张骞通西域教案2-川教版

《张骞通西域》教案文登市实验中学郐红荣一、教学目标：.通过学习，记住西域的地理范围、张骞第一次出使西域和西域都护设置的时间。.了解张骞第一次出使西域的经过，理解张骞两次出使西域及汉设西域都护的意义。．学习张骞敢于冒险、忠于国家、坚忍不拔的精神。培养学生归纳、比较历史事件的能力及评价历史人物的能力。二、学习重点：张骞出使西域三、学习难点：对张骞出使西域意义的理解四、教学方法：情景教学法、自主合作探究、材料引路问题导入法。五、教学过程：（一）导入：出示一组材料：年月，张骞墓被列入第六批全国重点文物保护单位名单。2010年7集大型历史剧《张骞》已全面启动。计划年月正式开机。这些材料都与谁有关？（板书，强调“骞”的写法）那你知道张骞为什么备受尊崇吗？（补充板书）这节课，咱们就穿越时光隧道去探寻张骞通西域那段传奇般的历史。（二）明确学习目标，了解重点、难点请同学们快速浏览导学案，明确本节课的学习目标、重点、难点及学法指导。（三）自主探究．学生结合导学提纲自学课文。下面请同学们打开课本，翻到页，认真阅读课文内容，完成导学案中自主探究部分，注意有三个问题。咱们比比谁读书最用心，归纳的答案最简练，别忘了在课本上做好标记！．小组内交流（及时肯定自主学习时的优点）先在小组里交流交流你的收获，要是有不明白的问题一定要向同学请教！．集体交流谁来说说汉朝时，西域是指什么地方？（生答）（屏显图）汉朝时，狭义的西域指的是玉门关、阳关以西，葱岭以东的广大地区。就是今天新疆天山南北一带，“两关一岭”是很重要的分界地点。在两千多年前的汉代，由于内地和西域之间相距遥远，上自皇帝，下至百姓对它都缺乏了解，因此，这就使得遥远的西域蒙上了一层神秘的面纱。谁是揭开这神秘面纱的第一人呢？谁来根据这个表格说说张骞出使西域的情况？（屏幕显示表格）你有什么好方法能记住这两个时间？联系生活进行记忆，谐音记忆都是很好的方法。分钟的时间巩固记忆，同桌俩比比谁背得快，记得牢！（师巡视检查，再请生答）张骞出使西域，为西域都护的设置奠定了基础。“都”全部，护：带兵监护，都护：总监护，“西域都护”是西汉派驻西域的最高长官的官名。西域都护是何时设置的？它的职权是什么，它的设置有什么重要意义呢？（生答）下面咱比一比谁能在分钟内把这些内容记下来！同桌俩互相说说！张骞出使西域是中国古代历史上的壮举，司马迁在《史记》中称他“凿空西域”。意思是“开通大道”。张骞为什么要出使西域呢？下面我们一起来合作探究——出使之由（四）合作探究.出使之由（屏幕显示）公元前世纪末，在中华大地上，除了西汉政权外，重要的还有北方草原上越来越剽悍的“野马”——匈奴。在西域还有很多小的政权，大月氏就是其中之一。当时，西汉刚刚建立，《汉书》中记载“民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半……”由于长期战乱，西汉经济萧条、国家贫困、民不聊生。而匈奴的军事力量非常强大。《史记》中记载：控弦之士三十馀万。岁入（汉）边，杀略人民畜产甚多……。面对强大的匈奴，西汉无力抗衡，只好采取和亲（就是把汉朝的公主嫁给匈奴单于，同时每年要给匈奴大量财帛）政策来缓解矛盾、换取边境暂时的安宁。你说这是长久之计吗？这完全是一种无奈之举！到汉武帝时期，经过汉初几位皇帝的“休养生息”，国力强盛，足以和匈奴抗衡。你说这时候，汉朝还能委曲求全吗？怎么办？发动战争，反击匈奴。为了稳操胜券，汉武帝希望找到一位盟友。他想到了哪一部分人？汉武帝听说西域的大月氏与匈奴有不共戴天之仇，因为“匈奴大败大月氏，杀其王，竟以其头为饮器”。于是，他就想联络大月氏，夹击匈奴！你说这个计策怎么样？计策是挺好，可是谁能完成这个神圣的使命呢？我们来看出使之人。.出使之者汉武帝下了一道招贤令，为了便于大家阅读，老师翻译成现代文。谁来读读呢？（一生读）如果你是大汉子民，你去不去？（国家兴亡，匹夫有责。