英语备课组工作计划-高一第二学期-

2015届高一英语备课组工作计划（第二学期）高一年级第二学期的备课组面临两大主要任务。一是进行教学改革，摈弃以往教学的“满堂灌”，狠抓课堂的效益，培养学生良好的英语预习习惯，让学生学会主动学习；二是需要进一步培养学生对英语的兴趣，全备课组教师集思广益，设计丰富多样的教学活动，使学生积极投入英语学习中，用英语思维和交际。具体工作计划如下：一、全面进行高一英语课堂教学改革。1.要紧跟学校课改的步伐，英语教师每节课必须摒弃“满堂灌”，养成检查预习（5-10分钟）--课堂精讲学生疑难点（20-25分钟）--课堂练习（5-10分钟）的习惯，培养学生主动学习，主动探究思考的好习惯，打造高效课堂。2.教师关键要落实好预习。每个单元分8节课完成，每节课要有条理地列举出清晰的“预习-精讲-练习”的范围，以《优化方案》为主要参考布置课前预习和课堂练习的内容，在利用好教辅资料的同时落实好学校的课改；每天的课堂精讲要参考双语“课件”，这样可更好地结合广东英语新课标课改理念。3.各班分成10个小组，每个小组6-8人，选出小组长落实好每天的预习和作业登记检查，并把预习和作业中遇到的问题记录在表格上，课前教师要检查预习情况，课堂主要针对学生提出的问题精讲课文内容。4.认真学习《英语新课程标准》，解读其内涵，领会其实质，以有效指导我们的常规教学工作。教学要抓好基础知识，因材施教，倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。让学生多听多说，多读多写英语。教学的设计应注重学生的活动，设计让学生动口、动手、动脑的情景活动，多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型”教学，以达到师生互动、生生互动的良好效果。5.高一年级阶段务实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等。6.重视阅读教学，拓展学生视野。本学期要求学生课外阅读量达到10万词，鼓励学生阅读简易读物，提高阅读速度，培养阅读技能。7．研究和加强对学生的学法指导，特别是强化自主学习和合作学习的意识。利用早晚自习和课余时间向学英语有困难的学生提供辅导。帮助学生解决学习中的实际问题，多与学生沟通，帮助他们克服困难，树立信心，提高学习质量和效果。

二、加强集体备课，打造”高效课堂”1.要加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量。根据学校安排，我们高一英语备课组在每周二晚修进行集体备课，对本书的教学进度，对单元的教学课时、不同板块的教学顺序、教法、重难点知识、练习的取舍和各种测试和考试的出题、分析和评讲等都要进行讨论和统一的认识，做出科学合理的安排。2.每次备课组集体备课要有主讲人，负责主讲本单元每课时的内容，教法建议，明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解，并在所负责的单元课件制作时加以体现。发言人（对应单元的课件修改制作人）安排如下：Unit5（模块2）WayUnit1（模块3）LisaUnit2Unit3Unit4Unit5Unit1（模块4）Unit2Unit3Unit43.加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。4.统一课型、统一测试、统一教学进度。1）统一课型：每个单元的课型（8课时）包含如下：warmingup1课时pre-readingandreadingcomprehension1课时languagepoints(inreadingI)2课时Learningaboutlanguage(grammar)1课时Usinglanguage(ReadingII)1课时Listeningandspeaking1课时writing1课时2）统一测试。本学期包含3次月考。出题教师安排如下：段考1（第7周）Mary段考2（第14周）段考3（即期末考试第21周）3）统一教学进度。本学期英语教学进度见附表。三、搞好第二课堂英语活动1．创设开放性语言环境。如在班里开设英语阅读角，英语朗读角等；2．开展第二课堂英语活动。本学期主要进行三项活动（安排见附表）：1）慢速VOA模仿；2）电影与配音；3）唱歌学英语。3．利用现代化教学媒体创设语言环境。如英语视听视频的播放，与课文相关的经典英文影片的欣赏等。4．在教师中开展“人人有特色课堂”活动；在学生中开展“每日一二三”活动（每天课前3分钟背诵一句谚语，课后读二篇英语文章，向同学说三句英语）。四、加强教学课改研究和教学的人文性1、认真学习《英语课程标准》，树立符合课程标准要求的教学观念。2.进行英语教学改革的钻研，对教材及教参等教辅材料进行大胆取舍，落实“预习-精讲-练习”的教学模式，写好课改的教学心得。3、精心设计教学全过程，真正落实“先学后教”的要求，努力做到“减时增效”。4、摒弃“填鸭式”教学，积极倡导自主学习、自主思考，指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。5.利用好课件、投影设备，提高课堂效率。6.关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。7.正确处理知识、能力、情感、态度价值观的关系，克服过分注重知识传授和技能训练的倾向，促进每个学生身心全面和谐健康发展。五、其他工作要求：1.利用好备课组交流工具进行交流和共享：1）校讯通：发通知2）Q群上课课件资料共享3）备课组邮箱：学校文件、成绩登记表汇总2.英语早读晚修准时到班：早读课7：10-7:35；晚修7:00-10:00。不早退，不迟到。3.平时布置作业练习注意:1）多练习根据首字母或中文提示写出单词或完成句子（期末考题型）;2）督促学生完成《--》，与课时同步。3）作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。4.准时参加备课组集体备课和会议(每周周二晚修)5.承担公开课要求：资深教师至少1次;年轻教师至少2次。