


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
附件5与朋友讨论抽象向量场及和式极限杨科2014年12月初于成都在和式极限证明过程中,求积分向量场在每一分割单元的个别对应值固然是一种理想状态,但是其前提条件是积分向量场必须事先给定(即积分向量场必须为形如[x,x*z,y^2]之类的实值函数)在积分向量场未给定(即积分向量场为形如[P(x,y,z),Q(x,y,z),R(x,y,z)]的抽象函数)的情况下,其在每一分割单元的个别对应值在数值上是不存在的;固然,在积分向量场未给定的情况下,可以通过设置变量下标的方法(即设置,,...)获得其在每一分割单元的个别对应值.---但是上述对象只是一种人为的设定(甚至可以被理解为无中生有的设定).---因为,公式证明的已知条件,只有积分曲面表达式:[asin(u)cos(v),bsin(u)sin(v),ccos(u)]和积分向量场表达式:[P(x,y,z),Q(x,y,z),R(x,y,z)]也就是说,在证明的已知条件(即逻辑推导/运算的起始点)中没有,在逻辑推导/运算中也没有直接衍生出带变量下标的被分割向量场,,...---也就是说,上述表达式只是人为设定的数据格式,而不是真正的运算值.如果将这种人为设定的数据格式作为继续逻辑推导运算的依据,则整个逻辑推导运算过程就可能乱套,导致不能运算、无结果值的情况(参见相关附件Maple程序).---也就是说,上述人为设定的数据格式并没有与证明过程的逻辑上下文形成因果关系链,从而与整个公式证明的逻辑推导运算过程无关.---正如前述,在积分向量场本身未给定的情况下,积分向量场在每一分割单元的个别对应值在数值上是不存在的.---也就是说,在每一分割单元中,抽象向量场[P(x,y,z),Q(x,y,z),R(x,y,z)]只具有形式逻辑的意义,只具有连接逻辑上下文的意义,而没有数值的意义.而在形式逻辑的意义上,抽象向量场[P(x,y,z),Q(x,y,z),R(x,y,z)]在其定义域中,其局部表达式(某一分割单元的表达式)与整体表达式是一致的.形象的比喻,世界的东方有一片土地,有一抽象向量场定义于这片土地上,这一抽象向量场的表达式是”中国”;这片土地上有某一分割单元”四川”;---在形式逻辑意义上,这一分割单元就只能被称为"四川"而不能被称为"中国"?实际上,证明的最后结果---曲面积分与三重积分的恒等式---=---也只是形式逻辑意义的相等,而不是数值意义的相等.---只有在具体数值模型中,积分向量场和积分曲面皆给定的情况下,曲面积分与三重积分的恒等式才是数值意义的相等.至于朋友的不等式自己认为
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电容裂项型功率变换器
- 2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 4.2 坚持人民民主专政(1)教学实录 部编版必修3
- 水资源管理中的性别平等实践计划
- 物体在斜面上运动 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版
- 河流治理与生态恢复方案计划
- 九年级物理上册 第8章 第三节 电话和传感器教学实录 (新版)教科版
- 二 认识多位数(新教案)2024-2025学年四年级下册数学【探究乐园】高效课堂(苏教版)教用
- 五年级数学下册教案-3 公因数与最大公因数的练习课-苏教版
- 混合运算(教案)青岛版四年级上册数学
- 暑假班主任工作的规划计划
- 机械工程原理真题集
- 肾内科护理责任组长竞聘
- 2025年甘肃甘南州国控资产投资管理集团有限公司面向社会招聘工作人员12人笔试参考题库附带答案详解
- 基于BIM的绿色建筑施工流程优化路径探讨
- 体卫融合视角下全民健身的发展策略与实践探索
- 《心肌缺血心电图》课件
- 2025年中国建筑股份有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 持续葡萄糖监测临床应用专家共识2024解读
- DB33T 2157-2018 公共机构绿色数据中心建设与运行规范
- 健康促进机关创建培训
- Unit3TheworldofScience大单元教学设计-高中英语
评论
0/150
提交评论