班主任如何做文明礼仪教育

做语言文明、举止优雅的实小学子孔子曾说:“少成若天性，习惯成自然。”今年学校开设了明礼雅行课程，引导学生学习了许多关于文明礼仪的知识，结合这次课程在平日的班主任工作中，对学生进行这方面的训练，学生的言语、举止都有了很大进步,在这儿和大家做以交流：

一、建立班级文明礼仪规范

1。从“站姿、坐姿、行姿"起步,培养学生良好的行为习惯

学生在学校里学习、活动离不开“站、坐、行”这些最基本的行为动作，俗话说：“站如松、坐如钟、行如风.”因此，训练学生的“站、坐、行”等行为动作时，就要提出明确的要求:站立的时候要像青松一样端正挺拔、精神饱满;端坐时要端正稳重；走路时要步态平稳、轻快、有节奏，犹如风行水上,轻盈而稳重.在课上，有任课老师常常提醒，课间有文明礼仪小标兵对学生不断提醒，在家里,有家长提醒，这样每时每刻都对学生进行反复的训练,不断巩固，逐步使之内化为一种习惯。

2.从“十三字”开始，教会学生正确使用日常“礼貌”用语

尊重是人与人之间沟通的桥梁，是你我关系的重要纽带，是维持良好人际的基础。然而学会尊重应从说话客气、礼貌待人做起.中国是礼仪之邦，《三字经》中讲到：“亲师友，习礼仪，香九龄，能温席。”

小学生常用的文明礼貌用语有“请、您好、再见、谢谢、对不起、没关系"这十三个字.要让学生会用这些礼貌用语就要让学生知道：如与别人见面时要说声“您好"；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助时，要说“请";得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢"；打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”别人向自己道谢时要回话“别客气”等，要使学生掌握好这些礼貌用语，就要不断学习，不断积累.比如当有同学来迟了,他为了进到自己的座位，不是有礼貌地叫同学让开,而是粗着嗓子，不耐烦地喊着：“让开,让开."还有同学在座位的走道相当窄的情况下，竟然踩上别人的座位走过去.遇到这样的情况时，我没有立即批评他们，而是寻找身边有好习惯的同学，及时地表扬了他的言行，要大家向他学习，学习他礼貌待人的好习惯，以及这些好习惯所带来的好处。说这些赞扬话时我的眼睛总是看着那些行为不礼貌的学生，让他们通过同被表扬同学的比较，明白自己的行为不好。后来，那迟到与不礼貌的同学逐渐会说：“请让一下”；那踩着别人座位的同学主动把桌椅摆好;对于这些同学在言行举止上的小小而又明显的进步，我都看在眼里，记在心上，及时地给予大加赞赏。我赞赏他们的言行时，常常是这样说的：“×××真能干”；“比昨天有进步”；“真有礼貌”；“你真行”等等。

3.从小事做起,培养团结友爱精神

中国有句古语：“同心成玉,协力成金”。这句话形象地道出了团结友爱的强大力量。学校是充满友爱的地方，在这里我们不仅要学习科学文化知识,还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。

团结友爱,要从小事做起.我们可以这样教育学生，当遇见老师时主动问好,与老师、同学交往中要多用礼貌用语,当老师、同学生病时，你问候一声;当HYPERLINK”http：///wodetongzhuo/"同桌忘带课本时，你把自己的书移到课桌中间;当同学摔倒时,你扶起他；当同学不认真听课，你提醒他一下;当同学之间有了矛盾,应从自身找不足；在学习上,学习成绩好的同学帮助学习成绩不好的,对生活上有困难的同学，要主动上前帮助，要学会尊重人、信任人、不揭人短、不给别人起绰号，不猜忌人，坦诚待人；宽容人，如果别人误伤自己或错怪了自己,不能得理不饶人，要允许人家改正错误.

二、以身作则，树立榜样

榜样的力量是无穷的.教育学生见到老师或客人行礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好，我都点头或招手并向他们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口,看到家长我都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起"这些字眼。每次学生帮我做事情时,我都会对他们说：“谢谢,你们辛苦了！”在平时的礼仪小节上也严格要求自己.比如：衣着要得体,进班级前先整理一下衣冠；升旗集会时，不要和其他老师聚在一起谈话；不要在学生面前做不雅的小动作；无论站、坐，无论心情好、坏，在学生面前都要尽量面带微笑,班主任得体的言谈举止、和蔼却不失威严的气质，会对学生起到无声胜有声的教育效果。

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型,让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头作用.比如每当放学时,韦靖峰、黄晓海等同学都会主动和老师说再见，我马上表扬，说：“韦靖峰、黄晓海同学真有礼貌,是你们学习的榜样.”这样一来，再遇到老师，就会有其他同学主动问好。

三、开展多样化活动

我们要把文明礼仪教育作为学生思想教育的重要内容，以不同的形式对学生加强文明礼仪教育。一是切实抓好文明礼仪常规教育和训练。认真上好每周一节的礼仪活动课，深入学习《文明礼仪校本教材》，从最基本的“十三字文明用语"抓起，真正形成人人懂礼仪，人人讲文明的良好氛围。二是深入开展“文明礼仪伴我行”系列活动。通过黑板报、主题班会、主题队会等形式将文明礼仪精神传播到校园的每一个角落；通过集会、做操等为教育载体，努力培养学