统编版六年级语文下册古诗词诵读大单元整体作业设计含答案 二

统编版六年级语文下册古诗词诵读

大单元整体作业设计含答案

学校.班级姓名

第一部分积累与应用（基础性任务）

一、选一选。（21分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）。（2分）

A.渭城（WGi）浣溪沙（Wdn）B.鸣喉（ZhUdn）柴犀（fθi）

C.屐齿（ji）泡轻尘（yi）D.无行路（hɑng）数重山（Ch6ng）

2.下列加点的意思解释有误的一项是(）o（2分）

A.渭城朝雨道轻尘（湿润，沾湿）B.萧萧暮雨于那啼（杜鹃鸟）

C.才始送春归（开始）D.但爱妒鱼美（单单，只是）

3.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（）。（2分）

A.江上/往/来人,但爱/妒鱼/美。B.昔我/往矣，杨柳/依依。

C.野径/云俱/黑,江船/火独/明。D.应/怜屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。

4.下列没有使用修辞手法的一项是（）o（2分）

A.大漠沙如雪,燕山月似钩。B.水是眼波横，山是眉峰聚。

C.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。D.晓看红湿处,花重锦官城。

5.下列对诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”理解有误的一项是（）。（2分）

A.春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁

不住的生命力

B.这两句诗于小中见大、于所见推想未见：虽未亲眼得见“满园春色”，却能从出墙的这

“一枝”，想象墙内诸多花木该是怎样争奇斗艳

C.诗人想到园中游览一番却进不了园门，难免遗憾；但看到一枝红杏伸出墙外，由此想象

园内百花盛开，又转为惊喜

D.园子的主人闭门不见，诗人用出墙的“一枝红杏”反衬主人的自私与孤独。“春色”和

“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理

6.将下列诗句或词句运用的修辞手法对号入座。（5分）

A.比喻B.反问C.设问D.拟人E.夸张F.对偶

（1）谁道人生无再少？（）（2）水是眼波横，山是眉峰聚。（)

（3）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（)（4）危楼高百尺，手可摘星辰。（)

（5）随风潜入夜，润物细无声。（）

7.下列诗句不是表现友情的一项是（）0(2分)

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?D.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。

8.下列说法有误的一项是（）o（2分）

A.苏轼是“唐宋八大家”之一，《题西林壁》是他的诗作之一。

B.《清平乐》运用拟人化的手法,表现了作者对春天的爱恋。

C.《采微（节选）》选自《诗经•大雅》，“杨柳依依”中“依依”是指依依不舍的样子。

D.《游园不值》的作者是叶绍翁,这首诗写诗人春日游园时的所见所感。

9.依次填人句中横线处的句子,恰当的一项是（）。（2分）

春日踏青，青芜如毯，;夏日听雨，雨声淅沥，;秋日看花，花叶相

辉，冬日观雪，雪意阑珊，o好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风中那一派无尽的潇洒

③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①

二、点字成诗。（根据九宫格内提供的字识别一句诗，并写出诗的题目、作者等）（8分）

浅松清诗句：__________________

时河几诗题：_________________

且近汉作者及其朝代：

诗句：____________________

诗题：___________________

作者及其朝代：

诗句：____________________

诗题：___________________

作者及其朝代：

诗句：____________________

词牌名：_________________

作者及其朝代：

三、写出带“雨”的诗词句。（4分）

1.O2.

3.=4.

