三年级语文 童年的泥巴说课一等奖

教科版三下第一单元第1课童年的泥巴预习详解拓展练习资料宝袋你知道吗？什么是童谣？在儿童间口头流传的歌谣。它简洁明快、幽默幽默、朗朗上口、意趣盎然，运用拟人、夸张、比喻等手法，将知识寓于趣味之中，对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成等都有潜移默化的作用。资料宝袋课题解读：?童年的泥巴?是一篇思念童年快乐生活的课文，泥巴，平平常常、普普通通，但对孩子们来说却是心中最爱，泥巴给孩子带来无穷的乐趣，那风一样的日子永远定格在记忆中。课文描述了小伙伴们玩泥巴的快乐，语言亲切、自然、质朴，比较适合进行朗读训练，有助于培养学生的想像力及创造力。字词乐园mènglǐniángqīnjiǎoyācǎichū梦里娘亲脚丫

踩出pàngziféizhūxīnshǎngjīhuì胖子肥猪

欣赏机会èlefùchūshíyánshāokǎo饿了付出食盐烧烤

huīláng灰狼我会写字词乐园

xīpànyáoshū往昔

盼来童谣舒适zhápáolí闸蟹大红袍把田犁

开膛破肚精神抖擞我会认tángdǒu字词乐园左右结构的字有：谣盼袍抖膛上下结构的字有：昔、犁半包围结构的字有：适闸写字指导：认读指导：“裸露〞中的“露〞不是“lòu〞而是“lù〞。

读课文你遇到什么难题了吗？说出来我们一起来解决。你知道课文讲了一件什么事吗？课文描述了孩子们玩泥巴和野餐的快乐。预习检查1、读1、2自然段，说一说这两个自然段写了什么？思念童年的美好生活。2、“这风一样的日子呦!〞这句话运用了什么修辞方法？好在哪里？比喻。生动形象地突出了童年的时光与自由自在、转瞬而逝的春风一样美好、短暂。课文解析表情朗读，理解感悟：细读3、4段，小组合作感悟：1、第三段写了什么内容？放秋假时我们来到西河滩玩耍。2、品读第四段：〔1〕童年的生活无忧无虑，那时的我们都玩些什么呢？在书中找一找。捏泥人、泥物细节品读理解感悟〔2〕、自由读第四自然段，画出所捏的泥人、泥物的句子。都捏了什么啊？肥猪绵羊小媳妇老爷爷、老奶奶〔3〕同学们齐读第四自然段最后一句话。思考：这里的“黑泥鳅〞指的是谁？写出了什么样的特点？小伙伴；这段话写出了“三美〞：白牙、黑皮肤、红泥哨儿，这是色彩之美，吹泥哨儿；童谣清亮亮、脆生生，这是声音之美；为秋日寂静的田野上平添了无限生机，这是人与自然的和谐之美。1、研读第五自然段，看看这些孩子们又在做些什么？吃泥烤鱼蟹、泥烤鲜花生、泥烤老地瓜......研读分析理解揣摩2、孩子吃的状态和心情什么样的？状态：狼吞虎咽心情：爽口舒心3、齐读最后一段：小组合作完成：写了什么内容？句式有什么特点？总写童年的日子像风一样。句式“啊，童年的泥巴，那风一样的日子呦！〞与第二段“这风一样的日子呦！〞一样。结构梳理一〔1、2〕梦回童年，思念风一样的日子。二、〔3、4〕放秋假，孩子们去西河滩捏泥人、泥物。三、〔5〕孩子们在河滩上备下野餐享用。四、〔6〕对童年生活的无限眷恋之情。主题概括课文主要写了放秋假时，孩子们去西河滩捏泥人、泥物，大家饿了、累了后，在河滩上备下野餐享用，抒发了作者对童年生活的无限眷恋之情。写法点拨首尾照应之美就是文章的开头和结尾在内容上互相照顾、互相照应，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。本文中开篇写“这风一样的日子哟〞，结尾写“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟〞，这是情感上的首尾照应，使作者的情感得以充分表达，同时，也使课文的脉络更清晰，结构更完美。拓展提升2、交流自己搜集的童谣。1、摘录文中优美语句并说一说语句好在哪里。心灵感悟

一块块小小的泥巴，一声声清脆的童谣，一群群泥猴儿一样的乡下孩子，一段段难忘的经历。那情趣盎然的童年生活感染着我们，让我们怀着一份向往，带着一份稚气，捧起一块泥巴，展开想象的翅膀，去体验泥巴带给我们的快乐，去享受童年留给我们的美好记忆。随堂练习一、根据拼音写出汉字：shíyánféizhūjiǎoyāshāokǎo食盐肥猪脚丫烧烤mènglǐxīnshǎngniángqīncǎichū梦里欣赏娘亲踩出二、用“不仅······还······〞写出课文中孩子们喜欢的活动。例如：孩子们不仅喜欢用泥巴捏小动物，还喜欢用泥巴烘烤食物吃。

三、按照原文填空：我们一大帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有_______的______、______的_____、______的______、有______的______、______的______、_______的_______。

四、阅读短文，答复以下问题：

妈妈，我想送您康乃馨〔xīn〕

记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你〞。每次，妈妈都搂着我，亲亲我，笑得很开心。很快，我长大了，一眨眼比妈妈还高了。可妈妈的脾气越来越不好了。工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我不甘示弱地抵〔dǐ〕抗着。5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨，然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气，我很生气，当天我在花店门口，犹豫着，到底买不买，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声“妈妈节日快乐！〞似乎就代表“屈服〞，我不愿意。最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空。就在它即将落地的一刹那间，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，作这决定真有这么难？我问自己。既然让硬币作了决定，就听天由命吧！临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。喝着牛奶，我突然觉得难过，突然体会到我对妈妈无形的伤害；突然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱！突然非常想……

1.把下面的词语补充完整。莫〔〕其〔〕〔〕甘〔〕弱2.读读第四自然段中加线的句子，从中体会作者当时的心