好男儿志在四方）可是你知道去西域的路途是怎样的吗？（播放图片）你看！还敢去吗？为什么？玉门关、阳关以西黄沙漫漫、人迹罕见，自然条件和地理环境是非常恶劣的，有许多诗人有感于此，写下了千古名篇，你知道有哪些诗歌吗？（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关王之涣）（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人王维）。由此可见，这一路的自然条件和地理环境是非常恶劣的。除此之外，还有什么危险呢？（可以提醒：到大月氏要经过谁的地盘？）汉武帝之初，西域还受到匈奴的控制，随时都有可能成为匈奴的俘虏。就是在这种情况下，张骞还是毅然决然地拜别了汉武帝，踏上了西行的征程。你想对他说点什么？（保重、敬佩的话都可）我们来看看当时张骞拜别汉武帝的情景（播放课件）.出使之路拜别汉武帝，张骞踏上了茫茫的西行路，向着他们毫无所知的、充满险恶死亡的西北蛮荒深入。我们一起来看出使之路。请同学们跟随动画演示重走张骞出使之路。（动画演示）年的长途跋涉，年的千辛万苦，他百折不挠，不忘君命，终于回到长安，再见汉武帝时，是怎样的情景呢？（播放课件）张骞出行十三年，受尽磨难，他的目的达到了吗？那他不是白去了吗？张骞虽然没有达到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，开通了西域与内地的道路。.两次出使比较公元前年，张骞再次出使西域，与第一次相比，你觉得最大的不同点是什么？（可以提示：有没有被匈奴扣押呢？顺利）月黑雁飞高，单于夜遁逃。公元前年，漠北战役后，匈奴再也无力与西汉抗衡，西域与西汉沟通的道路畅通了。由此可见，在对外交往中，国力兴衰是很重要的。张骞两次出使西域以后，内地与西域的联系日益密切，我们来看出使之果。.出使之果仔细看，你能发现什么？在彼此的交流过程中，内地精美的丝绸、铁器传到了西域。西域的葡萄、核桃、胡萝卜、石榴等物品也传入了内地。怪不得有人说“不是张骞通异域，安能佳种自西来？张骞出使西域，开通了中西贸易的通道。所以梁启超这样评价他：坚忍磊落奇男子，世界史开幕第一人。．合作探究我们再来看史学家翦伯赞和诗人杜甫对他的评价。谁来读呢？张骞有哪些精神值得我们学习？他对我国历史有什么功绩？同学们先在小组里说说你的观点。（生答）历朝历代，正是有了像汉武帝、张骞一样心怀祖国的明君贤臣，中华民族才得以不断壮大，华夏版图才得以不断拓展。（出示图）张骞出使西域，为汉朝经营西域打下了良好基础，西域都护府的设置，标志着今新疆地区成为我国不可分割的一部分，至此，这块神秘的土地正式归入了大汉王朝的版图，对我国统一多民族国家的发展具有十分重要的意义。．今日新疆时至今日，党和政府仍然一如既往地关注着新疆。尤其是自年，党中央实施西部大开发战略以来，新疆发生了日新月异的变化。我们来看开阔视野篇——今日新疆。（我们山东就对口支援新疆喀什地区个县，我们学校个老师到新疆支教，新疆的学生到我校读书呢）再来看开阔视野篇——张骞与成都看来，咱们成都与张骞也有渊源哪，自豪吧！（五）结合导学案，巩固本课内容知识梳理，板书通过这节课的学习，我们知道了西域的范围，张骞两次出使西域的史实，时间一定要记住，西域都护府设置的时间、意义。下面请同学们用分钟的时间结合导学提纲巩固本课内容！一会咱比比谁记得最牢！（六）课堂检测（七）课堂总结同学们，“张骞博望笑凿空”。每当人们笑谈西域史，就不能不提到张骞！张骞一路西行，探索未知的世界，代表的是一种“敢为天下先”的精神。正是这种精神，让中国充满自信地走向世界，也让世界发现了一个精彩中国。“闻道寻源使，从此天路回。”相信这种精神一定会在咱们同学身上发扬光大。再见。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文