四、照样子，根据诗句猜事物。（5分）

例：过江千尺浪，入竹万竿斜。（风）

1.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（）

2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（）

3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（）

4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

六、按要求完成练习。（8分）

①行道迟迟，o②野径云俱黑，o

③君看一叶舟，o④，千万和春住。

⑤谁道人生无再少？!⑥，因风飞过蔷薇。

1.把上面的诗词补充完整。（3分）

2.根据上面的诗词进行填空。（5分）

（1）第①句选自古诗《》，它出自我国第一部诗歌总集《》。

（2）第⑤句出自_________（作者）的《》，这是一首词，其中“游靳水清

泉寺，寺临兰溪，溪水西流”简要记述了这首词的。作者在粉水清泉

寺看到一种与平常不同的现象，即，于是大发感慨。

（3）第⑥句出自（作者）的《》，在词中，作者到处追寻春的踪

迹，词的上阕追问的对象是，下阕追问的对象是O

第二部分梳理与探究（拓展性作业）

七、填空题。（9分）

1.我们老师经常用汉乐府《长歌行》中的“”来告诫我

们，一定要趁现在的大好时光，努力学习，也会用朱熹的名言“

"告诫我们人生易老，学问难成，必须珍惜光阴。

2.送别诗各有各的妙处。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中向亲友表明了自己高洁的志向：“一

”而王观在《卜算子•送鲍浩然之浙东》的下阕

则写出对春天、友人的留恋：“_________________________________________________

3.苏轼在《赠刘景文》中所写的“”表明了诗人坚

守高尚节操的志向；郑燮在《竹石》中所写的“”

坚定地表明了自己的志向；王冕在《墨梅》中借诗句“—

”来表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

4.我国古诗中有不少写我国传统节日的诗句。“"

这句诗让我们知道了寒食节期间折柳插门、取新火的习俗。“

这句诗让漂泊他乡的人们在中秋月圆之夜更加思念家乡，思念亲人。

第三部分阅读链接

八、读古诗，按要求完成练习。（7分）

早春呈水部张十八员外

［唐］韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1.下列对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）

A.“最是一年春好处”中的“最”字，是诗人喜悦心情的绝佳写照。

B.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

C.这是一首律诗，描写的是早春时节的小雨。

D.这首诗的后两句表达了诗人对早春的喜爱和赞美之情。

2.判断下列对这首诗的理解和分析是否正确，正确的打“，错误的打“X”。（2分）

（1）诗的第一句写了雨飘洒在京城的街道上，滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天

来了。（）

（2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早

春时节早点打算。（）

（3）前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小

雨更亮、更湿润，两者相得益彰。（）

（4）“绝胜烟柳满皇都”是诗人想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。（）

3.诗人为什么说早春的草色“绝胜烟柳满皇都”？（3分）

九、阅读古诗，完成练习。（7分）

塞下曲六首（其一）

［唐］李白

五月天山雪，晓战随金鼓，无花只有寒。宵眠抱玉鞍。

笛中闻折柳①，愿将腰下剑，春色未曾看。直为斩楼兰②。

【注释】①折柳：即《折杨柳》曲，乐府“鼓角横吹”曲名。②楼兰：汉代西域国名。

L“，”这两句诗点明了环境的恶劣。（2分）

2.联系全诗，说说“愿将腰下剑，直为斩楼兰”这两句诗的意思。（2分）

3.李白是我们熟知的浪漫主义诗人，小学阶段我们学过很多他的作品，其中有不少千古传

诵的名句。请你根据积累，用李白的诗句填空。（3分）

最雄奇壮丽的景色：天门中断楚江开，O最情景交融的画面：—

唯见长江天际流。最脍炙人口的忧愁：举头望明月，一

_o最孤独寂寞的感受：,孤云独去闲。最惊心动魄的想象：飞流直

下三千尺，o最深厚无比的友谊：,不及汪伦送

我情。

第四部分表达与交流（实践性作业）

十、快乐习作。

请你选一个自己最喜欢的季节，写一写这个季节的美丽景致。

要求：语句通顺，写出景物的特点以及自己的独特感受；题目自拟，500字以上

答案是咱无声的老师

一、1.C2.C3.B4.D5.D6.(1)B(2)AF(3)C(4)E(5)D

7.D8.C9.C

二、1.河汉清且浅《迢迢牵牛星》作者不详东汉

2.冷露无声湿桂花《十五夜望月》王建唐

3.漫卷诗书喜欲狂《闻官军收河南河北》杜甫唐

4.山下兰芽短浸溪浣溪沙苏轼宋

三、1.好雨知时节，当春乃发生。

2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

3.萧萧暮雨子规啼。

4.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

四、1.蜜蜂2.墨梅3.石灰4.瀑