6.本学期听课记录本要求10节/人以上；科组长、备课组长15节/人；年轻教师争取听课20节/人以上。7.利用每周四的周测落实掌握本周知识点，周测要做到全收全改，周测要有纸质成绩登记登记好成绩。利用周二的听力课用《听力风暴》落实听说的基础训练。8.段考（分别在第七周，第十四周和期末）的评卷要统一流水作业，及时做好试卷登分和试卷分析9.播放录音的前一位教师放完听力后应将下次录音内容通知下一位教师，并传递听力室钥匙。高一英语第二学期教学进度表周次教学内容第1周必修2Unit4WildlifeProtectionWarmingup:theimportanceofwildlifeprotection;Readingcomprehension:Howdaisylearnedtohelpwildlife;Languagepoints第2周（课改）必修2Unit4WildlifeProtectionLanguagepoints;ReadingII:animalextinction;Learningaboutlanguage:ThePresentProgressivePassiveVoice;Persuasivewriting第3周必修2Unit5MusicWarmingup:Differenttypesofmusic;Reading:Thebandthatwasn’t;LanguagepointsinReadingI第4周必修2Unit5MusicUsingLanguage:ListeningandReading:Freddythefrog(II)Cat’sinthecradle.Learningaboutlanguage:TheAttributiveClause;Practicalwriting:askingforadvice必修3Unit1FestivalsaroundtheworldWarmingup:Howfestivalsarecelebrated;Reading:Festivalsandcelebrations;Languagepoints第5周必修3Unit1FestivalsaroundtheworldLanguagepoints;Usinglanguage:Asadlovestory;Learningaboutlanguage:Modalverbs;Writing:Narrativeastory第6周必修3Unit2HealthyeatingWarmingup:Balanceddietandnutrition;Reading:Comeandeathere;Languagepoints;Usinglanguage:Comeandeathere;第7周（段考/清明假）必修3Unit2HealthyeatingLearningaboutlanguage:Modalverbs;Writing:anadvertisement段考第8周必修3Unit3TheMillionPoundBanknoteWarmingup:Formsofliteratureandart;Reading:TheMillionPoundBankNote;Languagepoints;Usinglanguage:ActIScene3;第9周必修3Unit3TheMillionPoundBanknoteLearningaboutlanguage:Nounclausesastheobjectandpredicative;writing:asceneforaplay;Movie:TheMillionPoundBankNote必修3Unit4Astronomy:thescienceofthestarsWarmingup:Scienceofthestars;Reading:Howlifebeganontheearth;第10周必修3Unit4Astronomy:thescienceofthestarsLanguagepoints;Usinglanguage:Avisittothemoon;Learningaboutlanguage:Nounclausesasthesubject;Writing:solvingaproblem第11周(五一假)必修3Unit5Canada-“TheTrueNorth”Warmingup:GeographyofCanada;Reading:Atripon“TheTrueNorth”;（Languagepoints;Usinglanguage:“TheTrueNorth”fromTorontotoMontreal;）第12周必修3Unit5Canada-“TheTrueNorth”Languagepoints;Usinglanguage:“TheTrueNorth”fromTorontotoMontreal;Learningaboutlanguage;Nounclausesastheappositive;Writing:Descriptionwriting:areport;必修3总复习；第13周必修4Unit1WomenofachievementWarmingup:Greatwomenandtheirachievements;Reading:AstudentofAfricanwildlife；Languagepoints;Usinglanguage:Whynotcarryonhergoodwork?第14周(段考)必修4Unit1WomenofachievementLearningaboutlanguage：Subject-Verbagreement;Writing:shortarticle阶段性复习；段考2与试题讲评第15周必修4Unit2WorkingthelandWarmingup:Importantpeople;Reading:Apioneerforallpeople;Languagepoints;Usinglanguage:Chemicalororganicfarming?第16周必修4Unit2WorkingthelandLearningaboutlanguage:The–ingformastheSubjectandObjectDescriptivewr