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文档简介

朝鲜族大学生学校适应的问题研究——以吉林市D高校为例

引言：

朝鲜族大学生在中国的教育环境中面临着与汉族大学生不同的适应问题。吉林市D高校是吉林省内一所拥有较多朝鲜族学生的高校，在研究其学校适应问题的同时，也能为其他类似高校提供一些可行的参考。本文将以吉林市D高校为例，讨论朝鲜族大学生在学校适应过程中所面临的种种问题，并提出一些解决方案。

一、语言障碍

朝鲜族大学生通常以朝鲜语为母语，在学校里使用汉语进行学习和交流时，可能会遇到语言障碍。这种语言障碍使得他们难以理解教材内容、听懂授课、参与课堂讨论等。

解决方法：

1.学校应设立专门的语言培训班，帮助朝鲜族学生提高汉语水平。

2.学校可以建立语言辅导小组，由汉语专业学生给予朝鲜族学生一对一或小组辅导。

二、学习压力

朝鲜族大学生往往经历了高中阶段的高强度学习，进入大学后面对的学业压力可能会产生适应困难。他们可能会感到学习任务重、时间安排不当、自我认同感下降等。

解决方法：

1.学校应加强心理辅导，帮助朝鲜族学生调整心态，提供适当的学习方法与时间管理建议。

2.学校可以开展学习交流活动，为朝鲜族学生提供一个相互支持和分享经验的平台。

三、文化冲突

朝鲜族大学生的文化背景与汉族大学生存在差异，可能会由此产生一些文化冲突。例如，朝鲜族学生在社交场合可能会遵循自己的文化传统，而与汉族学生的交流和互动方式存在差异。

解决方法：

1.学校可以加强跨文化教育，让汉族学生了解朝鲜族学生的文化传统与习俗，增进彼此之间的理解。

2.学校可以创建多元文化俱乐部，为不同文化背景的学生提供一个交流与融合的平台。

四、家庭经济困难

部分朝鲜族大学生来自经济欠发达的地区，家庭经济条件较为困难，他们可能会因为经济压力而影响学业和适应能力。

解决方法：

1.学校可以设立奖学金制度，资助家庭经济困难的朝鲜族学生。

2.学校可以建立勤工助学项目，提供学生临时的经济支持。

结语：

朝鲜族大学生学校适应问题的研究对于促进他们的全面发展和提高汉族大学生对朝鲜族学生的接纳度至关重要。吉林市D高校在解决朝鲜族学生的适应问题上已经采取了一些措施，但还需要不断完善和提升。相信通过相关的政策和措施的引导，朝鲜族大学生在学校中的适应问题将会逐渐减少，他们也能够更好地融入学习和生活中，为社会进步和民族团结做出贡献总之，朝鲜族大学生在学校适应方面存在一些问题，包括语言障碍、文化冲突和家庭经济困难。针对这些问题，学校可以采取一系列措施来帮助他们顺利度过适应期。加强跨文化教育，创建多元文化俱乐部，设立奖学金制度和勤工助学项目等措施都能够有助于解决这些问题。通过这些措

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