中职《在实践中学礼仪外研社第二版》教学设计：项目一 任务四

任务四用笑容为个人形象加分一、任务描述本任务要求学生能理解笑容在与人交往中的重要意义，能正确运用笑容及目光语。二、教学目标1.能理解笑容在与人交往中的重要意义。2.能正确运用笑容及目光语。三、教学资源1．教材2．教学ppt3．视频、图片资源等四、教学组织1．协同学习组织教学。将学生分为4—6人一组，一人担任组长，组内学生一起进行探讨与练习。2．提供多媒体教室用于课程教学。3.课前让学生查阅礼仪发展历史的相关资料，并将资料做成PPT报告，适时进行演讲。（本教学设计内容，可以依据各校的整体课程教学时数的多少，安排学习）五、教学过程序号教学阶段教学内容活动设计课时1课程引入展示一些明星、学生微笑与无表情的对比照片通过图片，让学生讨论哪一种会给人留下更好的印象及原因，一方面由此引出同学们是不应该是注意自己的面部表情，另一方面教师可以进行调查，同学们是否了解微笑的规范做法2课程内容介绍一、知识呈现（一）目光礼仪1.目光注视的时间2.目光注视的角度3.目光注视的部位（二）微笑礼仪1.诚恳的微笑2.神情结合二、微笑能力训练三、情景再现进行案例分析3知识呈现（一）目光礼仪1.目光注视的时间2.目光注视的角度3.目光注视的部位（二）微笑礼仪1.真诚的微笑2.神情结合图片展示教师提问等分小组讨论，小组代表发言教师讲解，学生分析讨论4能力提升1.两人一组，进行微笑与不笑的对比练习2.两人一组练习友好的微笑3.面部与眼睛的训练4.自然微笑法1.根据测试表格进行测试与练习（教师检查组长，组长检查组员）2.分别进行研讨与评价3.总结提升：各小组评选出一名表现最好的同学给予奖励4.完成案例，巩固提升5评价总结本部分重点知识教师对小组发言进行点评，总结本部分知识。6布置作业课后习题1.巩固知识2.预习项目二任务一六、评价表1.两人一组进行微笑与不笑的对比练习完成练习后，认真思考一下，在生活中，你更愿意见到的是微笑的脸还是不笑的脸。内容要点自我评价是否做到微笑时眼睛略眯是口否口眉毛上扬是口否口鼻翼张开是口否口脸肌收拢是口否口嘴角上扬是口否口不笑时面无表情是口否口对比练习心得2.面部肌肉训练进行面部肌肉训练，让面部表情肌肉得到锻炼，可以更容易展露微笑，更持久保持笑颜，也可以使面部更显年轻。（1）在训练时配上舒缓有节奏的音乐，用于调节心情，提示节奏。（2）可以面对镜子，检查自己的面部表情是否练习到位，便于及时发现问题、纠正、调整。（3）每天练习，持之以恒，并进行记载。（4）表现最优秀的同学可以进行示范，带领其他同学进行练习，同学间相互学习督促评价。训练项目训练方法训练时间自我评价是否做到放松咬肌训练1在嘴巴张开和闭合的时候感受咬肌的移动，用一只手的拇指按住咬肌移动时的凹陷处。保持面部朝前，按紧凹陷处，重复“a”“gu”两个音节（无需讲话）。两侧交替练习，重复6组是口否口放松咬肌训练2用拇指按住颧骨下方1.5cm处，其余手指固定在颞骨位置上，双手向后撑住。张开嘴重复“a”“gu”两个音节。重复10组是口否口放松面部肌肉训练1将第一个食指关节放在鼻翼侧面，左右滑动五次推向鼻头。垂直于眼角将其分成四行，从上到下以相同的方式按摩。重复10组是口否口放松面部肌肉训练2用食指和中指抓住鼻子的侧面肌肉并保持不放，张开嘴巴重复“a”“gu”两个音节。重复10组是口否口3.眼睛灵动训练进行眼睛灵动训练，让眼部肌肉得到锻炼，展现迷人目光。（1）在训练时配上舒缓有节奏的音乐，用于调节心情，提示节奏。（2）可以面对镜子，检查自己的眼睛训练是否练习到位，便于发现问题及时纠正、调整。（3）每天练习，持之以恒，并进行记载。（4）表现最优秀的同学可以进行示范，带领其他同学进行练习，同学间相互学习督促评价。训练项目训练方法训练时间自我评价是否做到聚焦训练1选室内的一个圆点，盯着圆点看盯住，尽量控制住不眨眼睛，从坚持30秒开始，逐渐增加时间是口否口聚焦训练2选择室外天空中飞行的鸽子，盯着鸽子看盯住，尽量控制住不眨眼睛，眼睛随鸽子移动，从坚持30秒开始，逐渐增加时间是口否口眼睛转动训练眼睛在眼眶内沿正方形路径顺时针方向转动顺时针与逆时针方向交替练习，重复练习拍8个8拍是口否口提眉训练双手食指分别放在眉毛下，眉毛向上提重复练习8个8拍是口否口4.自然微笑法要点自我评价是否做到端坐，调整呼吸自然顺畅，静心3秒，想象让你心情愉悦的美好事物是口否口双唇轻闭，嘴角微微翘起，眼神柔和是口否口面部肌肉放松，微笑真诚、亲切，表情自然是口否口眼睛微笑，眼睛正视对方，专注，保持20秒，不左顾右盼、心不在焉是口