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文档简介
实验小学魏瑞平第一页,共十三页。
如果你认为是老狐狸救了小狐狸,你觉得老狐狸为救小狐狸做了哪些事情?
如果你认为是正太郎救了小狐狸,那么他又为小狐狸做了哪些事情?
分别把文中的事情划出来,概括成尽可能短的小标题,写在句子旁边。伙伴对学第二页,共十三页。自主学习合作探究
老狐狸和正太郎在救小狐狸的过程中,文章中的哪一处的细节描写最让你感动,让你觉得充满着爱的光辉?(划出细节,自己品味,并和小组同学作以交流。)第三页,共十三页。
正太郎发现两只老狐狸跟以前相比,毛色黯淡,可能是由于惦记小狐狸,明显地消瘦了。毛色黯淡明显第四页,共十三页。
狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看,就消失在黑暗的树林里。第五页,共十三页。
当正太郎听说小狐狸被安田先生带走了,他会对妈妈说()语言的创造第六页,共十三页。
两只狐狸从门缝里挤进来,舔正太郎的手,轻松自在地在屋里慢慢地踱来踱去。第七页,共十三页。
有一只老狐狸正在舔着正太郎的脸颊,它正在默默地说()语言的创造第八页,共十三页。迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。第九页,共十三页。美好憧憬小练笔
假如有一天正太郎走进密林深处,他和狐狸们相遇了,让我们动情地写一个小片段,让文字流淌着你的真情。(特别要注意细节描写!因为细节特别容易打动人。)第十页,共十三页。
爱它们,就不要占有它们,森林在召唤它们,自然才是它们永远的家!第十一页,共十三页。春田狐的爱
文章讲述了狐狸妈妈维克森一家都被农场主杀了,它的孩子一只小狐狸被农场主抓进了农场,用铁链拴住。狐狸妈妈维克森努力地解救自己的孩子,每次冒险去农场,它都用各种方法去把铁链弄断。可是无论它怎么努力,铁链始终牢牢地栓在小狐狸的脖子上。在这样万般无奈的情况下,绝望的维克森作出了一个令人惊愕的举动——给小狐狸带去了有毒的鸡头,它认为这样做,才
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