场景。通过角色扮演，学生不仅能够更加深入地理解课文内容，还可以锻炼自己的口语表达和肢体语言表现能力。活动二：小组讨论总结词小组讨论可以帮助学生交流想法，培养合作精神和沟通能力。详细描述在小组讨论环节，学生将分成小组并针对教师提出的问题进行讨论。学生需要积极发表自己的观点，同时倾听他人的意见并进行交流。通过小组讨论，学生可以拓展自己的思维，学习如何与他人合作并有效地表达自己的观点。活动三：互动问答总结词互动问答可以激发学生的学习兴趣，促进课堂互动和提高学生的思维能力。详细描述在互动问答环节，教师将提出问题，学生通过抢答的方式来回答问题。教师对学生的回答进行评价并给出反馈。通过互动问答，学生可以更加积极地参与课堂活动，提高自己的思维能力和反应能力。同时，教师也可以根据学生的回答来了解学生对课文的理解程度和掌握情况，从而更好地指导学生的学习。2023REPORTINGPART

04课后作业作业一：编写对话总结词提升口语交际能力详细描述编写一段对话，要求内容符合交际实际，表达流畅，能够体现人物性格特点。通过编写对话，可以锻炼学生的口语表达能力和交际能力，提高语言运用水平。作业二：修改作文总结词提升写作水平详细描述根据老师提供的范文，修改自己的作文。要求在保留原文主题的基础上，对文章的结构、语言、表达方式等进行修改，使其更加符合规范和标准。通过修改作文，可以让学生认识到自己的不足之处，提高写作水平。作业三：阅读拓展总结词