大学生棋类社团活动总结

大学生棋类社团活动总结

大学生棋类社团活动总结1

本学期的围棋社团活动简洁小结如下：

一.从引导入门到培育兴趣

本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从熟悉围棋开头，先熟悉围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规章，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的根本术语，活棋死棋的界定及最根本的死活学问，最终到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。很多社员已经入门了，也可以说已经初步到达了预期的目的。同时，在指导活动时，我特别重视对社员的兴趣的培育，由于“兴趣是最好的教师”。比方，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就把握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最终两次利用多媒体播放《棋魂》（日本闻名动画片，是日本为了培育少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的），使社员对围棋的热忱更加高涨了。

二.要提高围棋棋艺还特别艰难。

围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育工程.她博大精深,是东方文化艺术的珍宝.学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特殊是对开发小孩的智力起着不行估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）工程一样，入门简单提高难。特殊是在当前中学生学业负担普遍繁重的状况下，除了一周一节课（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上许多人还不能认可围棋，在这样状况下，想要提高棋艺真是难上加难！

三、几点建议

1.需要特地活动室，固然要配多媒体、棋桌等。

2.要保证一周一节课的活动时间，这个学期，初三考试，我们围棋社团活动就无法进展了（没教室啊）。

围棋社团活动本学期还是刚刚起步，很多工作做得还很不够，在此只是简洁加以小结，假如还要连续搞下去的话，许多方面还需要进一步加强。

大学生棋类社团活动总结2

跳棋在我国历史悠久，源远流长，它是人类才智的结晶。跳棋活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，简单开展，还能熬炼人的思维，增加人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心安康和成长起着积极的促进作用。

一学期过去了，在跳棋社团活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以培育智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以进展学生的制造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱跳棋、学习跳棋、享受由此带来的欢乐奠定良好的根底。

一、活动的目标是培育学生的兴趣，使学生人人会下棋。

跳棋活动的宗旨是培育学生的兴趣，激发他们的竟胜心和乐于钻研的精神，促进学生学习提高。因此我们把目标定为：培育人人学会下跳棋，在跳棋对弈活动中，培育学生对跳棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的进展。

二、实行敏捷的教学方法，培育学生们的棋艺

在教学中，不是一味的讲解棋艺的理论学问，而是依据学生的实际状况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的学问，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长学生们的棋艺，培育学生们的”制造力量很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对学生在下棋中表现的缺乏之处，比方一些错误的走发，准时给于讲解、指导。

三、在教学生们棋艺的同时，培育学生们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也表达着一个人的素养，在学生们学棋之初就应当准时培育学生们棋艺中的良好行为习惯，在刚开头的几节课中，有的学生高声喧哗、任凭悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种状况，我们准时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋制造了良好的环境和气氛。另外，为了让学生们形成良好的意志品质，我们常常教育学生们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，过后准时总结阅历教训。

四、针对学生的不怜悯况，给学生们分组练习

兴趣小组建立之后，我准时了解学生们下棋的状况，有的学生还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种状况，我准时给他们分组，让他们同种状况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

五、以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情

跳棋也是一种智力竞技，它着法浅显，变化繁复，对于训练学生的推理力量和抽象思维、空间想象力量特别有价值。因此，跳棋活动是一种提高学生的空间想象力量和快速思维力量的增智活动。

下棋具有调整人的心理的功能。人的安康不仅仅是生理方面的安康，也包括安康的心理状态。下棋能增加心理调整力量和稳定的心情表达，“胜不骄，到达对待胜败—心态平和，；败不馁”在面对挑战时，沉着不迫，以稳制胜。

下棋让学生一方面体会到各种“妙招”“奇招”的才智之美。另一方面，在跳棋活动中，学生喜爱竞争，喜爱出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思索，同时为了赢的别人，他们要必需大胆心细。这些对学生创新精神的进展都特别有利。

六、开展常常性的竞赛，激发学生的潜能

在整个活动过程中，通过实际棋类竞赛，培育学生们的意志，激发了他们的自信念，挖掘了学生们的潜能，培育了学生们的智力。

总之，我们的跳棋社团活动，目的是培育人人学会下棋，在跳棋对弈活动中，培育学生对跳棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的进展。棋德人品的培育非一朝一夕所能完成，这需要长期的潜移默化，不断引导。只要我们坚持不懈，我们的目的肯定能够到达。

大学生棋类社团活动总结3

五子棋课的教学目的是培育爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、精确的把握五子棋的根底学问及根本竞赛方法，培育学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，进展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合力量，特殊是独立解决问题的力量。

在这学期的教学中，做到了以下几点：

1、使学生把握五子棋的历史渊源，培育学生的爱国情感和良好的棋德意识。学会参与家庭、学校及社会上组织的各种竞赛的方法和留意事项，竞赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素养，正确熟悉自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的力量，做事不自卑，适应当今时代，培育学生积极向上的竞争意识。

2、通过理论